（整理版）聲音的產(chǎn)生與傳播復(fù)習(xí)測(cè)試

1、聲音的產(chǎn)生與傳播復(fù)習(xí)測(cè)試一、根底穩(wěn)固1.設(shè)聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度分別是v1、v2、v3一般情況下 ( ) av1v2v3 b. v1v2v3 c. v3v1v2 d. v2v1v32.人耳能把回聲和原聲區(qū)分開(kāi)，需要使回聲到達(dá)人耳比原聲 ( )3.以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是 ( )4.在小的房間說(shuō)話聽(tīng)不到回聲是因?yàn)?( )a.在小房間里人們說(shuō)話聲音較小，不會(huì)產(chǎn)生回聲b.在小房間里人離墻壁很近，回聲和原聲混到一起，因而聽(tīng)不到回聲c.在小房間里聲音不會(huì)產(chǎn)生回聲現(xiàn)象 5.屬于液體傳播聲音的現(xiàn)象是 ( )6.屬于固體傳聲的現(xiàn)象是 ( )7.以下介質(zhì)傳聲最快的是 ( )8.用手按正在發(fā)聲的音叉，音

2、叉就不發(fā)聲了，這是因?yàn)?( )9.看圖1.1-1回憶課堂上演示的實(shí)驗(yàn)，它說(shuō)明正在發(fā)聲的物體都在 ，二胡發(fā)聲靠 振動(dòng)，小號(hào)發(fā)聲靠 振動(dòng)，人說(shuō)話靠 振動(dòng)，這些振動(dòng)的物體統(tǒng)稱為 .1 傳播， 不能傳聲，固體、液體、氣體都可作為 傳聲，通常我們聽(tīng)到的聲音就是靠 傳來(lái)的，聲音在 、 中傳播的速度比在空氣中快，在15的空氣中聲音的傳播速度是 .11.探究實(shí)驗(yàn)：聲音怎樣向遠(yuǎn)處傳播提出問(wèn)題：聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處？猜測(cè)和假設(shè)：聲要傳播出去，可能需要什么東西來(lái)作媒介設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：講課學(xué)生能聽(tīng)到. 說(shuō)明： .用塑料袋包好正在發(fā)聲的電鈴，放入水中，我們能聽(tīng)到鈴聲.說(shuō)明： . 把兩張課桌緊挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕

3、敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，能夠很清晰地聽(tīng)到聲音.說(shuō)明： . 正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，鈴聲越來(lái)越弱，直到聽(tīng)不見(jiàn).說(shuō)明： .分析和論證：聲音可以靠 、 或 作為媒介來(lái)傳播.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音的傳播需要 . 不能傳聲.二、探究提高12.火車(chē)鉆山洞時(shí)，我們聽(tīng)到車(chē)輪在鋼軌上滾動(dòng)的聲音跟火車(chē)在洞外行駛相比 ( ) 13.利用回聲不能測(cè)定 ( ) a.海底的深度 b.海底魚(yú)群的位置 艇在平靜的湖面上啟動(dòng)并向岸邊駛?cè)?，水中的魚(yú)可聽(tīng)到馬達(dá)聲岸邊飛翔的鳥(niǎo)、散步的人也可聽(tīng)到，假設(shè)距艇的距離都相同，發(fā)覺(jué)快艇啟動(dòng)先后是 ( )15.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 ( )b.離障礙物太近時(shí)，聲源

4、發(fā)出的聲音不會(huì)形成回聲c.原聲和回聲有時(shí)是混在一起的d.由于介質(zhì)傳聲的速度不同，聲源發(fā)出的聲音就會(huì)形成回聲16.敲擊長(zhǎng)鐵管一端，耳朵貼在另一端可以聽(tīng)到兩次響聲 ( ) a.第二聲是第一次的回聲 從空氣傳來(lái)的，第二聲是從鋼管中傳來(lái)的 d.第一聲是從鋼管中傳來(lái)的，第二聲是從空氣傳來(lái)的17.重?fù)艉荛L(zhǎng)的儲(chǔ)油罐的一端，另一端應(yīng)該聽(tīng)到 ( )18.人朝障礙物方向喊話，障礙物到人的距離必須大于 m時(shí)，人才能聽(tīng)到自己喊話的 .19.我國(guó)古書(shū)夢(mèng)溪筆談中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是 能傳聲，且比空氣傳播聲音的速度 .20.玻璃魚(yú)缸的水中有金魚(yú)，用細(xì)棒輕輕敲擊

5、魚(yú)缸外沿，金魚(yú)立即受驚，這時(shí)魚(yú)收到聲波的主要途徑是 填“魚(yú)缸、“空氣、“水、“魚(yú)21.為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出去一些，鈴聲明顯減小 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花 丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音 ?。涸诘跗鸬拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線你認(rèn)為，能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？ 其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？“跳舞草，每當(dāng)音樂(lè)聲響起，它的葉子就會(huì)隨著音樂(lè)“跳舞的原因和我們學(xué)過(guò)的聲的知識(shí)有什

6、么關(guān)系嗎？23.有人設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用坐機(jī)撥打真空罩內(nèi)的 ， “會(huì)或“不會(huì) 顯示來(lái)電號(hào)碼，我們 “能或“不能 聽(tīng)到 的響鈴聲.請(qǐng)說(shuō)明道理： .24.老式的唱機(jī)放聲時(shí)，另唱針在唱片上劃過(guò).用放大鏡觀看唱片外表的情況是： 用放大鏡觀看播放唱片時(shí)，唱針在唱片上的情況是 .25.在敲響大古鐘時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)停止對(duì)大鐘撞擊后，大鐘“余音未止 ，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？“余音繞梁，三日不絕，這句話原是描寫(xiě)宮廷歌女美妙的歌喉的，從物理學(xué)的角度來(lái)看如何解釋?zhuān)?500m/s，一回聲探測(cè)器從海面發(fā)出聲音到漂浮在海底的舊炮艦再反射回海面，所用時(shí)間為1.2s，求沉艦到海面的距離.27.小明和小剛欲測(cè)一段鐵路長(zhǎng)，但沒(méi)有適宜的尺子，他們查表知道聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，在鋼軌中的傳播速度是5200 m/s，于是兩個(gè)人各站在被測(cè)鐵路的一端，小明用錘子敲擊一下鐵軌，小剛在另一端聽(tīng)到兩次響聲，兩次聲音時(shí)間間隔是2s，求這段鐵路有多長(zhǎng)？51m，在其一端敲擊，聲音從空氣中傳入耳中，比從鐵軌中傳入耳中晚0.14秒，求聲波在鐵軌中傳播的速度.三、課外延伸29.朝山谷喊一聲，會(huì)接連聽(tīng)到幾個(gè)喊聲 ( )30.除了唱片能將聲音保存下來(lái)，你還能舉出哪幾種不同的將聲音保存下來(lái)的方法，請(qǐng)舉出兩例 ， .31.假使正在月球上考察地質(zhì)地貌的的兩名宇航員