三年級美術下冊教學計劃

1、Word文檔三年級美術下冊教學計劃 新的學期，新的方案，三班級美術老師的工作方案是怎樣的呢?下面是學習啦我收集整理的三班級美術下冊教學方案，歡迎閱讀。 三班級美術下冊教學方案篇一 一、同學狀況分析： 同學喜愛美術，自信念較強，制造力也較強，愛好生活，奇怪心強。 三班級同學已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎，對美術也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。 二、 教材分析： 本教材以促進同學人格全面進展為動身點，以同學必備的美術學問與技能為基礎，留意貼近同學的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

2、 本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū) 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會動的線條 8、彩墨嬉戲 9、大嘴怪 10、中國龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草 手工課有：5、卵石動物造型 6、威猛的盾牌 7、會變的盒子 11、吉利圖案 15、好玩的造型 16、一張奇怪的臉 18、變垃圾為寶 電腦課 ：17、電腦美術模板幫我們作畫 觀賞課：清明上河圖 三、課程標準老師讀本對第六冊美術教材的要求： 1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。 2、 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，熟悉間色 。 3、 用生活中的廢料制作立體圖形。 4、 用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學習彩墨畫。 5、

3、 選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。 6、 學習電腦繪畫 。 7、 學習剪紙。 四、教學目的、任務： 1、觀賞優(yōu)秀美術作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。 2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維力量，培育良好的觀看習慣和觀看力量。 3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。 4、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 五、教學目標 1、 同學能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物;用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物;運用間色進行繪畫 ;用立體材料粘畫，學習彩墨畫;選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作

4、簡潔的立體模型。 2、 同學應自主、主動、合作、探究、生動活潑的學習，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐力量，通過學習美術提高生活質(zhì)量。 六、教學重點、難點 是培育同學動手操作的內(nèi)容，熬煉同學的操作力量和設計、想象力量。促進人格全面進展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術實踐力量。 七、教學進度表 觀賞：清明上河圖 感受張擇端的繪畫技巧。 1.我們的社區(qū)： 細致的觀看、記錄人物活動和景色。 2.恐龍世界： 創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。 3.畫中的線條： 觀賞并學習用線條畫畫。 4.會動的線條： 用線條畫會動的事物。 5.卵石動物造型： 依據(jù)卵石不同的外形，創(chuàng)作可愛的動物造型。 6.威猛的盾牌： 查找有關盾牌的

5、資料，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。 7.會變的盒子： 利用廢紙盒組合，變成你喜愛的東西。 8.彩墨嬉戲(二)： 有水彩和墨畫一幅畫。 9.大嘴怪： 發(fā)揮想象力，制造一個最大的特別的大嘴怪。 10.中國龍：畫龍、做龍，表演。 11.吉利圖案： 設計一個吉利圖案并剪下來。 12.橙色的畫 ：熟悉間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。 13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。 14.吃蟲草： 發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。 15.好玩的造型： 用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座。 16.一張奇怪的臉： 用泥做一張奇怪的臉。

6、17.電腦美術模板幫我們作畫 學習電腦畫畫。 18.變垃圾為寶： 培育同學 三班級美術下冊教學方案篇二 一 教學目的、要求 (一)總目標 同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術實踐力量，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 (二)各學習領域目標 一、學校美術課程標準解讀： 其次學段(34班級) 【造型·表現(xiàn)】學習領域 初步熟悉形

7、、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。 【設計·應用】學習領域 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。 【觀賞·評述】學習領域 欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 【綜合·探究】學習領域 采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、全冊重難點：

8、(一)重點： 1、把握簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。 3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。 4、進行泥塑教學，培育造型力量。 5、進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用力量。 (二)難點： 1、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。 2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。 3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。 三、教學狀況分析： 在這幾年的教學中，發(fā)覺該年段同學的自力更生力量有所提高，在新教材的學習中思維比較敏捷,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學期提

9、前通識教材就可以推動本冊教材材料預備的問題;同學喜愛合作,但有懶散的習性，自己就看著不做，喜愛依靠他人,在教學中評價教學方面需要強調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給同學養(yǎng)成習慣,為學期末作品成冊裝訂作好預備。 四、措施： 1、多給同學觀賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平常教學中針對不同性質(zhì)的同學進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術學問技能滲透，以提高同學作品的表現(xiàn)力，對自己美術力量布滿信念。 2、學習時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。 3、結合不同班級狀況與同學各自不同表現(xiàn)，多讓同學實行自己喜愛的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)

10、過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。 五、課程標準老師讀本對第六冊美術教材的要求： 1、 運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。 2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，熟悉間色。 3、 用生活中的廢料制作立體圖形。 4、 用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學習彩墨畫。 5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。 6、 學習電腦繪畫 。 7、 學習剪紙。 三班級美術下冊教學方案篇三 一、教材分析： 我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學生活，系統(tǒng)性、規(guī)律性都很強，在以上三冊造型 表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學問點的統(tǒng)一和提升

11、，整個學問在循序漸進中程螺旋型上升的。 第六冊在中班級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型 表現(xiàn)這一學習領域中我們更應當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學習，同學已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，老師又有什么可以利用的閱歷和要吸取的教訓或要避開的問題;學習之后又要為后面的什么學問打下基礎，又需要為同學的連續(xù)學習和進展延長什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)學問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測;在評價方面又如何依據(jù)同學的詳細狀況給出切合實際的真正促進同學進展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學問傳輸更加

12、通暢和系統(tǒng)。 二、學情分析 (1)心理特點 我校三班級同學年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、奇怪心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，心情變化較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。 (2)思維特點 三班級同學的思維活躍，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由仿照性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡。觀看力也有所進展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀看。 (3)學習特點 三班級同學的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長

13、、老師對同學主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的進展，其愛好眾多如打球、網(wǎng)絡嬉戲、網(wǎng)絡談天 同時經(jīng)過兩年多的美術學習，同學對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學學習美術的愛好依舊很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學習態(tài)度不夠端正，缺乏自信念。 三、教學策略： 通過以下幾方面引導同學達到學習目標。 1、緊密聯(lián)系同學的生活，將美術延長到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會大事等聯(lián)系起來，一方面讓同學用美術學問和方法去關注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓同學在生活中學

14、習美術，熟悉到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。 2、注意培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。在整個美術學習中更加注意培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓同學敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓舞同學多提有意義的、值得探究和思索的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要樂觀確定和愛護。 3、加強培育同學的審美力量，愛護不同的審美觀點和標準，敬重同學的共性進展。要多讓同學接觸觀賞多元的文化和藝術，只要會觀賞美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學多偏向?qū)W問技法的傳授，而忽視同學的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。 4、 加強對同學學習方法的指導，多指導多放手真正讓同學 做中學 。從中逐步培育同學把握自學、分析、觀看、對比、創(chuàng)作等