北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃決定著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，并對有關(guān)學(xué)校的教學(xué)、教育活動，生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面安排，具體規(guī)定一定學(xué)校的學(xué)科設(shè)置、各門學(xué)科的教學(xué)順序、教學(xué)時(shí)數(shù)以及各種活動等。以下是小編帶來北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 范例1一、學(xué)情簡析本期我班有41名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還

2、有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。二、教材分析1、教材內(nèi)容簡介本冊教材包括小數(shù)的認(rèn)識和加減發(fā)、認(rèn)識圖形、小數(shù)乘法、觀察物體、小數(shù)除法、游戲公平、認(rèn)識方程。2、教學(xué)目的與要求（1）認(rèn)識小數(shù)意義，會比較小數(shù)大小，會進(jìn)行小數(shù)加減法運(yùn)算。（2）認(rèn)識三角形按邊分類。三角形內(nèi)角和。三角形邊的關(guān)系。（3）掌握小數(shù)乘法的運(yùn)算方法，會計(jì)算小數(shù)乘法，會解決一些簡單的實(shí)際問題。（4）掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，會計(jì)算小數(shù)除法，會解決一些簡單的實(shí)際問題。（5）學(xué)會一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。（6）認(rèn)識方程，會解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題。3、教學(xué)重難點(diǎn)（1）掌握小數(shù)加減法計(jì)算方法。（2）三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。（3）

3、小數(shù)乘法的計(jì)算方法及運(yùn)用。（4）小數(shù)除法的計(jì)算方法及運(yùn)用。（5）解方程及用方程解決一些實(shí)際問題三、本學(xué)期教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)。6、對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力。四、教學(xué)進(jìn)度（附后）1、小數(shù)的認(rèn)識和加減法11課時(shí)2、認(rèn)識圖形9課時(shí)3、小數(shù)乘法10課時(shí)4、

4、觀察物體4課時(shí)5、小數(shù)除法12課時(shí)6、游戲公平2課時(shí)7、認(rèn)識方程10課時(shí)8、總復(fù)習(xí)5課時(shí)北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 范例2一、研究教材特點(diǎn)，分析學(xué)生起點(diǎn)1、教材特點(diǎn)分析:本冊課本共有六個(gè)主題合成單元,分別是長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，其中有詩歌、歌詞、劇本、散文、游記、小說、說明文、議論文等，其中含文言文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌23首(其中有一個(gè)單元選了文筆精華三段)，每單元設(shè)計(jì)了寫作訓(xùn)練共六次，全冊書還設(shè)計(jì)了三次口語交際訓(xùn)練，三次語文實(shí)踐活動，三個(gè)專題。全冊教材以寫人、敘

5、事、抒情類文章閱讀為主，以高尚的情感熏陶為訓(xùn)練主線，以各類語文知識學(xué)習(xí)和語文活動輔助教學(xué)2、學(xué)生情況分析：1、通過一年下初中語文學(xué)習(xí)，初步積累了一些語文知識和常識。2、能閱讀和理解淺顯的記敘文。3、具備了寫作一般記敘文的能力。4、對語文學(xué)習(xí)有一定興趣，具備了一定學(xué)習(xí)能力。5、但是語文知識結(jié)構(gòu)還不完整，對一些語文知識概念比較模糊。6、理解能力比較薄弱，把握不住文章重點(diǎn)，體會不了作者感情，對含義深刻的語句和詞語不能作準(zhǔn)確分析。7、語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確流暢，尤其是書面表達(dá)比較欠缺，語句組織不連貫，詞不達(dá)意等。8、寫作方面在選材、立意、結(jié)構(gòu)、語言等方面比較稚嫩，缺乏整體的構(gòu)思和布局。9、獲取文章中隱含信息

6、的能力不強(qiáng)，常常有遺漏和偏差。10、思維比較狹窄，視野不開闊，回答問題缺乏深度。二、明確教學(xué)原則，確定教學(xué)重點(diǎn)原則：激發(fā)興趣，強(qiáng)化能力；減輕負(fù)擔(dān)，提高效益；倡導(dǎo)合作，共同提高重點(diǎn)：以記敘文和說明文教學(xué)為重點(diǎn)，兼顧議論文、詩歌、小說，游記散文、歌詞等的教學(xué)，特別要幫助學(xué)生搞清楚各種表達(dá)方式與各類文體之間的聯(lián)系和區(qū)別。1、各單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解析第一單元：閱讀：（1）了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長征的精神。（2）學(xué)習(xí)不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，學(xué)會分析紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。（3）記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。寫作：能理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和

7、結(jié)果，寫出中心明確，詳略得當(dāng)，文從字順的記敘文。綜合實(shí)踐活動：學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，會寫竄連詞。課時(shí)安排：閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作2課時(shí)，口語交際1課時(shí) ，單元檢測1課時(shí)第二單元閱讀：（1）了解作品中人物活動的背景，感受和分析他們的愛國主義心聲。（2）感受作品中富有個(gè)性的人物精神風(fēng)貌，引發(fā)熱愛家園，報(bào)效祖國的情思。（3）記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。寫作：學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。綜合實(shí)踐活動：積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示活動成果，培養(yǎng)愛國主義情操。課時(shí)安排：閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際12課時(shí)第三單元閱

8、讀：了解父母兄弟的至愛親情，激發(fā)學(xué)生愛親人，愛生活，愛社會。感受作品中的人物豐富的內(nèi)心世界，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。品味敘事散文中的選材和構(gòu)思的方法。寫作：懂得合理安排文章的順序。口語交際：學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對方的心理活動的技巧和方法。課時(shí)安排：閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)第四單元閱讀：體會江山的美麗多嬌，激發(fā)學(xué)生熱愛中華，熱愛世界點(diǎn)情感。欣賞品味散文優(yōu)美的語言，體會課文真切而深刻的感情。了解課文移步換景，融情于景的寫作方法。寫作：學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章口語交際：學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔?。課時(shí)安排：閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活

9、動2課時(shí)第五單元閱讀：正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。寫作：了解標(biāo)點(diǎn)符號的使用的常見的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號。語文活動：開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。課時(shí)安排：閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號的修改1課時(shí)，語文實(shí)踐活動2課時(shí)第六單元閱讀懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛科學(xué)的人。理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。學(xué)會搜集文章的信息，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。寫作：明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要

10、自由閱讀和寫作。語文活動：開展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會實(shí)踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。課時(shí)安排：閱讀7課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動1課時(shí)，報(bào)告會1課時(shí)三、采取具體措施，保障目標(biāo)達(dá)成1、組織學(xué)生反思?xì)w納，明確知識能力要求反思：進(jìn)入中學(xué)以后語文學(xué)習(xí)有那些收獲？目前還存在哪些困惑和問題？對語文學(xué)習(xí)和老師教學(xué)有哪些意見和建議？歸納：進(jìn)入初二年級需要具備哪些知識和能力：知識：文體知識、寫作知識，語文常識，比如：表達(dá)方式，修辭手法，描寫手法，描寫角度，寫作手法，說明方法以及“意象”“意境”“內(nèi)涵”等等詞語的含義能力：閱讀在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容，歸納文章

11、內(nèi)容的能力；對課文內(nèi)容和表達(dá)提出自己看法和疑問的能力；運(yùn)用合作方式，共同探討和解決疑難問題的能力；欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示的能力；誦讀古代詩詞，有意識地在積累,感悟和運(yùn)用中提高自己欣賞品味和審美情趣的能力；閱讀科技作品，能注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法的能力；搜集文章隱含信息的能力；把握文章中心的能力；梳理思路的能力；理解和評價(jià)人物的能力；觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材和提煉主旨的能力等等2、推薦讀書篇目，擴(kuò)大閱讀積累（1）名著：鋼鐵是怎樣煉成的（2）與課文單元緊密相關(guān)的書籍季羨林散文選（3）對學(xué)生有益的美文雜志如

12、美文精選讀者文摘等。3、開展語文活動，豐富學(xué)習(xí)生活（1）古詩吟誦默寫競賽（2）古詩詞創(chuàng)作競賽（2）作文競賽（3）課文實(shí)踐活動4、合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效益（1）早自習(xí)時(shí)間：（a）課文朗讀（b）精選語段閱讀訓(xùn)練（c）美文選讀和點(diǎn)評（2）課堂學(xué)習(xí)時(shí)間：（a）老師精講，少講，給學(xué)生充分的讀書、思考、討論、練習(xí)的時(shí)間，（b）適當(dāng)增加學(xué)生書面作業(yè)的時(shí)間，并當(dāng)堂及時(shí)反饋。（3）課余學(xué)習(xí)時(shí)間：（a ）布置學(xué)生預(yù)習(xí)（b）完成適當(dāng)?shù)臅孀鳂I(yè)（c）擴(kuò)大閱讀，要求學(xué)生每天有一小時(shí)到半小時(shí)讀書的時(shí)間。5、用好教輔材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1、伴你學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)課前做，課堂練習(xí)當(dāng)堂做，課外拓展課外或者課堂做2、給學(xué)生推薦一本精短文

13、言讀本，適當(dāng)做一些閱讀訓(xùn)練題3、建議學(xué)生訂閱課外讀物中華活頁文選讀者文摘美文精選文萃藝林等雜志6、強(qiáng)化語言訓(xùn)練，提高表達(dá)能力1、利用各種資源，尤其是中考和期中期末試卷中的經(jīng)典試題，進(jìn)行集中的分析解剖，使學(xué)生提高審題，解題、答題能力。2、課堂上盡量安排時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行書面解題，利用多媒體手段，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評。3、課后教師及時(shí)批改作業(yè)，有條件的話盡量面批作業(yè)，使學(xué)生得到及時(shí)具體的指導(dǎo)。4、每周一篇的美文閱讀點(diǎn)評。5、每周兩篇的練筆。北師大版八上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 范例3一、主要教學(xué)目標(biāo)數(shù)與代數(shù)1、第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動，認(rèn)識自然數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，能在100以內(nèi)

14、的自然數(shù)中找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)，知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)；經(jīng)歷2、3、5的倍數(shù)特征的探索過程，知道2、3、5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)；能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步的合情推理能力；在探索數(shù)的特征的過程中，體會觀察、分析、歸納、猜想、驗(yàn)證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。2、第三單元“分?jǐn)?shù)”進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，能正確用分?jǐn)?shù)描述圖形或簡單的生活現(xiàn)象；認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較；能找出10以內(nèi)兩個(gè)自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)自然數(shù)的公因數(shù)和最大

15、公因數(shù)，會正確進(jìn)行約分和通分；初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3、第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算；能理解分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序，并能正確計(jì)算；能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)；能結(jié)合實(shí)際情境，解決簡單分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題。空間與圖形1、第二單元“圖形的面積（一）”知道比較面積大小方法的多樣性；經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過程，并能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡單的問題；在探索圖形面積的計(jì)算方法中，獲得探索問題成功的體驗(yàn)。2、第五單元“圖形的面積（二）”在探索活動中，認(rèn)識組合圖形，并會運(yùn)用不同的方

16、法計(jì)算組合圖形的面積；能正確運(yùn)用計(jì)算組合圖形面積的方法，解決相應(yīng)的實(shí)際問題；能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計(jì)算面積。統(tǒng)計(jì)與概率第六單元“可能性的大小”用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小；能按指定可能性的大小，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案，在活動過程中，體驗(yàn)獲得設(shè)計(jì)方案成功的愉悅。綜合應(yīng)用本冊教材安排了“數(shù)學(xué)與交通”、 “嘗試與猜測” “數(shù)學(xué)與生活”三個(gè)綜合應(yīng)用內(nèi)容，通過活動，使學(xué)生樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的信心，積累解決簡單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和方法，感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系，并能進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的'作用。二、教學(xué)措施1、利用乘法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)教材在揭示倍數(shù)和因數(shù)的概念時(shí)，沒有象原來的教

17、材那樣，先揭示整除的概念，再利用整除認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。而是讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境列出乘法算式，利用乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，體會倍數(shù)和因數(shù)是相互依存的。在找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，也是讓學(xué)生運(yùn)用乘除法的知識，探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。在找倍數(shù)時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生有序思考，并逐步讓學(xué)生領(lǐng)會一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。同時(shí)要向?qū)W生說明：在研究倍數(shù)和因數(shù)時(shí)，范圍限制為不是零的自然數(shù)。2、分散編排，減少術(shù)語，適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的難度本冊教材充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行重新研究與整合，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系?！氨稊?shù)和因數(shù)”知識內(nèi)容多，概念多，安排在一個(gè)單元里學(xué)習(xí)學(xué)生接受比較困難，所以教材采用

18、分段學(xué)習(xí)的安排。本單元先學(xué)習(xí)倍數(shù)、因數(shù)、2、3和5的倍數(shù)的特征以及找質(zhì)數(shù)、合數(shù)等知識。在第三單元中，將結(jié)合分?jǐn)?shù)的約分、通分前，再學(xué)習(xí)公因數(shù)和公倍數(shù)等知識。這樣安排將有利于學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，體會前后知識學(xué)習(xí)的必要性。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，本冊教材在具體內(nèi)容的安排上，適當(dāng)降低了知識的難度。如找倍數(shù)和找因數(shù)都在100以內(nèi)。又如與原來教材的內(nèi)容相比，減少了一些數(shù)學(xué)術(shù)語，以減少學(xué)習(xí)過程中的死記硬背現(xiàn)象，減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。如教材沒有呈現(xiàn)整除、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)等概念。3、注重引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中探索數(shù)的特征在認(rèn)識3的倍數(shù)的特征時(shí)，經(jīng)過了鼓勵(lì)學(xué)生猜想并嘗試，觀察3的倍數(shù)的特征，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、歸納、驗(yàn)證