（整理版）語文總復(fù)習(xí)112寫作素養(yǎng)攻略2

1、【高考領(lǐng)航】山東省2013年高考語文總復(fù)習(xí) 1-1-2 寫作素養(yǎng)攻略2寫作素養(yǎng)攻略(之二)瞄準(zhǔn)發(fā)展等級目標(biāo)，強(qiáng)化高效實(shí)戰(zhàn)演練一、“基礎(chǔ)等級”標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)了然于胸，“發(fā)展等級”目標(biāo)要分類落實(shí)。發(fā)展等級”的基本要求。(一)了解兩個“大綱”對作文的基本要求。1了解考試大綱對作文文體的要求。高考語文考試大綱有兩個，一個是“大綱版”，一個是“新課標(biāo)版”。大綱版要求考生“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”；新課標(biāo)版大綱要求考生“能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章”。兩者表述雖然有所不同，但實(shí)質(zhì)差不多，只是新課標(biāo)版大綱對文體有所淡化罷了。記敘文可歸類到文學(xué)類文章里，議論文可歸類到論述類文章里，說明文可歸

2、類到實(shí)用類文章里，只不過后者的范圍要大于前者。論述類文章除了議論文外，還可指雜文；實(shí)用類文章除了說明文外，還可指書信、通訊、總結(jié)、演講稿等；文學(xué)類文章除了記敘文外，還可指小說、戲劇、散文、詩歌等。不同的考卷對文體有不同的要求，但是不管怎樣要求，最基本的要求都是，在高三的復(fù)習(xí)迎考階段里練好記敘能力、議論能力和說明能力。2熟悉考試大綱對作文能力的要求。上述兩個大綱對作文能力的要求都是一樣的。高考作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個等級。其中基礎(chǔ)等級有六項(xiàng)要求：符合題意；符合文體要求；感情真摯，思想健康；內(nèi)容充實(shí)，中心明確；語言通順，結(jié)構(gòu)完整；書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。發(fā)展等級的要求有四項(xiàng)，分別是：深刻(透過

3、現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。觀點(diǎn)具有啟發(fā)性)；豐富(材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn))；有文采(用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力)；有創(chuàng)新(見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩)。需要說明的是，在大多數(shù)省市的高考作文閱卷中，基礎(chǔ)等級與發(fā)展等級是分別賦分的，其中基礎(chǔ)等級分為內(nèi)容、表達(dá)兩項(xiàng)，各20分，發(fā)展等級獨(dú)占一項(xiàng)，也是20分。通過對比可以發(fā)現(xiàn)，“發(fā)展”是建立在“基礎(chǔ)”之上的，是對基礎(chǔ)等級寫作能力的再提高，也是一篇優(yōu)秀作文必須具備的亮點(diǎn)。一篇文章要說明一個道理(記敘文也是說理，不過是通過“形象”來說理的)，首先要說清楚、講明白，這是“基礎(chǔ)

4、等級”的要求；只有在這個基礎(chǔ)之上，才能夠說得有特色(有自己的個性、風(fēng)格等)，這個特色就是“發(fā)展等級”的要求。因此，只有在基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級都過硬的情況下，你才能打好高考作文這一仗。對于大部分考生來說，發(fā)展等級的四點(diǎn)要求不可能都達(dá)到，但一定要具備一兩點(diǎn)，這樣，作文才能成為有水準(zhǔn)的高分作文。在2013屆高三復(fù)習(xí)迎考階段，每一位考生都要扎扎實(shí)實(shí)練好作文基本功，立足“基礎(chǔ)”謀求“發(fā)展”，在確保“基礎(chǔ)”的前提下，再力求“發(fā)展”部分也能得到更高的分?jǐn)?shù)，從而全面提升作文的檔次。(二)了解高考作文評卷細(xì)則，確立作文發(fā)展等級目標(biāo)。二、找準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)演練大方向，強(qiáng)化高效實(shí)戰(zhàn)全面演練。有了高考作文發(fā)展等級的具體目標(biāo)，考生

5、就應(yīng)在實(shí)戰(zhàn)演練中找準(zhǔn)訓(xùn)練方向，強(qiáng)化全面演練，高效提升寫作能力。1努力培養(yǎng)較高的語文素養(yǎng)。古人云：“腹有詩書氣自華。”高考作文表達(dá)要豐富新穎，就必須視野開闊，具有深厚的語文素養(yǎng)。因此，考生平時要廣泛閱讀，拓寬知識面，獵取各種知識，凡文學(xué)類的、歷史類的、科技類的等各方面知識，都應(yīng)該有所涉足。同時，還要多訓(xùn)練朗讀背誦，在朗誦中感受語言的邏輯性，學(xué)會有條理地表達(dá)思想，感受語言中蘊(yùn)涵的感情，以豐富自己的情感。只有這樣，考場上才能夠厚積薄發(fā)，旁征博引，縱橫捭闔，鞭辟入里，立意深刻，要做到見解深刻，能“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系”。如2011年高考福建卷關(guān)于袁隆平的“工作和夢”的材料作文題，有

6、一位考生在題為“讓我們擁有寧靜致遠(yuǎn)的心”一文的結(jié)尾歸結(jié)議論道：“只有我們每個人都擁有寧靜致遠(yuǎn)的心境，誠懇地做好每一件事，我們的社會才能不那么浮躁，最樸素的生活才能通向最遙遠(yuǎn)的夢想，我們的國家也一定會更加繁榮富強(qiáng)?！边@樣由社會領(lǐng)域到科學(xué)領(lǐng)域深入說理，揭示了“擁有寧靜致遠(yuǎn)的心”的社會意義，主旨挖掘得十分深入。3全面訓(xùn)練考場作文的創(chuàng)新構(gòu)思能力。作文猶如建筑高樓大廈，沒有精心的設(shè)計，就不能建造出美輪美奐的房子。要寫出生動、新穎的作文，首先要從創(chuàng)新構(gòu)思入手。如2011年高考廣東卷滿分作文回到原點(diǎn)，巧妙地構(gòu)思了三個有關(guān)“回到原點(diǎn)”的人物故事，從中揭示“關(guān)注民生”“回到簡單”和“重塑希望”的思想內(nèi)涵。這種與

7、眾不同的結(jié)構(gòu)技巧，既升華文章主旨，又表現(xiàn)了考生新穎的行文能力，贏得一致好評。4不斷訓(xùn)練考場作文生動形象的表達(dá)能力。高考作文一類卷，要求文章有文采。語言有文采，就是用詞要貼切，句式要靈活，要善于運(yùn)用多種修辭手法，文句要有表現(xiàn)力。首先，要學(xué)會展示“生動形象的表達(dá)”的亮點(diǎn)。不管是記敘文還是議論文，生動形象的表達(dá)，無疑會讓文章散發(fā)出耀眼的光芒。如2011年高考山東卷滿分作文這世界需要你中的精彩表達(dá)：“史鐵生，這個把死亡視為節(jié)日的精神巨人，在新年鐘聲敲響的前一天告訴我們：生，要好好活著；死，要笑著離開。只有好好地活過了，才能坦然地離去。這個世界需要他，需要他陽光般的精神照亮每個人心靈的角落，需要他雨露般

8、的話語滋潤絕望之人的心田。讓我們在心中給他留一個位置。他雖然走了，可還在我們身邊。”考生運(yùn)用排比手法，充滿激情地表達(dá)了考生對史鐵生的特殊情感，極具感染力。其次，要明白“生動形象的表達(dá)”的要求。主要有三個方面的要求：一是用詞貼切，要學(xué)會錘煉詞語，使所用的詞語達(dá)到準(zhǔn)確簡練、形象生動、含蓄深刻的效果；二是句式要靈活，就是要學(xué)會通過長句與短句、整句與散句、肯定句與否定句等多種句式的靈活搭配，造成參差錯落、靈動自然的美感；三是文句要有表現(xiàn)力，就是要善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、比擬、排比、反復(fù)、對偶、反問、夸張等多種修辭手法，使文章內(nèi)容豐贍，氣勢磅礴，感情充沛，形象豐滿，辭采華茂?！霸娂仪寰霸谛麓海G柳才黃半未勻

9、?！庇辛烁呖甲魑膶?shí)戰(zhàn)演練的指導(dǎo)方向，廣大考生一定能夠改變考場作文“踟躕不前”的被動局面。我們完全相信，一個“綠柳才黃半未勻”的“新春清景”，一定會伴隨考生這一特殊“詩家”的誕生而展現(xiàn)在高考考場上。高瞻遠(yuǎn)矚，把握高考作文大趨勢；揮灑自如，自信完美寫作定乾坤。你和我，期待中！表1級別等級一等(20分16分)二等(15分11分)三等(10分6分)四等(5分0分)基礎(chǔ)等級內(nèi)容(20分)符合題意，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯。符合題意，中心明確，內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真實(shí)?；痉项}意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，思想基本健康，感情基本真實(shí)。偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不當(dāng)，思想不健康，感情虛假。表達(dá)(20分)符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字跡工整。符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字跡清楚?；痉衔捏w要求，結(jié)