（整理版）選用仿用變換句式2

1、選用、仿用、變換句式【2011高考試題解析】1.（浙江）根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是余光中在接受采訪時(shí)說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個“平面”。如果他的“文筆”里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能“文白相濟(jì)”，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：_”a. 文以為常，白以應(yīng)變。 b. 文白相濟(jì)，見真求新。c 白以為常，文以應(yīng)變。 d. 白話為本，力求立體。2.（浙江）仿照下面的示例，另寫一段話。（

2、4分） 世上有多少這樣的事呢？樹在，葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。 世上有多少這樣的事呢？_3.（全國）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變愿意。（4分）總結(jié)是一個組織或個人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后，進(jìn)行回顧、檢查、分析和評價(jià)，從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識，并用以指導(dǎo)今后的工作面形成的書面材料。答： 【答案】總結(jié)是一個組織或個人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的一種書面材料，它常常對前一段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評價(jià)，以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識，并用以指導(dǎo)今后的工作。

3、【解析】做本題時(shí)先要抽出長句的主干獨(dú)立成句，接著把句子中的定語都變成分句，可以增刪個別詞句，使得句子連貫，語意貫通； 同時(shí)要注意不要改變原意。4.（陜西）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。5.（全國）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）諒解是一股和熙的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心中的堅(jiān)冰；諒解是一場綿綿的細(xì)雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云

4、。6.（遼寧）把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。(5分)他的著作用康德、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動、境界美的分類與各自特點(diǎn)，對境界這一中國傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋。7.（廣東）將下面的3句話整合為一個單句（含標(biāo)點(diǎn)符號不超過35個字）。（3分）真的東西總是同假的東西相比較而存在的。善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。8.（安徽）下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請參考上下文，在橫線上模寫出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口

5、；我不想知道你的語言有多么華麗， ； ， ；我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。【2010高考試題解析】1、（10年全國卷）20仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）謙恭是一種圓潤而不膩耳的音響；謙恭是一種甘甜而不燥舌的美味；謙恭是一種明亮而不刺眼的光輝。答： 2、（10年全國卷）20仿照下面的示例，以“博大”為話題，另寫三個句子，要求內(nèi)容貼切，所寫的句子形成排比，句式與示例相同。(6分) 成熟是一種臨危不亂的從容；成熟是一種寵辱不驚的淡定；成熟是一種卓爾不群的大氣。答： 解析：要內(nèi)容貼切，形成排比，句式相同。答案略。

6、3、（10年廣東卷）22、近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)一下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中a、b處空白放缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。蒙日的微分幾何、蒙日學(xué)派牛頓的微積分、牛頓學(xué)派伽利略等人的天文計(jì)算18世紀(jì)大革命影響的法國17世紀(jì)資產(chǎn)階級革命時(shí)期的英國文藝復(fù)興時(shí)期的意大利從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命中心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期。伽利略等人在天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心 ；

7、 a 數(shù)學(xué)活動中心 。 b4、（10年山東卷）17. 請仿照給出的句子，別寫一句話。要求語意連貫，句式一致。在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩?！緟⒖即鸢浮吭谑б鈺r(shí)，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。5、（10年湖北卷）22.欣賞漫畫低碳生活（“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式）。請仿照畫面二、三的文字，補(bǔ)寫其余兩處。要求：緊扣畫面內(nèi)容；寫兩個5字句；句末押韻。（4分） _食物少煎烤 住房環(huán)保型_ _清蒸油煙少 節(jié)能燈照明_6、（10年陜西卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）

8、種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。答案：略7、（10年遼寧卷）17仿照下面的示例，自選話題， 另寫兩個句子，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 情誼就想一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。8、（10年四川卷）20仿照給定的句子的續(xù)寫兩句話。要求：續(xù)寫部分與給定的句子構(gòu)成排比，表達(dá)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。（4分）樹是水土的衛(wèi)士，讓它綠化大地山川。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天。解析：本題考查仿用句式。注意要語意連貫

9、，寫兩個句子構(gòu)成排比，表現(xiàn)環(huán)保主題。答案示例：水是生命的源泉，讓他滋潤世間萬物。鳥是人類伙伴，讓它自由飛翔藍(lán)天?！?009高考試題解析】1、（2009安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春 桃李滿目千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金 上聯(lián) 上聯(lián) 下聯(lián) 下聯(lián) 2（2009全國卷i）仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與例相同。工作是等不來的，有無機(jī)會，看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。答： 。2（2009全國卷ii）仿照下面的事例，自選話題，寫出三個句子，要求所

10、寫句子形成排比，句式與示例相同。金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實(shí)就好。答： 。3（2009湖北卷）對“幸?！钡睦斫庖蛉硕悺Ｕ埛抡帐纠?，將下面作品中兩個人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對“幸?！钡睦斫?。要求：符合人物的思想性格。句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。 示例：守財(cái)奴中的葛朗臺說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）項(xiàng)鏈中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是 。（2）荷花淀中的水生說：我的幸福就是 。4（2009四川卷）仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。層層的葉子中間，零星

11、地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答： 。5（2009重慶卷）在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人， ， ；人要懂得尊重自然， ， 。6（2009安徽卷）下面是甲、乙兩位同學(xué)關(guān)于“自主學(xué)習(xí)”的問答。請仿照乙同學(xué)對“能學(xué)”所作解釋的句子的形式，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)慕忉屛淖帧?甲同學(xué)：你能告訴我“自主學(xué)習(xí)”有哪些要點(diǎn)嗎？乙同學(xué)：好的。我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)有四個要點(diǎn)，就是能學(xué)、想學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)?！澳軐W(xué)”是指學(xué)習(xí)者有一定的知識基礎(chǔ)，

12、并且具備基本的學(xué)習(xí)能力；“想學(xué)”是指 ；“會學(xué)”是指 ；“堅(jiān)持學(xué)”是指 ?！敬鸢浮渴纠簩W(xué)習(xí)者主觀上有學(xué)習(xí)的動機(jī)，并且愿意付諸行動。學(xué)習(xí)者具有一定的學(xué)習(xí)方法，并且會不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)者有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志，并且能夠持之以恒。【解析】關(guān)鍵是要理解上下文，并且抓住“想”“會”“堅(jiān)持”的關(guān)鍵詞?！究键c(diǎn)定位】本體重點(diǎn)考查句式的放仿寫，要全面研究被仿寫語句的句式和表意側(cè)重點(diǎn)。7（2009海南寧夏卷）仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。答： 。8（2009遼寧

13、卷）仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)兩個對象之間的關(guān)系。我的祖國和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的旋渦。答： 。9（2009山東卷）請仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。我是雪我被太陽翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物答： 。10（2009天津卷）閱讀下列文字，按要求作答。旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日圓，松間明月，石上清泉一路走來，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；       ，  &

14、#160;    ，      。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人                   使至塞上的詩句。“茂林修竹”出自晉人王羲之的      

15、0;                 仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫完整。答：                           &

16、#160;                                       。9（2009北京卷）按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息（可酌情增減詞語）。紅樓夢是我國古代最偉大的長篇小說。曹雪

17、芹是長篇小說紅樓夢的作者。封建制度的黑暗腐朽和沒落被紅樓夢揭露了。以紅樓夢為主語 。以曹雪芹為主語 。10（2009江西卷）將下面3個句子整合為一個單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）王力先生認(rèn)為，中國舊詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。王力先生認(rèn)為，中國舊詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。王力先生認(rèn)為，中國舊詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。答： 。12（2009重慶卷）用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹

18、到極致的奇人。答： ?！?008高考試題及其解析】1.(08全國卷)請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構(gòu)成排比，語意逐步加強(qiáng)。 一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。 答： 2.(08江西)按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方式(有了，好比，是)，另寫一個句子。(字?jǐn)?shù)不限，句意連貫) 山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點(diǎn)靈動的色彩。 答： 答案：人生有了目標(biāo)，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上一盞熠熠閃光的航燈。解析: 要用“有了，好比，是”的句子結(jié)構(gòu)，修辭上用比喻。3.(08四川)在下面空格線處，仿照前面加橫

19、線的句子，各補(bǔ)寫兩個例子。 人們從讀書學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品格，從孔子學(xué)得仁愛的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神， ， ；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷史記的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，文天祥正氣歌的浩然正氣， ， 。一個讀書人，是一個有機(jī)會擁有超乎個人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。4.(08四川)請以“”為內(nèi)容。仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構(gòu)成一個系列。童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。答： 5.(08重慶)用四個反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。每個人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了

20、，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。答： 答案每個人都是一根蠟燭，難道你不應(yīng)該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？解析題目要求用四個反問句重組，需要從所給的五個句子中選兩個合在一起重新組合。6.(08福建)在下面橫線上分別續(xù)寫一個含“明”字的成語，然后加以解釋。在漢語里，含有“明”字的成語可以表示褒揚(yáng)、贊美，例如“光明正大”，形容襟懷坦白，行為正派；再如 。含有“明”字的成語也可以表示批評、貶責(zé)，例如“明搶暗偷”，斥責(zé)公開搶劫、暗中偷盜的行為；再如 。7.(08遼寧)請從“知識” “興趣”中任選一個為

21、內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，如果你不太在意，就會全都漏光。答： 8.(08安徽)按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。不少于80字。 9.(08天津)以“溪”“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭方法，不超過60字。答： 10.(08寧夏、海南)仿照下面的示例，以“機(jī)遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比?？嚯y對于天才是一塊墊腳石，對于強(qiáng)者是一筆財(cái)富，對

22、于弱者是一道萬丈深淵。答： 【2007高考試題及其解析】1.(07全國)請以“夢想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構(gòu)成對偶。 太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力； 月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。 答： 答案夢想輕盈、綺麗，就如天邊流星，點(diǎn)亮暗弱的夜空；現(xiàn)實(shí)真切、樸實(shí)，仿佛生命足跡，踏遍人生的旅程。 解析 首先要觀察例句的特點(diǎn)，外在的和內(nèi)在的，做到形似和神似相結(jié)合。2.(07天津)在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。 蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，

23、少了些燥熱； 3.(07寧夏、海南)依照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子都運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語意完整。 沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容； ， ； ， 。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。4.(07遼寧)仿照下面的句式和辭格，另寫一句話。假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里瀟酒，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng) 答案假如我是一顆啟明星，寧靜地在夜空里守望，我一定牢記我的職責(zé)，發(fā)光，發(fā)光，發(fā)光解析 例句中運(yùn)用了暗喻、擬人、反復(fù)三種修辭格，仿句一定符合這種要求。5.(07浙江)針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。反方：如果美是客觀存在的