小馬過河》第一課時(shí)

1、 二 年級 上 期語文集體備課教案集 體 研 討課 題小馬過河第一課時(shí)課 型整體識字型教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2、理解“棚、馱、磨、坊、趟、筋、試”這7個(gè)生字。3、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。4、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字:低 愿 突2、觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教法設(shè)計(jì) “六個(gè)一”教學(xué)法教學(xué)用具 多媒體課件教 學(xué) 過 程復(fù)案補(bǔ)改(復(fù)備教師及內(nèi)容)一、引一引 :

2、 1、出示小馬的圖片，貼在黑板上，然后畫一條小河。 2、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容:面對眼前的畫面你有什么問題嗎？（小馬為什么要過河？小馬怎樣 過河？結(jié)果是什么？ 3、板書課題，全班齊讀。 二、學(xué)一學(xué): 1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞，并借助漢語拼音讀一讀。 2、同桌之間展開相互間的學(xué)習(xí): 1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不準(zhǔn)確，實(shí)行糾正，還能夠借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。 2） 兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意。利用工具書查一查，看看解釋。 3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況: 1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀:（指名讀，開火車讀） 匹 突 然 袋 如 道 愿 半 攔 低 擋

3、在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方即時(shí)提醒。 2）看投影，讀詞語:先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀: 口袋 突然 攔住 擋住 愿意 如果 低頭 深淺 明白 3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書） 袋:上面是代表的代，下面是“衣”字底，“代”字不能多撇。 然:意思是火烤狗肉。 擋:左右結(jié)構(gòu)，部首是提手旁，右邊是“當(dāng)”字，第一筆寫豎。這是一個(gè)左形右聲的形聲字。 低:這是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是單人旁，右邊的筆順是:撇，豎提，橫，斜鉤，點(diǎn)。注意與“紙”字區(qū)分。 愿:不要寫成上下結(jié)構(gòu)。部首是:廠字頭。 突:上下結(jié)構(gòu)，上面是穴寶蓋，下面是犬字。 匹: 注意與“四”區(qū)分。 動(dòng)手書空寫一寫。（教

4、師實(shí)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來） 4）理解詞意:結(jié)合學(xué)生提出的問題實(shí)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查。 三、讀一讀、想一想。 1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到準(zhǔn)確、流利。 2、同桌之間實(shí)行互查。 3、與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。 4、教師檢查學(xué)生讀書情況: 1）指名讀書，大家實(shí)行評價(jià)。 2）想一想:課文講了一件什么事？ 四、練習(xí): 1、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行書寫: 1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。 2）教師讓學(xué)生實(shí)行板演，實(shí)行評價(jià)。 2、讀一讀，并用帶點(diǎn)的字口頭組詞語。 愿意 知道 突然 口袋 五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。 六 布置作業(yè) 作業(yè)超市想象一下，小馬過了河以后，在回家的路上，又遇到了松鼠