五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圖形的平移（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 西師大版 學(xué)案_第1頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圖形的平移（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 西師大版 學(xué)案_第2頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 圖形的平移（第1課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 西師大版 學(xué)案_第3頁(yè)
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1、圖形的平移(第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、操作掌握?qǐng)D形平移的方法，能在方格紙上將能畫出圖形平移后的圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力、分析能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、通過(guò)圖形平移激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確理解平移的方向和距離。學(xué)習(xí)過(guò)程：一.觀察，說(shuō)一說(shuō)。1.物體在做什么運(yùn)動(dòng)？2、物體從一個(gè)位置沿著 直線運(yùn)動(dòng) 到另一個(gè)位置，這種現(xiàn)象叫做平移。二點(diǎn)撥自學(xué)（1）看圖，填一填。               

2、0;                              1、圖形向 平移 格得到圖形。2、你是怎樣知道圖形向右平移6格的？        43      

3、0;      分析：在圖形上確定一點(diǎn)A，在數(shù)平移 格后到圖形的A點(diǎn)。因此，平移的距離是圖形平移前的一點(diǎn)（圖的A點(diǎn)）到平移后得到圖形相應(yīng)點(diǎn)（圖形A點(diǎn)）之間的距離，不是兩個(gè)圖形之間的距離。 3、（如圖所示）圖形3向 平移 格，到圖形4. 反之，圖形4向 平移 格得到圖形3。（2） 觀察例2圖，填空： 123 1、從圖形到圖形經(jīng)過(guò)了 次平移。2、圖形先向 平移 格得到圖形，再由圖形向 平移 得到圖形。3、先說(shuō)一說(shuō)圖形究竟是怎樣平移到圖形的，再把平移的過(guò)程寫下來(lái)。（格式：圖形先向 平移 格，再向 平移 得到圖形。） 4、你知道圖形平移時(shí)要注意哪些問(wèn)題？（平移的方向和距離）5、游戲：你說(shuō)我移。 同桌兩位同學(xué)一人提出平移要求，另一人在事先準(zhǔn)備好的方格紙上用長(zhǎng)方形、正方形、三角形等學(xué)具進(jìn)行平移。三、課堂鞏固BCA1、圖形A先向 平移 格,再向 平移 得到圖形B；圖形B先向 平移 格,再向 平移 得到圖形C；2、那么請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖形如何通過(guò)平移由圖形C到圖形B，

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