七年級語文下冊 第19課《牛群》教案 冀教版

1、翼教版語文七年級下冊第19課牛群教案    教學思路：     牛群是陜北作家劉成章的一篇寫景抒情的散文，全文僅一千余字，幾乎通篇寫景，生動逼真的描繪了美國加州牛群的浩蕩、壯觀，這種氣勢使作者受到了震撼幷由衷地產(chǎn)生了敬畏之情。教師要引導學生去感受這種場景，從而激起對動物的保護、敬畏之情。我設計本課的思路是引導學生通過反復朗讀理解內(nèi)容，掌握牛群的主要特點，把握文章的主旨，體會作者的感情，學習本文的語言，提高自己的寫作能力，體會寫景的妙處，掌握寫景的方法，并會運用此法寫作。教學目標：    1、了解

2、作者，掌握、積累課文中出現(xiàn)的生字、詞語。    2、能用普通話正確、流利有感情的朗讀課文，整體感知，理解內(nèi)容，掌握牛群的主要特點，把握主旨，體會作者的思想感情。    3、學習課文中寫景的方法，感知文章中的語言，學習整句與散句結(jié)合，比喻與排比融合，段落錯落的寫作手法，提高寫作水平。    4、動物有生命且是人類的朋友，學習本文要培養(yǎng)學生保護動物的感情。教學重點、難點：    1、引導學生通過朗讀理解內(nèi)容，把握主旨，    2、學會寫景的方法 學習

3、本文生動、形象的語言。教學課時：   一課時教學方法：自主合作相結(jié)合教學過程：一、  導入新課：同學們，我們對牛并不陌生，見過為數(shù)不多的牛，而且知道它的個體形態(tài)、習性、特長等。但是對美國加州原野上龐大、壯觀的牛群你是否見過呢？他們怎樣呢？今天我們就來學習劉成章寫的散文牛群（板書）。二、走近作者：     劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學中文系?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中羊想云彩獲首屆魯迅文學獎。   主要作品 著有散文集黃土情、

4、劉成章散文選、纖麗的陽光、劉成章散文集、羊想云彩等。三、品讀文章、整體感知、理解內(nèi)容、抓住特點、學習方法。（一）   聽讀課文，注意字的讀音和寫法（二）  有感情朗讀課文，檢查學生的預習情況 （找學生填寫）字詞：蠻荒野蠻荒涼。塄（léng）坎田地邊上的坡兒和田埂子。      釅（yàn） (液汁)濃，味厚。    回眸（móu）回過頭看。  寥（liáo）落稀少。       

5、;钚（b）              鈾（yòu）  （三）自主學習合作討論，教師點撥。   1、學習課文（13段），齊讀課文，思考寫了什么內(nèi)容？從哪些句子可以看出？請找出來。作者是否直接點出贊美對象？有什么手法寫的？這樣寫的作用是什么?(討論并找同學回答)         明確：蒼茫的加州原野風光    

6、（ 句子略）   沒有直接點出，而是先為牛群巧設出場的布景，采用過渡、鋪陳的手法。視線由遠及近，由大到小，令人應接不暇作者如此不厭其煩地潑寫加州原野風光，是在為牛群的出場設置廣闊的背景，從而為下文描寫牛群鋪墊、蓄勢，渲染氣氛。    2、（420段）牛群的特點。找同學朗讀課文（414段）,     思考：找出有關(guān)寫牛群出現(xiàn)過程的句子，想一想作者的觀察順序如何？運用了那些修辭方法?有什么作用？作者筆下牛群具有怎樣的特點？     (同學們分組討論然后回答)明確： &#

7、160; 由遠及近牛群出場 好像是“黑豆”、“無數(shù)黑色的斑蝥或蟑螂”（比喻）作用寫出了牛群由少到多的過程，能充分調(diào)動讀者的想象力，有身臨其境之感。      從大處落筆原野“有了一些黑色的斑點”、“整個原野都撒滿了黑色”、“到處是黑漆漆的，黑得觸目驚心”。“除此之外，原野上的草、石、塄坎，以及起伏的山坡，全都成了濃釅的墨汁”。（比喻）扣住牛群黑、多的特點，表現(xiàn)牛群的陣勢浩大、壯觀。接著用兩個段落點出了牛群，突出它的龐大。           直接

8、描繪（15、16段中“僅卷舌攬食的看不見人，只有牛；看不見房舍和柵欄，只有牛?！保┚涫秸w流暢、短促有力，運用了排比的修辭，突出牛群壯觀，增強了文章的氣勢。          從細處描繪（18、19段中母牛“鼓鼓的袋子似的東西，是兩個大奶”、小牛犢“稚嫩的小嘴唇”、“公牛嘹亮的叫聲”這些刻畫逼真?zhèn)魃窕瞵F(xiàn)出了牛的神韻風采，感受到了作者細微真摯的感情。         側(cè)面烘托（12段）用五個設問句將加州的牛群與勞工隊伍、軍隊相比

9、，突出其隊伍的龐大，實際是烘托牛多。         排比修辭7段中“只有，只有，只有?！?段中“比，比，比?！奔訌娬Z勢和力量。         牛群的特點龐大、壯觀。3、學習（2122段）齊讀課文，思考：最后兩段的內(nèi)容寫了什么?      (找同學回答)     明確：有景及人、顯示主旨           作者由牛群想到了管理者、牛仔時代的人、如今的牧民，贊美人類的輝煌、智慧、力量，表現(xiàn)作者的崇敬之情。四、課堂小結(jié)：       中心：課文描寫了美國加州牛群的壯觀、龐大，贊頌了人類創(chuàng)造的現(xiàn)代化牧業(yè)、現(xiàn)代文明的輝煌。       特點：（1）    層層鋪陳，波瀾迭出（2）    精心修飾，語句鏗鏘（3）    寫景：觀察