教案新建MicrosoftWord文檔(6)

1、掩耳盜鈴教材簡析：掩耳盜鈴這則寓言，講一個人掩著自己的耳朵去偷人家的門鈴鐺，當場被人發(fā)覺。故事只有5句話。先說那個人想偷人家門上的鈴鐺；接著說那個人知道手碰鈴鐺會發(fā)出聲音，別人就能發(fā)覺，他便想出了掩耳朵的辦法；最后說他掩著自己的耳朵去偷鈴鐺，立刻被人發(fā)覺了。這則寓言告訴人們：做了壞事想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果是自己害自己。這種人是極可笑的，諷刺做了不該做的事，自己欺騙自己的人。教學目標：1、引導學生理解寓言故事的內(nèi)容，并體會其中的道理，懂得做事要老老實實，不可自作聰明。 2、指導學生朗讀課文。重點難點：引導學生理解寓言故事的內(nèi)容，并體會其中的道理，懂得做事要老老實實，不可自作聰明

2、。教學過程：今天我們的課前分鐘訓練是：回憶，以前我們學過哪些寓言故事。一、談話激趣，導入課題1、同學們喜歡寓言嗎？它們有什么共同的特點？（從一個故事中得到一個道理。）2、（出示掩耳盜鈴的圖片）讓生說說圖意。今天我們就來學習一則寓言，題目叫掩耳盜鈴。3、你知道“掩耳盜鈴”是什么意思嗎？二、整體感知，讀通課文。1、這則寓言講了一個什么故事？先聽老師范讀課文。2、讓生用自己喜歡的方式讀通課文。三、理解故事內(nèi)容。1、指明讀第1自然段，說說你知道了什么？（板書：掩住耳朵）2、讀第2自然段。、我們來看這個片段，他明明知道，那鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，立刻會被人發(fā)覺。那他明明知道什么呢？4、偷

3、鈴鐺的人明明知道會被發(fā)覺，可他為什么還要去盜鈴？他是怎么想的？5、課文里面我們來看一下，可是他想：“如果我把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？（板書：掩住耳朵）他對自己的想法滿意嗎？6、在文中他這個想法是聰明的還是愚蠢的，我們看后文就知道啦。7、接下來，他這樣想的，也是這樣做的，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺，沒想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。（板書：被人發(fā)覺）8、同學們，為什么他把耳朵掩住了，還是被人發(fā)覺呢？（因為他掩住的是自己的耳朵呀，那他在偷鈴鐺之前知不知道會有這樣的結(jié)果呢？知道的，他明明知道，只要用手一碰那鈴鐺，鈴鐺就會丁零丁零的響起來，就會被人發(fā)覺。明明知道會有這樣的結(jié)果，還要去做，那欺騙的是誰呢？是他自己，他這樣的做法是愚蠢的還是聰明的，你心中肯定有答案。9、那么，這個故事告訴我們一個什么道理呢？（小組討論發(fā)言）這則寓言告訴我們：做了壞事，想叫別人不知道是不可能的，自作聰明的結(jié)果是自己害自己。四、復述故事。1、默讀課文，回顧課文內(nèi)容。2、小組講故事。五、讓生來演一演這則寓言。六、想一想：在我們的現(xiàn)實生活中