《教育標(biāo)準(zhǔn)》義務(wù)教育小學(xué)品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)

1、義務(wù)教育小學(xué)品德與生活新課程標(biāo)準(zhǔn)教材教法專業(yè)知識第一部分前言一、課程性質(zhì)品德與生活課程是以 兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂 于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。 本課程貫串始終 的一條主線是：以兒童社會生活為主線。本課程具有如下基本特征：1 .生活性2 .開放性 3 .活動性二、品德與生活基本理念（一）道德存在于兒童的生活中（二）引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心（三）珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利（四）在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義三、品德與生活設(shè)計思路（一）本課程在學(xué)校課程中的位置（二）課程結(jié)構(gòu)框架,“品德與生活”課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四 個方

2、面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評 價指標(biāo)。三條軸線是： 兒童與自我兒童與社會兒童與自然四個方面是: 健康、安全地生活 愉快、積極地生活 負責(zé)任、有愛心地生活 動腦筋、有創(chuàng)意地生活三條軸線和四個方面交織構(gòu)成了兒童生活的基本層面。健康、安全地生活 是兒童生活的前提和基礎(chǔ)， 愉快、積極地生 活是兒童生活的主調(diào)，負責(zé)任、有愛心地生活是兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本 道德要求。動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對兒童提出的要求。第二部分課程目標(biāo)一、總目標(biāo)培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。二、分目標(biāo)（一）情感與態(tài)度 愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。

3、 自信、誠實、求上進。（二）行為與習(xí)慣 初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。 養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。 樂于參與有意義的活動。 保護環(huán)境，愛惜資源。（三）知識與技能 掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 初步了解生活中的自然、社會常識。 了解有關(guān)祖國的初步知識。(四)過程與方法 體驗提出問題、探索問題的過程。 嘗試用不同的方法進行探究活動。三、課程目標(biāo)«品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展， 為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良 好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)這是本課程 的總目標(biāo)。這個總目標(biāo)是按照國家的教育方針，由小學(xué)實施素質(zhì)

4、教育 的要求以及品德與社會課程的根本性質(zhì)決定的。 總目標(biāo)作為一個結(jié)構(gòu) 體，具體從以下三個方面加以了規(guī)定：(1)良好品德形成和社會性發(fā)展(2)為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)(3)成為有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義 合格公民上述三個方面，整合成為品德與社會課程的總目標(biāo)， 體現(xiàn)了旨在促進兒童人格整體發(fā)展的時代要求第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：（目的要求）1、健康、安全地生活，養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣2、有初步的自我保護意識和能力3、適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活4、愉快、開朗積極向上5、誠實友愛6、遵守社會規(guī)范7、動腦筋、有創(chuàng)意地生活8、有創(chuàng)造的愿望和樂趣9、動手、動腦10、養(yǎng)成探

5、究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法11、獲得知識、積累經(jīng)驗第四部分 實施建議一、教學(xué)建議（一）全面把握課程目標(biāo)課程的總目標(biāo)是本課程的宗旨和價值導(dǎo)向。分目標(biāo)的四個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)， 改變過 去偏重知識、技能學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏 重追求結(jié)果，忽視過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。（二）教師的角色和任務(wù)在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和顒拥闹?導(dǎo)者、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng) 設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式， 結(jié) 合實際地培養(yǎng)兒童的品德和習(xí)慣，保護兒童的好奇心，引發(fā)兒

6、童探索 的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。（三）教學(xué)活動指導(dǎo)的注意點 教師在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)注意把握兒童的實際情況， 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。 活動教案和活動指導(dǎo)應(yīng)具有計劃性和靈活性。 教學(xué)活動要注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系 的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。 教學(xué)活動應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。 教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時地 把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象 等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動 性，提高整個教育的質(zhì)

7、量。（四）教學(xué)活動本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強 調(diào)寓教育于活動之中。本課程的活動以落實 課程目標(biāo)為目的，以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的某 一內(nèi)容或幾個內(nèi)容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學(xué) 習(xí)興趣等為設(shè)計基礎(chǔ)，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值 觀的培養(yǎng)融為一體。本課程常用的教學(xué)活動形式有：（教學(xué)方法）1.討論2.資料調(diào)查3.現(xiàn)場調(diào)查4.情景模擬與角色扮演5.操作性、實踐性活動 6.教學(xué)游戲7.參觀訪問8.欣賞9.練習(xí)10.講故事教學(xué)方法不同類型的品德與社會課可以采用不同的教學(xué)方法。以愛、珍愛生命、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的品社課，可以采用故事喻理法、情 境渲染法、討

8、論研究法、活動法，角色體驗法，參觀訪問法、社會調(diào) 查，討論法，運用多媒體激發(fā)情感，社會實踐法，榜樣力量法，等教學(xué)方法。二、評價建議本課程的評價目的是： 激勵每個兒童的發(fā)展； 促進課程的發(fā)展，提高教育質(zhì)量； 促進教師的自我成長，提高專業(yè)能力。（二）評價方法本課程的評價主要采用的方法有觀察、訪談、問卷、成長資料 袋評價、作品分析等。三、課程資源的開發(fā)與利用（一）本課程的資源 學(xué)校中常用的如教科書、教師指導(dǎo)書、音像材料、互聯(lián)網(wǎng)；其他學(xué)科、班級或?qū)W校活動；兒童的經(jīng)驗、興趣；老師和同伴等； 兒童家庭、社區(qū)中的各種物質(zhì)設(shè)施、文化教育機構(gòu)；文化活動、節(jié)日；與兒童相關(guān)的從事各種職業(yè)的人們等。 自然界中的動植物

9、、山川、自然現(xiàn)象等。教材編寫建議（一）教材編寫的主要依據(jù)本課程教材的編寫應(yīng)充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）和品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依 據(jù)。（二）教材編寫原則1.思想性原則2 .科學(xué)性原則3 .現(xiàn)實性原則4.綜合性原則 5 .活動性原則上課的基本步驟我國學(xué)者依據(jù)國內(nèi)外眾多研究和主張，將上課分為 啟動、導(dǎo)入、展開、調(diào)整和結(jié)束五個環(huán)節(jié)。主題二課的結(jié)構(gòu)和類型話題一課的類型課堂教學(xué)有很多類型，如新授課、聯(lián)系課、復(fù)習(xí)課、講評課、欣 賞課、綜合課、試驗課、實踐課、活動課等。話題二 課的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)的一般組成部分是：組 織上課，檢查，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)等。綜合課的結(jié)構(gòu)。：組織上課。檢查復(fù)習(xí)。講授新教材。合鞏固新教材。布置獨立作業(yè)傳授新知識的課，它的一般結(jié)構(gòu)是：組織上課；檢查復(fù)習(xí)， 為傳授新知識作準(zhǔn)備；提出上課的目的、內(nèi)容、要求；講授新教 材；概括內(nèi)容要點，檢查、鞏固所學(xué)的知識；布置課外作業(yè)。鞏固知識的課 的一般結(jié)構(gòu)是： 組織上課； 提出復(fù)習(xí)的目的和要求；進行復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)；總結(jié)；布置課外作