高考前化學(xué)沖刺技巧

1、.高考前化學(xué)沖刺技巧2019在最后的幾天里，成績并不是沒有希望繼續(xù)進步，只要掌握了正確的方法和技巧，一切都是有可能的，查字典化學(xué)網(wǎng)為大家推薦了高考前化學(xué)沖刺技巧，請大家仔細閱讀，希望你喜歡。一、化學(xué)沖刺方法問題1：還有十天理綜選擇怎么提老師：總結(jié)錯題，對選擇題專題進展訓(xùn)練，多總結(jié)，多考慮問題2：老師，最后6天，怎樣進步化學(xué)?問題3：最后這幾天怎么進步化學(xué)老師：回歸課本，注意課本中細節(jié)性的知識點，尤其是課本中出現(xiàn)的實驗、小字部分的方程式及課后的習(xí)題。問題4：老師化學(xué)必修四這本書高考占的分值大么這冊書是較難的一冊么感覺學(xué)了一兩章有點蒙怎么整?老師：我不知道你們用的是哪一份試卷，假如是選修二、三、四

2、、五四本書中選兩本的話，建議優(yōu)先考慮按照選三、選二、選五、選四的順序。假如選四作為重點的話分值肯定比較大。多做練習(xí)，其實前兩章中熱化學(xué)的難度是比較低的，速率和平衡確實需要花一番功夫問題5：為什么做了很多化學(xué)，化學(xué)成績卻未進步老師：做題之后要總結(jié)，反思自己的錯題原因，其次還要學(xué)習(xí)實驗題中答案的表述方法。注重題目的邏輯，總之要反思自己出錯的原因是由于沒有掌握這一知識點還是審題方面出現(xiàn)紕漏，題目中的信息把握不夠完善。假如是知識點的疏漏，那就碰到一個解決一個，假如是審題方面的問題就要在平時的練習(xí)中不斷提醒自己。問題6：老師我上課還可以，為啥總是低分問題7：老師老師，我不知道為啥我上課如此認真而且也聽得

3、懂，可就是考試做不來?老師：題目練習(xí)強度不夠，聽懂容易，自己做題困難，題海戰(zhàn)術(shù)雖然不值得提倡，但不失為行之有效地提升方法問題8：老師，我的化學(xué)成績總是50分左右，該怎么進步呢?謝謝老師。問題9：我不想放棄化學(xué)，建議最后10天做什么才能進步呢?問題10：老師，我是高一學(xué)生，化學(xué)成績總是那樣不高不低，想進步自己卻無從下手，能告訴我學(xué)好化學(xué)的方法嗎?問題11：化學(xué)方程式有什么技巧嗎?一定都要死記嗎老師：先把無機元素的方程式記住，包括氧化復(fù)原反響與離子反響的書寫，鈉鋁鐵硅氯硫氮的性質(zhì)及方程式;第二整理電化學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)原電池和電解池規(guī)律，注意電極反響方程式的書寫規(guī)律;第三背有機官能團性質(zhì)最后假如還有時

4、間進展化學(xué)反響速率和平衡、水溶液中離子平衡的復(fù)習(xí)做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現(xiàn)的物質(zhì)都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分內(nèi)容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質(zhì)。在每一步的旁邊寫清楚物質(zhì)是什么，然后一步一步將流程分析完全，再進展題目的解答。選擇題要整理錯題，發(fā)現(xiàn)自己的易錯點，選擇題占的比重很大，每道題六分，所以一定不能有疏漏!盡量找選擇題匯編進展針對性的練習(xí)注意總結(jié)物質(zhì)分類，從單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽、有機物依次類推。例如要學(xué)習(xí)鈉，首先是鈉單質(zhì)，與非金屬單質(zhì)氧氣、氯氣的反響與水的反響與酸的反響與鹽溶液的反響與醇酚羧酸的反

5、響;其次是氧化鈉和過氧化鈉的對照，與水、二氧化碳的反響對照;第三是氫氧化鈉的復(fù)習(xí)，包括與單質(zhì)鋁、氯氣的反響與酸性氧化物和兩性氧化物的反響與酸的反響與氫氧化鋁的反響與鹽的復(fù)分解反響與鹵代烴、苯酚、羧酸和酯的反響;第四是進展碳酸鈉和碳酸氫鈉的對照，互相轉(zhuǎn)化與鹽酸反響與氫氧化鈉、氫氧化鈣的對照與氯化鈣的對照;第五，焰色反響?？傊鶕?jù)物質(zhì)分類來記憶元素，是很不錯的方法!問題12：化學(xué)第二卷很差，怎樣進步老師：先有機，有機推斷的技巧性比較強，其次是推斷，無機元素及周期律變化規(guī)律，第三看原理，平衡及原電池的綜合問題，最后看實驗，探究實驗難度較大。問題13：公式定理那天都背?；瘜W(xué)成績總是上不去怎么辦老師：

6、光背用處不大，方程式的記憶只是第一步，大量做題純熟掌握題型才是關(guān)鍵，做53，。問題14：郝老師，您覺得做化學(xué)保持在多少時間內(nèi)呢?老師：連選擇題最多一個小時。最好控制在50min，這是一個平均的時間，當然也要結(jié)合各學(xué)科的難易及掌握程度，并且還是要強調(diào)考試技巧，一定要優(yōu)先并準確地做出有把握的題目。最后再啃難題，哪怕時間不夠了也不要慌張。一定重視自己最有把握的，千萬不要根底題目上出錯或是糾結(jié)難題。問題15：老師老師!我化學(xué)一直難以提成績，練習(xí)啥的都好好做了，一直在及格線上彷徨怎么辦?老師：做題之后要總結(jié)，反思自己的錯題原因，其次還要學(xué)習(xí)實驗題中答案的表述方法。注重題目的邏輯，總之要反思自己出錯的原因

7、是由于沒有掌握這一知識點還是審題方面出現(xiàn)紕漏，題目中的信息把握不夠完善。假如是知識點的疏漏，那就碰到一個解決一個，假如是審題方面的問題就要在平時的練習(xí)中不斷提醒自己。二、化學(xué)平衡問題怎樣解決 問題16：老師好，請問平衡的圖像題怎么做?!謝謝老師!老師：分析橫縱坐標，明確自變量是什么，然后判斷拐點，判斷縱坐標隨著自變量的變化趨勢是什么。還要注意，隨著橫坐標的變化曲線是怎么改變的。問題17：老師晚上好，請問平衡的圖像題怎么做?改變壓強的那種題每次得分都很低問題18：老師晚上好，請問平衡的圖像題怎么做?改變壓強的那種題每次得分都很低老師：比方增大壓強的問題，首先明確壓強的本質(zhì)是濃度，壓強增大壓縮體積

8、、濃度增大，正逆反響速率都增加這是毫無疑問的，其次反響物氣體系數(shù)大那么濃度增加的厲害，所以反響速率增加的厲害，換句話說，正逆反響速率都增加，但是正反響速率增加的多，所以平衡會正移。假設(shè)是恒容充入與反響無關(guān)的氣體，未改變濃度，所以速率平衡都無影響。問題19：水解平衡的選擇題怎么分析，老師講聽得懂，可自己做卻有時不會老師：強電解質(zhì)的離子，弱電解質(zhì)的分子為主要粒子，水產(chǎn)生的氫離子氫氧根離子為少量離子。例如，碳酸鈉和碳酸氫鈉一比一混合溶液，碳酸根、鈉離子及碳酸氫根就屬于大量離子，鈉離子肯定最多，而碳酸根的水解強于碳酸氫根，所以碳酸氫根多于碳酸根，而氫離子和氫氧根離子就是少量離子，溶液顯堿性，所以氫氧根

9、大于氫離子物料平衡是元素守恒，要明晰溶質(zhì)進入溶液后各離子的去向，以碳酸鈉為離，鈉碳的比例關(guān)系為2：1，所以應(yīng)該有兩倍的碳等于一倍的鈉，而溶液中鈉的存在形式只有鈉離子，碳的存在形式有碳酸根、碳酸氫根和碳酸分子，所以鈉離子的濃度等于，2倍的碳酸根碳酸氫根碳酸分子。質(zhì)子守恒是電荷守恒減去物料平衡即可問題20：老師化學(xué)平衡常數(shù)寫單位么老師：不寫，由于過于復(fù)雜，我們可以理解為沒有單位。實際上平衡常數(shù)等于生成物濃度除以標準濃度之后的系數(shù)次冪的乘積與反響物濃度除以標準濃度之后的系數(shù)次冪的乘積，標準濃度為1mol·L-1問題21：等壓強絕熱等溫等體積的各種容器發(fā)生化學(xué)反響時如何判斷呢?誰的更快?謝謝老師!老師：以合成氨為例，該反響是放熱反響，氣體分子數(shù)減小的反響，等溫等壓下體積不斷減小，到達平衡時體積為原體積的一半;絕熱等壓下，該反響放熱，相當于在等溫等壓的根底上升高了溫度，所以速率增加，但是平衡逆向挪動，氮氣的轉(zhuǎn)化率