15《高斯智斷瓶中線》課件-西師大版五年級上冊語文

1、思考：思考：1+2+3+100 =（ ）5050 第一頁，編輯于星期一：八點 十九分。 教學目標教學目標 1、運用學過的方法學會本課生、運用學過的方法學會本課生字，并能工整書寫。字，并能工整書寫。 2、讀懂課文，了解細節(jié)描寫的、讀懂課文，了解細節(jié)描寫的作用，感受高斯的聰明才智。作用，感受高斯的聰明才智。 3、學習前面部分描寫為后文做、學習前面部分描寫為后文做鋪墊鋪墊的表達方法。的表達方法。第二頁，編輯于星期一：八點 十九分。自學指導自學指導n 1 .注意讀準字音。通過朗讀，通過朗讀，你了解這個故事的起因、經過、你了解這個故事的起因、經過、結果了嗎？結果了嗎？n 2 .整個故事中誰給我們留下整個

2、故事中誰給我們留下的印象最深？的印象最深？ 思考思考：第三頁，編輯于星期一：八點 十九分。品析課文：品析課文：n 找一找高斯找一找高斯智智斷瓶中線的那一斷瓶中線的那一部分讀一讀；并用自己的話說一說部分讀一讀；并用自己的話說一說高斯是怎樣斷瓶中線的，斷瓶中線高斯是怎樣斷瓶中線的，斷瓶中線的必要條件有哪些。的必要條件有哪些。第四頁，編輯于星期一：八點 十九分。n （第（第7段）高斯在那個玻璃瓶前蹲段）高斯在那個玻璃瓶前蹲了下來。他舉起了下來。他舉起 ，讓，讓 聚焦在玻璃瓶里的棉線上。不一會聚焦在玻璃瓶里的棉線上。不一會兒，大家看到玻璃瓶里突然冒起一兒，大家看到玻璃瓶里突然冒起一縷青煙，接著縷青煙，

3、接著“叮當叮當”一聲響，那枚一聲響，那枚用棉線系著的銀幣落到了瓶底。高斯用棉線系著的銀幣落到了瓶底。高斯解決了難題。解決了難題。老花鏡老花鏡太陽光太陽光第五頁，編輯于星期一：八點 十九分。老花鏡老花鏡聚焦聚焦第六頁，編輯于星期一：八點 十九分。快速默讀16段：n找出描寫找出描寫太陽太陽的句子。的句子。n找出描寫找出描寫老花鏡老花鏡由來的段落。由來的段落。n想想這些描寫在文中所起的作想想這些描寫在文中所起的作用？用？第七頁，編輯于星期一：八點 十九分。描寫太陽光的句子：描寫太陽光的句子：n1.一天，高斯頂著烈日，匆匆往學院趕一天，高斯頂著烈日，匆匆往學院趕去。去。n2. 太陽光是那么的強，那個玻

4、璃瓶偏偏太陽光是那么的強，那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。放在炎炎烈日下。 n3.高斯緊張的思考著，他的額頭不斷沁高斯緊張的思考著，他的額頭不斷沁出汗來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯出汗來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往成一大滴，沿著高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。上。（直接描寫）（直接描寫）（直接描寫）（直接描寫）（間接描寫）（間接描寫）第八頁，編輯于星期一：八點 十九分。填空：填空：n課文對太陽光以及老花鏡課文對太陽光以及老花鏡由來的描寫，在文中起了由來的描寫，在文中起了（ ）作用。）作用。鋪墊鋪墊第九頁

5、，編輯于星期一：八點 十九分。自學指導（二）自學指導（二）n找出描寫老花鏡由來的細節(jié)段落，讀一讀。n高斯的智慧表現(xiàn)在哪里？第十頁，編輯于星期一：八點 十九分。n他的智慧表現(xiàn)在：利用了他的智慧表現(xiàn)在：利用了陽光這一自然資源，巧妙陽光這一自然資源，巧妙利用了老花鏡，結合自己利用了老花鏡，結合自己的物理知識。的物理知識。第十一頁，編輯于星期一：八點 十九分。思考，討論：思考，討論：n高斯的哪些表現(xiàn)令人敬佩高斯的哪些表現(xiàn)令人敬佩呢？（小組交流，談談你呢？（小組交流，談談你的發(fā)現(xiàn)。）的發(fā)現(xiàn)。）第十二頁，編輯于星期一：八點 十九分。n（樂于接受挑戰(zhàn)、不（樂于接受挑戰(zhàn)、不 放棄、不放棄、不懼怕困難的品質、謙

6、虛謹慎、懼怕困難的品質、謙虛謹慎、n有禮貌的形象、銳敏的觀察有禮貌的形象、銳敏的觀察力、扎實的科學知識）力、扎實的科學知識）第十三頁，編輯于星期一：八點 十九分。n這篇課文除了高斯以外，還有一個關鍵人物，這篇課文除了高斯以外，還有一個關鍵人物，你們知道他是誰嗎？文中也有幾處描寫老人你們知道他是誰嗎？文中也有幾處描寫老人的語句，你能把它找出來嗎？為什么說他是的語句，你能把它找出來嗎？為什么說他是一位關鍵人物？一位關鍵人物？ 第十四頁，編輯于星期一：八點 十九分。n學了這篇課文你有什么啟發(fā)？學了這篇課文你有什么啟發(fā)？ 第十五頁，編輯于星期一：八點 十九分。我的啟發(fā)是：我的啟發(fā)是：n在學習中要善于觀察，巧在