2018幼兒園德育工作總結與2018幼兒園德育工作計劃1匯編

1、2018 幼兒園德育工作總結與2018 幼兒園德育工作計劃1匯編2018 幼兒園德育工作總結2018 年幼兒園德育工作總結一、轉變觀念 , 順應發(fā)展二十一世紀要求青少年一帶要有更寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純的對幼兒進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛集體，愛科學，愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質。而進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非，正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作，嚴守紀律，具有集體注意精神的良好行為品德。只有這樣，才能順應時代的發(fā)展。二、有機結合，提高實效1. 實現(xiàn)德育與物質環(huán)境創(chuàng)設的結合。人與環(huán)境密不可分。馬克思

2、曾指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”環(huán)境對人的影響力可見一斑。幼兒園是孩子探求知識、接受知識的場所，其環(huán)境的餓優(yōu)劣影響著教育的效果。物質環(huán)境的高雅、美化，有助于幼兒保持健康向上的品格。每學期幼兒園都要進行大規(guī)模的環(huán)境布置。我們抓住這一契機，在園內(nèi)的過道，走廊，專用教室等布置團結友愛、關心集體、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、不怕困難、文明禮貌等畫面：各個班級也根據(jù)思想教育的要求創(chuàng)設相應的優(yōu)美且富有童趣的環(huán)境，如：雞媽媽的一家，第1頁共9頁家鄉(xiāng)的公園。飛向21 世紀，愛學習的小白兔等。這些畫面以其鮮艷的色彩、生動有趣的圖案深深地吸引著孩子們的心靈。2. 實現(xiàn)德育于精神環(huán)境創(chuàng)設的結合。和諧融洽、充滿愛意的精

3、神環(huán)境有助于孩子產(chǎn)生豐富的情感、積極的情緒和健康的心理。由于幼兒年齡幼小，他們離開家庭、離開父母會產(chǎn)生一種不安的感覺，老師就成樂他們的唯一依靠。這就要求教師要象媽媽一樣去細心呵護、關心、幫助每一個孩子，消除他們的恐懼心理。創(chuàng)設一種寬松和諧、民主、平等、團結、進取的精神環(huán)境，用愛心去溫暖孩子的心田，孩子在獲得愛、感受愛的同時，逐漸學會樂如何去關心、幫助別人，同時一種互敬互愛、懂禮貌、守紀律的良好個性、行為品質也在形成。如小班的孩子，當?shù)弥嗪⒆右虿≌埣贂r，很多孩子會試著打電話進行問候 ; 班上得自然角也因孩子得關心變得豐富。在充滿愛得精神環(huán)境中孩子得品德情操得到了陶冶。3. 實現(xiàn)德育與隨機教育

4、得結合。對孩子得思想品德教育應貫穿于以日活動中。隨機教育建立在日常生活中。它要求教師要多關心幼兒，加強聯(lián)系和了解，發(fā)現(xiàn)問題抓住機會及時組織駕御，使幼兒從身邊得事例中接受深刻得教育，真正做到曉之以理，動之以情。幼兒在日常生活中經(jīng)常會發(fā)生爭執(zhí)甚至還會做錯事。此時，教師一要及時處理，二要循循善誘，問清緣由幫助孩子來分辨是非，并把它看作事進行德育教育得好時機。有些問題還可以組織幼兒一起來討論，以提高孩子處理問題得能力。切忌不問不聞，草草了事或粗暴對待。那樣會傷害孩子幼小的心靈，甚至鑄成大錯。4. 實現(xiàn)德育與主題教育得結合。我們每周都有一個教育主題。、，且將科學、體育、語言等各個學科有機結合起來。緊緊圍

5、繞第2頁共9頁主題精心選擇材料，認真確定教學目標，使德育教育滲透在各個學科之中。象偉大得祖國、幫助我們的人、神奇得太空、幸福得童年、做個小學生真光榮等主題都是進行德育教育的好內(nèi)容。5. 實現(xiàn)禮儀教育與幼兒園常規(guī)教育得結合。講禮儀是中華民族的美德。幼兒園得禮儀教育主要是對幼兒日常學習、交往、生活得語言、舉止得規(guī)范教育，是基礎文明得教育。目前由于獨生子女嬌生慣養(yǎng)、惟我獨尊、不知禮讓、不敬長輩、不愛勞動、不懂節(jié)約等現(xiàn)象較為普遍。針對這一情況，幼兒園根據(jù)幼兒園日常行為規(guī)范制定了一系列得文明禮貌規(guī)范，并將“活動、游戲、課間、用餐、午睡、來園、離園”等活動融入其中，向幼兒提出樂明確得訓練要求，使每個環(huán)節(jié)都

6、學有榜樣，行有規(guī)范。三、方法得當，效果顯著由于幼兒得思維特點是具體形象性的，所以在對其進行德育教育時一定要遵循幼兒身心發(fā)展得規(guī)律，注意方式方法，切忌簡單說教。應采取直觀的，形式多樣且豐富多彩得方法，使孩子形成良好的行為習慣。1、加強家園聯(lián)系，注意步調(diào)一致。家長是孩子的第一任老師，在對孩子啟蒙教育中占有十分重要的地位。因此，家園教育的一致性對培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣極為重要。我們的做法是開辟家長園地，建立家園聯(lián)系冊，每月進行書面聯(lián)系; 定期召開家長會，請家長來園看半日活動 ; 走訪每一個家庭，了解孩子在家中的表現(xiàn)。通過密切家園聯(lián)系，達成家園教育的一致性。第3頁共9頁2、 手段新穎別致，形式豐富多樣

7、。為使德育教育能真正深入孩子的心田，我們想方設法，以外出參觀、觀看演出、幼兒自主表演等多種形式激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。為了豐富孩子的知識，拓寬他們的視野，增長感性知識，我們每個月都要組織一次外出活動，或是參觀工廠，或是走訪氣象站，或是觀摩消防隊員的精彩表演，讓孩子通過實踐活動感受各行各業(yè)的變化，從而激發(fā)美好的情感。3、 結合游戲活動，加強競賽評比。愛游戲使孩子的天性，游戲也使孩子認識世界，探索周圍世界的一種積極活動，品德教育可以嘗試如何禮貌待客，如何謙讓、如何與人合作。游戲對鞏固良好習慣起著重要作用。而通過評比競賽的形式，更可以激勵幼兒不斷進步，在你追我趕的氛圍中不斷強化行為習

8、慣。第4頁共9頁2018 幼兒園德育工作計劃幼兒園德育工作計劃范文XX年幼兒園德育工作計劃【一】“育人為本 , 德育為先”就指出學生德育教育的重要性 , 而幼兒時期是人的基本道德品質開始形成的重要時期 , 這個時期的品德如何 , 將影響人的道德品質的進一步發(fā)展。因此 , 我們應對幼兒進行適時適度的德育教育 , 創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境 , 給幼兒潛移默化的影響 , 為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個性奠定基礎。一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想, 從小胸懷大局 , 有集體意識 , 能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和

9、愛的意識, 激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望。二、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。好習慣終身受益 , 我們應注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成 , 將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始, 老師們就應該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生 , 教他們應該怎么做 , 不應該怎樣做 , 并在實際的生活中指導他們來做。三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀律的行為習慣。講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現(xiàn)出來的文明行為,是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力 , 學習互助、合作和分享 , 有自信心、同情心。第5頁共9頁兒

10、童的個性是他自己的生活史的產(chǎn)物 , 起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用。根據(jù)皮亞杰的心理學發(fā)現(xiàn) , 兒童的意識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思 ; 兒童因為動作而認識世界 , 兒童也因為動作而意識到那個發(fā)出動作的“我”。兒童是社會的人 , 培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用。在一日生活中 , 教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力 , 讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享 , 培養(yǎng)他們的自信心、同情心。幼兒的品德教育是豐富的 , 教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求 , 確定內(nèi)容 , 選擇教育方法 , 使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認識 , 去掌握新的品德行

11、為要求。要堅持正面引導 , 做到愛與嚴相結合。要熱愛幼兒 , 尊重、關懷和信任幼兒 , 這是教育好幼兒的前提。切忌偏愛某些幼兒 , 而冷淡了另一些幼兒 , 更不能體罰幼兒。但要嚴格要求幼兒，要在幼兒原有基礎上 , 提出合理、明確、具體的要求 , 并積極引導他們掌握正確的品德行為標準 , 激發(fā)幼兒的上進心。教師要建立良好的集體環(huán)境 , 充分發(fā)揮集體在教育幼兒中的激勵與約束作用。教師要把品德教育寓于幼兒的各項實踐活動中 , 對幼兒的教育要曉之以理 , 動之以情 , 反復實踐 , 形成良好的行為習慣。教師要以身作則 , 言行一致 , 成為幼兒的表率 , 在情緒上感染幼兒。同時 , 我們也要不斷加強家

12、園聯(lián)系 , 將孩子的情況及時告知家長 , 共同努力來培養(yǎng)孩子良好的品德行為習慣。只有這樣 , 才能“立德樹人” , 培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人。XX年幼兒園德育工作計劃【二】第6頁共9頁幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎。而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。但是，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律，

13、將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用 ; 以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異 ; 以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套，德育成效不高，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。具體途徑有：一、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動：在這時，我們教育孩

14、子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容 ; 要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。第7頁共9頁進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。二、在主題活動中深化德育教育。在我班開展的主題活動“我是中國人”中，幼兒們通過了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日，如：教師節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風俗，學會了尊重教師、關愛老人、熱愛祖國的良好品德。主題為“我是大班小朋友”的活動中，通過故事

15、、游戲、講述等形式，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處、互相幫助、共同游戲、不掙不搶、不打人，關愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，班級的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓。同時幼兒還能積極參與各項活動，做事有始有終，有一定的堅持性。三、做好家長工作，家園共建促教育。對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊、家長園地、活動來進行教育?，F(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過寶寶評估手冊、親子橋，要求家長樹立正確的教育