幼兒園小班教案《毛毛蟲(chóng)》

幼兒園小班教案《毛毛蟲(chóng)》匯報(bào)人：2024-02-04REPORTING目錄課程引入認(rèn)知毛毛蟲(chóng)動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)相關(guān)兒歌或故事課程總結(jié)與延伸PART01課程引入REPORTING0102打招呼與問(wèn)候詢問(wèn)孩子們今天感覺(jué)如何，是否期待今天的課程。熱情地向孩子們問(wèn)好，歡迎他們來(lái)到課堂。引出主題《毛毛蟲(chóng)》向孩子們介紹今天要學(xué)習(xí)的主題《毛毛蟲(chóng)》。展示毛毛蟲(chóng)的圖片或模型，讓孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。邀請(qǐng)孩子們分享自己對(duì)毛毛蟲(chóng)的了解。鼓勵(lì)孩子們說(shuō)出自己對(duì)毛毛蟲(chóng)的看法和感受。詢問(wèn)孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)了解多少通過(guò)講述有趣的毛毛蟲(chóng)故事或播放相關(guān)視頻，激發(fā)孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣。宣布今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程安排，讓孩子們明確學(xué)習(xí)任務(wù)。激發(fā)孩子們興趣，準(zhǔn)備進(jìn)入課程PART02認(rèn)知毛毛蟲(chóng)REPORTING如有條件，可以準(zhǔn)備真實(shí)的毛毛蟲(chóng)讓孩子們觀察，讓他們更直觀地了解毛毛蟲(chóng)的外貌特征。引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察圖片或?qū)嵨?，鼓?lì)他們用自己的語(yǔ)言描述所看到的毛毛蟲(chóng)。準(zhǔn)備多種毛毛蟲(chóng)的圖片，包括不同顏色、大小和形狀的毛毛蟲(chóng)。展示毛毛蟲(chóng)圖片或?qū)嵨锵蚝⒆觽兘榻B毛毛蟲(chóng)的基本特征，如身體分節(jié)、有觸角、多足等。講解毛毛蟲(chóng)的生活習(xí)性，如喜歡吃什么、在哪里生活、如何爬行等。通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，激發(fā)孩子們對(duì)毛毛蟲(chóng)的興趣和好奇心。講解毛毛蟲(chóng)基本特征和生活習(xí)性

讓孩子們觀察并描述毛毛蟲(chóng)外觀特點(diǎn)鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言描述毛毛蟲(chóng)的顏色、形狀、大小等外觀特點(diǎn)。引導(dǎo)孩子們比較不同毛毛蟲(chóng)之間的異同點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力?？梢宰尯⒆觽儺?huà)出自己心目中的毛毛蟲(chóng)，進(jìn)一步加深對(duì)毛毛蟲(chóng)形象的認(rèn)識(shí)。向孩子們介紹毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的奇妙過(guò)程，講解蝴蝶的生命周期。引導(dǎo)孩子們思考毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成蝴蝶，鼓勵(lì)他們提出自己的猜想和假設(shè)。通過(guò)討論和交流，幫助孩子們理解自然界中的生命變化和生物多樣性。引導(dǎo)孩子們思考毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成蝴蝶PART03動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)REPORTING準(zhǔn)備制作材料和工具用于制作毛毛蟲(chóng)的身體和腳。用于裁剪卡紙或彩紙。用于粘貼毛毛蟲(chóng)的身體和腳。用于畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的眼睛和嘴巴。彩色卡紙或彩紙剪刀膠水或雙面膠黑色馬克筆將彩色卡紙或彩紙裁剪成若干長(zhǎng)條，作為毛毛蟲(chóng)的身體。將長(zhǎng)條粘貼在一起，形成毛毛蟲(chóng)的身體。注意要讓長(zhǎng)條之間緊密貼合，不要留有空隙。用黑色馬克筆畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的眼睛和嘴巴，使其更加生動(dòng)可愛(ài)。用剩余的卡紙或彩紙裁剪出毛毛蟲(chóng)的腳，粘貼在身體兩側(cè)。注意腳的數(shù)量和位置要對(duì)稱。01020304示范制作步驟，講解注意事項(xiàng)讓孩子們按照示范步驟動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)。老師在孩子們制作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的操作，幫助孩子們完成作品。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出獨(dú)一無(wú)二的毛毛蟲(chóng)。孩子們動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)讓孩子們將自己的作品展示給大家看。鼓勵(lì)孩子們互相欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品，分享制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。老師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定孩子們的努力和成果。展示孩子們的作品，互相欣賞和評(píng)價(jià)PART04學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)相關(guān)兒歌或故事REPORTING選擇內(nèi)容簡(jiǎn)單、生動(dòng)有趣、富有節(jié)奏感的毛毛蟲(chóng)兒歌或故事。確保所選兒歌或故事的語(yǔ)言和行為符合小班孩子的理解能力和興趣愛(ài)好?？梢钥紤]一些經(jīng)典的毛毛蟲(chóng)形象，如《好餓的毛毛蟲(chóng)》等，這些形象深受孩子們喜愛(ài)。選擇適合小班孩子的兒歌或故事老師可以先為孩子們示范唱兒歌或講故事，讓孩子們熟悉旋律和情節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，老師可以配合一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情，幫助孩子們更好地理解和記憶。然后，老師可以逐句教孩子們唱或講，注意引導(dǎo)孩子們正確發(fā)音和表達(dá)。老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)唱或講述同時(shí)，老師可以鼓勵(lì)孩子們用自己的方式拍打節(jié)奏或模仿聲音，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。在學(xué)唱兒歌時(shí)，老師可以引導(dǎo)孩子們感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，如輕重緩急、高低起伏等。在講故事時(shí)，老師可以通過(guò)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和停頓等技巧，讓孩子們感受故事的節(jié)奏和情感變化。讓孩子們感受音樂(lè)或故事的韻律和節(jié)奏在學(xué)完兒歌或故事后，老師可以鼓勵(lì)孩子們用自己的語(yǔ)言復(fù)述內(nèi)容或表達(dá)感受。老師也可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演或繪畫(huà)創(chuàng)作，以展現(xiàn)他們對(duì)毛毛蟲(chóng)形象的理解和想象。對(duì)于孩子們的表現(xiàn)，老師應(yīng)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。鼓勵(lì)孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)兒歌或故事的理解PART05課程總結(jié)與延伸REPORTING123復(fù)習(xí)毛毛蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，包括頭、觸角、身體、足等部分，讓孩子們能夠準(zhǔn)確描述毛毛蟲(chóng)的外貌。毛毛蟲(chóng)的外形特征回顧毛毛蟲(chóng)的生活環(huán)境、食物來(lái)源以及生長(zhǎng)過(guò)程，讓孩子們了解毛毛蟲(chóng)的生活方式和成長(zhǎng)變化。毛毛蟲(chóng)的生活習(xí)性回顧孩子們自己動(dòng)手制作毛毛蟲(chóng)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)手工藝品的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。制作毛毛蟲(chóng)手工藝品回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容03互相欣賞作品讓孩子們互相欣賞彼此制作的毛毛蟲(chóng)，增進(jìn)彼此之間的友誼和合作精神。01分享制作過(guò)程中的樂(lè)趣讓孩子們分享在制作毛毛蟲(chóng)過(guò)程中遇到的有趣事情，以及解決問(wèn)題后的成就感。02交流制作技巧鼓勵(lì)孩子們分享自己在制作過(guò)程中掌握的一些小技巧，比如如何調(diào)整毛毛蟲(chóng)身體的比例、如何選擇合適的材料等。鼓勵(lì)孩子們分享自己制作毛毛蟲(chóng)的心得體會(huì)了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性向孩子們介紹不同昆蟲(chóng)的生活環(huán)境和食物來(lái)源，讓孩子們了解昆蟲(chóng)在自然界中的作用和意義。培養(yǎng)孩子們的探究精神鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考，培養(yǎng)孩子們的探究精神和好奇心。觀察昆蟲(chóng)的外形特征引導(dǎo)孩子們觀察不同昆蟲(chóng)的外形特征，比如蝴蝶、蜜蜂、螞蟻等，讓孩子們了解昆蟲(chóng)的多樣性。延伸向孩子們介紹下一節(jié)課的主題和內(nèi)容，讓孩子們提前了解并做好準(zhǔn)備。下一節(jié)課的主題通過(guò)講述與下一節(jié)課主題相關(guān)的有趣故事或者展示相關(guān)圖片、視頻等