做一個勤于積累的班主任

1、做一個勤于積累的班主任位教師都有自己的創(chuàng)造性實驗室這里指的是教師勞動的工藝學(xué)。例如，數(shù)學(xué)教師一年年地積累教學(xué)資料一一各種不同難度（不同 變式）的應(yīng)用題，教師和學(xué)生制作的直觀教具等；語文教師逐年編輯 的用于語法教學(xué)作業(yè)卡片”其實，課任教師如此，班主任的工作何嘗不該如此？蘇翁的話讓我想了很多，班主任總是埋怨工作煩雜，總有做不完的事情。我們是不 是能夠從這段話中得到些啟示？班主任能夠為自己建一個資源庫，把自己的班主任生涯做個真實的記錄，為自己以后的工作提供借鑒。班主任資源庫不妨能夠從以下幾個方面入手：班級工作計劃班主任在每個學(xué)期初都要根據(jù)學(xué)校各部門的要求制定工作計劃，這些工作計劃中，傳統(tǒng)活動、班級基

2、礎(chǔ)建設(shè)占有相當(dāng)分量。班主任能夠 將每學(xué)期的班級計劃保存下來，為下學(xué)期制定計劃做參考，這樣會節(jié) 省很多時間。班隊活動方案（或?qū)嶄洠┟恐芤淮蔚陌嚓牷顒?，牽制了班主任很多時間和精力。如果班主任 能做個有心人，將每次活動的方案保存下來（最好是活動實錄），那將是一筆財富！因為班隊活動大致包括落實上級組織的活動、傳統(tǒng)教 育活動以及針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題展開的教育活動三個方面。傳統(tǒng)教育活動年年搞，基本上屬于重復(fù)勞動，將這方面的方案保存下來，班 主任不必在這方面再去花時間，或者在此基礎(chǔ)上設(shè)計出更好的活動方案。“針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題展開的教育活動” 對班主任來說更重要， 經(jīng)?？纯?，能夠給自己提個醒，避免在以后的班

3、級中出現(xiàn)相同的問題。陣地建設(shè)資料每個班級都有班級建設(shè)陣地，如黑板報、學(xué)習(xí)園地、小主人角等， 這些也花費了班主任很多的時間和精力。學(xué)校每次布置了任務(wù)以后， 班主任和“得力助手”往往忙得不亦樂乎，但幾乎沒有班主任想到從 往年的經(jīng)驗中去尋找靈感、方法或內(nèi)容。一次，我看到楊美霞老師在 更換班級宣傳陣地，我見到她將“弘揚長征精神”的宣傳版面上的東 西統(tǒng)統(tǒng)取了下來，趕緊提醒她： “楊老師，你看這字、這畫、這文章 多美，保存下來，等明年這個時候，你準能派上用場！ ”“對呀，真是 一個好主意！”班主任經(jīng)常習(xí)慣于從別人的工作中吸取經(jīng)驗和方法， 卻忽略了自己 的工作經(jīng)歷。其實，從自己的工作中選擇優(yōu)秀的，再發(fā)揚光大

4、，一定 能夠起到事半功倍的效果！育人故事班主任與學(xué)生接觸的時間最長，對學(xué)生的情況了解最多，所以，與 學(xué)生之間的故事也最多。 班主任如果能養(yǎng)成勤于記述自己工作故事的 習(xí)慣，其收獲不可估量。 朱永新以前對青年老師說過這么一段話： “我 想為教師開一個教育成功保險公司。我保你 10 年一定能成為一個教 育家，但你必須每天記錄下你的所想、所思、所做，寫 1000 字的教 育反思日記， 10 年時間堅持不懈?！?0 年時間， 10 個 365 天，天天 堅持寫教育日記， 這不但是對一個教師是否勤奮的考驗， 更是對一個 老師意志力的考驗，能堅持 10 年從不間斷的記載自己教育的人，何 愁不成功呢？我們班主任老師如果能謹記朱市長的話， 勤于記述， 一 定能成為一個出色的班主任！同時，記述的過程也是一個思考的過程， 我們在思考的過程中一定 能吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，我們把成敗得失