健峰生產(chǎn)管理培訓(xùn)

1、健峰生產(chǎn)管理實(shí)務(wù)班0155屆冷春林（學(xué)習(xí)心得）首先非常感謝公司及公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。之前還不知道有這樣的一個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)基地。我于 7月21號(hào)從四川啟程去 余姚，7月28號(hào)培訓(xùn)結(jié)束歸來(lái)，盡管培課程只有七天，學(xué)習(xí)安排得 非常緊張，而且好的管理方法和理念都讓我耳目一新。 在七天的學(xué)習(xí) 氛圍中讓我受益匪淺，在此寫(xiě)些我的學(xué)習(xí)心得，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。因 學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，現(xiàn)從以下3個(gè)大方面分享：一、健峰印象當(dāng)助教微笑著將我迎進(jìn)健峰學(xué)習(xí)區(qū)及生活區(qū)時(shí)， 清爽的感覺(jué)撲面而 來(lái)。清新的空氣、干凈的地面、嫩綠的草地、一聲聲的問(wèn)候、還有別 的班級(jí)奮力的學(xué)習(xí)氛圍一下子感染了我。1.學(xué)校的5S當(dāng)助教將流程卡發(fā)到我

2、們手中，都有迫不及待的去看看自己的居住 環(huán)境想盡快適應(yīng)。分到的B502宿舍，意外的很是干凈，學(xué)校很人性 化的分好了不抽煙的同學(xué)住一個(gè)寢室， 這點(diǎn)還是很到位的，就是公共 場(chǎng)所的吸煙區(qū)沒(méi)有劃分明確，至V處可以見(jiàn)到抽煙的同學(xué)。（1）定置定位管理在健峰，每一個(gè)物品都有他的位置，不管是教室里的桌子、椅子、 杯子還是宿舍里的毛巾、拖鞋、都有明顯的標(biāo)線給予定位，給人感覺(jué) 非常的完美。被子必須朝一個(gè)方向疊三疊，要有棱角，剛開(kāi)始不聽(tīng)講 的同學(xué)可是犯了不少錯(cuò)誤(3) 素養(yǎng)在校園里不管是遇到老師、客服還是后勤人員，他們都會(huì)面帶微笑， 新來(lái)的學(xué)員很快會(huì)被這種環(huán)境所感染，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)每一個(gè)同學(xué)。2. 細(xì)致的管理到校的

3、第一天，助教給學(xué)員進(jìn)行了一個(gè)半小時(shí)的宣導(dǎo)， 講解學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度，從課程安排到課桌用具擺放要求，從宿舍5S要求到宿舍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各項(xiàng)規(guī)定很細(xì)致，同時(shí)結(jié)合圖片、表格進(jìn)行表述，感 覺(jué)7天學(xué)習(xí)中所有的發(fā)生的行為都做了規(guī)范和要求。助教的宣導(dǎo)讓我感觸很深，七天的學(xué)習(xí)，不說(shuō) 100%的學(xué)員可以照 著助教的要求去做，至少有 90%的學(xué)員一直努力遵守著健峰各項(xiàng)規(guī) 定，其實(shí)我們也是有良好的素養(yǎng)的人，就是有時(shí)候助教太程序化了， 什么時(shí)間該做什么，講什么，多少時(shí)間都是設(shè)定好的，少了點(diǎn)什么。在健峰的七天，讓我真正見(jiàn)識(shí)了什么叫做訓(xùn)練有素，什么叫做管理出效率，什么是企業(yè)文化的內(nèi)化，看著別的班級(jí)每天很早起來(lái)訓(xùn)練， 不管太

4、陽(yáng)多熱。他們隨時(shí)隨地都在傳達(dá)健峰的理念， 所以我們記住了 健峰的校歌，助教們一直在監(jiān)督我們的5S表現(xiàn)，教室、寢室5S管理。二、生產(chǎn)管理7天的課程中，前2天的時(shí)間是“余泰昇”講師，講生產(chǎn)管理概論， 物料管理。后面兩天是“蔡家益”講師，采購(gòu)與供應(yīng)商管理，倉(cāng)庫(kù)管 理與物料管理?！袄钫啊敝v師的品質(zhì)管理，最后是“曾金隆”講師 的生產(chǎn)管理與計(jì)劃控制。課程里面涵蓋的內(nèi)容比較多，“李政璋”講 師的要做好品質(zhì)就是先要品人，要有德行，員工為什么做不好 會(huì)（知識(shí)、技能的不會(huì)可以培養(yǎng)）不愿意（態(tài)度問(wèn)題，薪酬不合理， 獎(jiǎng)懲不合理）由干部來(lái)決定。品質(zhì)的三不管理：進(jìn)料品質(zhì)管理（不接 受不良品，用合格品）制程品質(zhì)管理（不制

5、造不良品，做合格品）成 品品質(zhì)管理（不流出不良品，給合格品）。有說(shuō)到企業(yè)的五大主要機(jī) 能：“產(chǎn)、銷(xiāo)、人、發(fā)、財(cái)”。在我看來(lái)，需要重點(diǎn)做好的無(wú)非以下 幾大板塊：產(chǎn)能負(fù)荷與分析、訂單評(píng)審與管理、生產(chǎn)計(jì)劃與排程、生 產(chǎn)過(guò)程管理、生產(chǎn)報(bào)表系統(tǒng)、產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)、生產(chǎn)指標(biāo)管理。作好生產(chǎn)管 理，不能照搬教材和其他公司的模式，我想只要結(jié)合本公司的實(shí)際情 況制定出符合、適用的各版塊的規(guī)劃和流程，在運(yùn)行過(guò)程中不斷的修 正和完善，堅(jiān)持下來(lái)就能將各版塊逐個(gè)擊破，形成適合本公司的一套 生產(chǎn)管理系統(tǒng)。現(xiàn)從以下幾點(diǎn)闡述一下學(xué)習(xí)后我對(duì)生產(chǎn)管理的理解和反思：（1）產(chǎn)能負(fù)荷和分析計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)是做產(chǎn)能分析的基礎(chǔ)，同時(shí)也是計(jì)算生產(chǎn)平衡率、

6、得 出生產(chǎn)瓶頸的基礎(chǔ)。我認(rèn)為：應(yīng)根據(jù)計(jì)算好的標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)換算出每班的 產(chǎn)量，然后向員工公布，向員工提出產(chǎn)量目標(biāo)，當(dāng)員工不能完成目標(biāo) 時(shí)，要求員工在填寫(xiě)日?qǐng)?bào)表時(shí)要簡(jiǎn)述原因，同時(shí)管理人員配合調(diào)查、 改進(jìn)，不斷修訂產(chǎn)量。同時(shí)要應(yīng)用生產(chǎn)報(bào)表系統(tǒng)進(jìn)行分析，我認(rèn)為只 有這樣才能不斷的挖掘和提高生產(chǎn)效率，訓(xùn)練高效團(tuán)隊(duì)。（1）訂單評(píng)審與管理當(dāng)收到客戶(hù)訂單后，首先要確認(rèn)該產(chǎn)品的生產(chǎn)可行性， 是新產(chǎn)品還是老產(chǎn)品，確認(rèn)可以生產(chǎn)的同時(shí)要迅速確認(rèn)客戶(hù)要求的交貨期。為確保交貨期能順利實(shí)施，要將出貨計(jì)劃和生產(chǎn)計(jì)劃立案，作成并下發(fā)各 部門(mén)，只有這樣才能使各部門(mén)能夠圍繞這個(gè)計(jì)劃開(kāi)展工作。當(dāng)出貨計(jì)劃確定后，計(jì)劃責(zé)任者就必須作出生產(chǎn)計(jì)

7、劃安排， 也就是要在交貨期 之前將客戶(hù)所需的產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)的一系列活動(dòng)按時(shí)間的先后順序合 理的安排并督促其各有關(guān)部門(mén)在指定時(shí)間內(nèi)完成。 這包括生產(chǎn)線生產(chǎn) 計(jì)劃、原材料來(lái)料計(jì)劃、材料發(fā)單情況報(bào)告、在庫(kù)品及材料現(xiàn)狀情況 把握，模具、工裝以及設(shè)備狀況確認(rèn)狀態(tài)。現(xiàn)在很多的企業(yè)沒(méi)有科學(xué) 的計(jì)劃管理；只要有單生產(chǎn)、有料就做、沒(méi)料就轉(zhuǎn)線、沒(méi)工夾刀治具 停線、急生產(chǎn)的物料沒(méi)有、不急要物料倉(cāng)庫(kù)堆積成山。一個(gè)企業(yè)是雜 亂無(wú)章的計(jì)劃管理會(huì)毀掉一個(gè)企業(yè)，因?yàn)樗瞧髽I(yè)的運(yùn)作核心。（3）生產(chǎn)計(jì)劃與排程在講生產(chǎn)計(jì)劃時(shí)老師引入了一個(gè)我認(rèn)為很好的理念，那就是批量生產(chǎn)和批量管理。此處的批量并非是按客戶(hù)訂單為單位形成的批量， 而 是

8、為了使生產(chǎn)過(guò)程受控而重新劃分的批量。 一個(gè)合適的批量應(yīng)該差不 多是一個(gè)班的產(chǎn)量。通過(guò)批量管理就能準(zhǔn)確的掌握原材料投入之后生 產(chǎn)的進(jìn)度，在制品數(shù)量清晰、準(zhǔn)確。（4）生產(chǎn)報(bào)表系統(tǒng)生產(chǎn)報(bào)表系統(tǒng)應(yīng)該是整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)中的神經(jīng)，生產(chǎn)報(bào)表的準(zhǔn)確、及 時(shí)、有效應(yīng)該是其關(guān)鍵。生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表應(yīng)該是報(bào)表系統(tǒng)的重要組成部分， 表格應(yīng)怎么設(shè)計(jì)、有誰(shuí)來(lái)填、誰(shuí)來(lái)審核、如何統(tǒng)計(jì)、如何匯總分析、 如何推算驗(yàn)證,這些工作都需要我們進(jìn)行策劃，這樣才能稱(chēng)之為報(bào)表 系統(tǒng)，而不是報(bào)表。以上看起來(lái)工作量很大，但是通過(guò)一些代碼的使用并結(jié)合EXCEL強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能，應(yīng)該能減輕 80%的工作量。三、關(guān)于管理1.PDCA循環(huán)我感覺(jué)健峰的每個(gè)老師都會(huì)

9、講 PDCA，而且都認(rèn)為PDCA是從事管 理的法寶，不管講哪一類(lèi)的課程都會(huì)利用 PDCA的理念，我想應(yīng)該 是他們多年實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成的習(xí)慣吧。雖然之前沒(méi)有學(xué)過(guò) PDCA 的知識(shí)，但這次通過(guò)老師的講解，對(duì)其進(jìn)一步加深了印象。 P（ Plan）計(jì)劃。包括方針和目標(biāo)的確定以及活動(dòng)計(jì)劃的制定； D（ Do）執(zhí)行。執(zhí)行就是具體運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中的內(nèi)容； C（ Check）檢查。就是要總結(jié)執(zhí)行計(jì)劃的結(jié)果，分清哪些對(duì)了，哪些錯(cuò)了，明確效果, 找出問(wèn)題； A（Action）改正。對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理，認(rèn)可或否定。成功的經(jīng)驗(yàn)要加以肯定，或 著模式化或者標(biāo)準(zhǔn)化以適當(dāng)推廣，失敗的教訓(xùn)要加以總結(jié)，以免重現(xiàn), 這一輪未解

10、決的問(wèn)題放到下一個(gè) PDCA循環(huán)。不論提高產(chǎn)品質(zhì)量，還是減少不合格品，都要先提出目標(biāo)，即質(zhì)量 提高到什么程度，不合格品率降低多少 ？就要有個(gè)計(jì)劃；這個(gè)計(jì)劃不 僅包括目標(biāo)，而且也包括實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要采取的措施；計(jì)劃制定之后，就要按照計(jì)劃進(jìn)行檢查，看是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期效果，有沒(méi)有達(dá)到預(yù) 期的目標(biāo)，通過(guò)檢查找出問(wèn)題和原因，最后就要進(jìn)行處理，將經(jīng)驗(yàn)和 教訓(xùn)制訂成標(biāo)準(zhǔn)、形成制度。這一輪未解決的問(wèn)題放到下一個(gè) PDCA 循環(huán)。在團(tuán)隊(duì)中，如果我們不急著埋頭就干，而是養(yǎng)成一個(gè)與同伴事先規(guī) 劃、分工、協(xié)調(diào)的習(xí)慣，那么，會(huì)避免很多內(nèi)耗和無(wú)用功的發(fā)生，讓 我們看到PDCA勺力量。2. 關(guān)于改善的理解課程中吳富強(qiáng)老師提出

11、了企業(yè)生產(chǎn)中增值比率”的概念，并指出一般工廠只有不到10%的時(shí)間是從事增值活動(dòng)，所以說(shuō)企業(yè)中改善的空 間很大。改善的核心理念改善必須能打破現(xiàn)狀，先改變?nèi)说挠^念后才能改變?nèi)说淖龇?、物的做法、設(shè)備的做法等，才能獲得成果。 改善的基本精神：a. 舍棄做法上的固有思維b. 不可辯解，首先要否定現(xiàn)狀c. 提出不能做的理由，不如去思考做的方法d. 多用腦改善，少花錢(qián)改善e. 改善是無(wú)限的。3. 智庫(kù)帶給我的啟發(fā)管理不是領(lǐng)導(dǎo)者的專(zhuān)利，人人都是管理者”就是說(shuō)企業(yè)就是我們 的家，我們生存在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都應(yīng)該懂得運(yùn)用管理，為自 己、為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。管理是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)科，幾天的培 訓(xùn)不可能讓我一下

12、子成為管理能手，再好的老師也沒(méi)有能力教我做到這一點(diǎn)。不過(guò)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)對(duì)我最大的提高就是對(duì)我目前的工作有了更近 一層的理解，如何去做，理論知識(shí)只能是指導(dǎo)思想，細(xì)節(jié)還需要自己 去摸索、發(fā)掘和注意。 態(tài)度比制度更重要”，制度只是一些條條框框 的東西，去約束別人的行為，但是態(tài)度能夠更人性化去感染別人，達(dá) 到最終的目的。最后由“曾金隆”講師，帶領(lǐng)我們做了課程總結(jié)，共九大方面：（1）管理的“九”字訣人定職（崗位說(shuō)明書(shū)）、事定物（作業(yè)流程）、物定位（定位、疋口口、疋量）（2）目的三高一低 高效率、高質(zhì)量、高精準(zhǔn)、底成本。（3）方式提案改善制度，創(chuàng)意式。最有錢(qián)的是“倉(cāng)庫(kù)”，要降低庫(kù)存異動(dòng)盤(pán)點(diǎn) 庫(kù)存管理（安全庫(kù)存、

13、最高庫(kù)存、最低庫(kù)存）。最花錢(qián)的是“采購(gòu)”，降低采購(gòu)成本由“量、質(zhì)價(jià)”來(lái)決定，物價(jià) 變動(dòng)法，料、工、費(fèi)。最浪費(fèi)“生產(chǎn)”，要降低不良率，提升效率生產(chǎn)看板，數(shù)量質(zhì)量 檢討昨天、安排今天、計(jì)劃明天 人（人員的安排配置）、機(jī)（機(jī)器設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)）、料（物料的來(lái)料不良品，斷料）、法（方法）、 環(huán)（環(huán)境）。（4）“ 3、4、5”3是三檢：首檢、自檢、巡（抽）檢，4是：防止再發(fā)生，5是:5S點(diǎn)檢表（5）留人 “ 1、3、6、9”1是：1天的參閱、參訪，3是：3天工作上要給予的（信心），6 是：6天生活上要多（關(guān)心），9是：9天要人事、當(dāng)事人、直屬部 門(mén)、上級(jí)主管共10分鐘對(duì)其的評(píng)價(jià)。（要站著講）（6）表單訂單評(píng)審欠料單補(bǔ)料單（7）延誤評(píng)單會(huì)議產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)會(huì)議（8）訂單評(píng)審 前推式，后拉式 周排程（9）訂單的整合生管：根據(jù)淡旺季來(lái)調(diào)整，銷(xiāo)售：訂單的量大小。品質(zhì)的分析短暫的七天學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)收獲很多，這次七天培訓(xùn)的結(jié)業(yè)，不是 結(jié)束，應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的新起點(diǎn)，先要對(duì)本次學(xué)習(xí)的全部