彩色的翅膀課件

1、7.彩彩色色的的翅翅膀膀碧空如洗 矮墩墩 發(fā)愣 水落石出 瓜蔓 撅嘴 授粉雌花 捏住 殘存 端詳 笑嘻嘻 安居樂業(yè) 碧空如洗：碧空如洗： 矮墩墩：矮墩墩： 水落石出：水落石出： 精靈：精靈：青藍(lán)色的天空像洗過一樣明凈。青藍(lán)色的天空像洗過一樣明凈。形容矮而粗壯。形容矮而粗壯。水落下去，石頭就露出來。比喻水落下去，石頭就露出來。比喻真相大白。真相大白。機(jī)警聰明。機(jī)警聰明。 故事發(fā)生在什么地方？故事發(fā)生在什么地方？ 課文主要講述了哪幾件事？課文主要講述了哪幾件事？故事發(fā)生在去寶石島故事發(fā)生在去寶石島的路上和寶石島上。的路上和寶石島上。（一）戰(zhàn)士小高探親（一）戰(zhàn)士小高探親回來帶小昆蟲上島?；貋韼±ハx

2、上島。（二）島上戰(zhàn)士開嘗（二）島上戰(zhàn)士開嘗瓜會。瓜會。海島自然風(fēng)光海島自然風(fēng)光守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜守島戰(zhàn)士自己耕種瓜果蔬菜辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅辛勤的勞作帶來了豐收的喜悅瓜菜的生長離不開昆蟲的作用瓜菜的生長離不開昆蟲的作用小高為什么要把昆蟲帶往寶石島呢小高為什么要把昆蟲帶往寶石島呢? 因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂因為小高想讓小昆蟲在海島安居樂業(yè)，讓小昆蟲為海島的瓜果蔬菜傳播花業(yè)，讓小昆蟲為海島的瓜果蔬菜傳播花粉，這樣，小島上的蔬菜瓜果才能有所粉，這樣，小島上的蔬菜瓜果才能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美

3、好。小高將昆蟲不遠(yuǎn)萬活才能越來越美好。小高將昆蟲不遠(yuǎn)萬里帶到了寶石島，說明了以小高為代表里帶到了寶石島，說明了以小高為代表的守島戰(zhàn)士的守島戰(zhàn)士熱愛熱愛海島，海島，扎根扎根海島，海島，建設(shè)建設(shè)海島海島的高尚品德。的高尚品德。結(jié)識戰(zhàn)士結(jié)識戰(zhàn)士“小高小高” 他把他的大提包他把他的大提包扔扔在一邊，懷里緊緊在一邊，懷里緊緊地地抱抱著一只紙箱子。著一只紙箱子。 海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說中著急，所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說明

4、了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭明了小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。句中開小高的秘密作了鋪墊。句中“扔扔”與與“抱抱”形形成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。成了鮮明的對比，突出了小高的品質(zhì)。他笑嘻嘻地說：他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！?小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上小高相信，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在海島上安居樂他也相信，小昆蟲一定會在海島上安

5、居樂業(yè)。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲，實際上業(yè)。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲，實際上是小高是小高內(nèi)心的表白內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，自己熱愛祖國海島，決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。園。這句話點明了文章的中心。這句話點明了文章的中心。海島海島“嘗瓜會嘗瓜會” 戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭頭捏起捏起一小片來，細(xì)細(xì)地一小片來，細(xì)細(xì)地端詳端詳著，輕輕地著，輕輕地聞聞著，慢慢地著，慢慢地咬咬著，著，不住不住發(fā)出發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。的心田。 這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后

6、喜這里寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用用“捏起捏起”“”“端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬”等等一連串動詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一連串動詞表現(xiàn)了出來。當(dāng)中好像有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。 作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫得那么詳細(xì)？的情景寫得那么詳細(xì)？課文為什么要以課文為什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題？為題？ 課題有兩層含義：課題有兩層含義： 一是以一是以“彩色的翅膀彩色的翅膀”借代借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蝴蝶

7、等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用?；罘矫嫠鸬淖饔?。 二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。豐富多彩、富于革命理想的生活。 歌曲：說句心里話歌曲：說句心里話說句心里話我也想家 家中的老媽媽已是滿頭白發(fā)說句那實在話我也有愛 常思念那個夢中的她夢中的她 來來來來既然來當(dāng)兵 來來來就是責(zé)任大 你不扛槍我不扛槍誰來保衛(wèi)咱媽媽 誰來保衛(wèi)她誰來保衛(wèi)她說句心里話我也不傻 我懂得從軍的路上風(fēng)吹雨打 說句實在話我也有情 人間的那個煙火把我養(yǎng)大 來來來來話雖這樣說 來來來有國才有家 你不站崗我不站崗 誰來保衛(wèi)咱

8、祖國 誰來保衛(wèi)家誰來保衛(wèi)家 來來來來來來來來來來來來來來來你不站崗我不站崗 誰來保衛(wèi)咱國家 誰來保衛(wèi)家誰來保衛(wèi)家 軍港之夜軍港之夜美麗的釣魚島美麗的釣魚島 釣魚島群島由釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼等釣魚島群島由釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼等8個島（礁）個島（礁）組成，陸地面積約組成，陸地面積約6.3平方公里。平方公里。 自南宋時期開始，中自南宋時期開始，中國政府就開始統(tǒng)治和管理釣魚島。釣魚島及其附屬島嶼國政府就開始統(tǒng)治和管理釣魚島。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國固有領(lǐng)土，中國對釣魚島及其附屬島自古以來就是中國固有領(lǐng)土，中國對釣魚島及其附屬島嶼擁有無可爭辯的主權(quán)。嶼擁有無可爭辯的主權(quán)。 甲午戰(zhàn)爭后，日本強(qiáng)占釣魚島。二戰(zhàn)結(jié)束，根據(jù)甲午戰(zhàn)爭后，日本強(qiáng)占釣魚島。二戰(zhàn)結(jié)束，根據(jù)開羅宣言開羅宣言和和波茨坦公告波茨坦公告，中國政府收回臺灣主，中國政府收回臺灣主權(quán)，釣魚島作為臺灣附屬島嶼，理應(yīng)歸還中國。但是，權(quán)，釣魚島作為臺灣附屬島嶼，理應(yīng)歸還中國。但是，美國、日本排除中國、蘇聯(lián)片面達(dá)成和約，釣魚島交由美國、日本排除中國、蘇聯(lián)片面達(dá)成和約，釣魚島交由美國美國“托管托管”，而后美國又將釣魚島，而后美國又將釣魚島“歸還歸還”日本，由日本，由此產(chǎn)生釣魚島問題。釣魚島問題不僅牽動中、日、美關(guān)此產(chǎn)生釣魚島問題。釣魚島問題不僅牽動中、日、美關(guān)系大局，而且由于釣魚島在行政區(qū)劃上歸臺灣宜蘭縣管系大局，而且由于釣魚島在