8陸燕芳小豬變形記

1、 ?小豬變形記?教學(xué)設(shè)計(jì) 俞匯小學(xué) 陸燕芳 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。 2、初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福。 3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事并初步認(rèn)識(shí) 到做自己最幸福。 難點(diǎn)：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興 趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪本、課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引入故事 1、上課之前，咱們先來玩?zhèn)€猜謎游戲。 第一那么袋鼠一個(gè)媽媽真奇怪，胸前有個(gè)大口袋，不裝吃的和用的，生下娃 娃隨身帶。 第二那么青蛙 一位游泳家，說話呱呱呱，

2、 小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾 巴。 2、接下來，老師為大家?guī)砹藙?dòng)物的一局部，你能猜出來嗎？ 圖一：孔雀 圖二：大象哇，好長的鼻子啊，那讓我們也來甩一甩大象的長鼻子吧。 二、導(dǎo)讀故事，體驗(yàn)想象 一引入繪本 1、小朋友們學(xué)得可真像啊，真是群活潑、機(jī)靈的孩子，相信咱們今天的課肯定 處處充滿歡聲笑語的，上課。 2、剛剛我們根據(jù)大象長長的鼻子猜出是大象，老師這里還有一幅圖，仔細(xì)看， 這是誰的鼻子呀？ ppt 豬 3、那讓我們來跟可愛的小豬打聲招呼吧。 4、這只小豬啊，有一天突然萌生了一個(gè)奇特的想法，他要為自己變形，就是我 們今天要講的這個(gè)有趣的故事小豬變形記。 5、 故事的名字就出現(xiàn)在這本繪本的封面

3、上， 小朋友們仔細(xì)看看， 除了繪本名字， 封面還告訴了我們那些信息呢？作者，譯者，出版社，系列名 6、小朋友們可真是捕捉信息的好手啊，那讓我們趕緊去看看這個(gè)故事吧。 二變長頸鹿 1、這只小豬啊，開心、快樂地生活在大森林里，可是，這一天，他懶洋洋地靠 著大樹，他說指名答復(fù) 小豬，小豬，此時(shí)你的心情是怎樣的？ 把你的感受送進(jìn)去讀讀吧！ 小豬的心情僅僅是稍微有點(diǎn)煩嗎？ 你從哪兒看出來的？ 你特別煩的時(shí)候，你會(huì)怎么說這句話？ 指導(dǎo)朗讀：小豬說的話。 2、既然這么煩，小豬決定去找點(diǎn)好玩的事吧，走啊走啊，小豬看到了誰？長 頸鹿 長頸鹿在做什么？吃樹葉 長得那么高的樹葉， 長頸鹿只要一伸頭就能吃得到， 可小

4、豬要想看到長頸鹿的臉， 他必須怎么做？ 小豬，小豬，你在想什么呀？長頸鹿長得太高了 是啊，看到長得這么高的長頸鹿，小豬可羨慕了。 3、那怎樣才能把自己變得像長頸鹿一樣高呢？聰明的小朋友，咱們替小豬想想 方法吧。 預(yù)設(shè)一：如未猜中： 哈哈，看，小豬想到的方法是踩高蹺。 預(yù)設(shè)二：猜中了： 小朋友們可是小豬的知心人啊，看，小豬踩著高蹺走來了。 4、小豬啊，現(xiàn)在，你變得跟長頸鹿一樣高了，你的心里是什么感覺？ 5、小豬心里那個(gè)美啊，走啊走啊，他遇到了斑馬 。 趕緊跟斑馬打聲招呼吧！ 此時(shí)，在小豬心目當(dāng)中，他還是一直小豬嗎？不是他已經(jīng)變成了一只長頸 鹿而且是一只怎樣的長頸鹿？了不起的長頸鹿 那趕緊向斑馬夸

5、夸你自己吧！ 6、斑馬對(duì)小豬說了什么？先指名讀，再師引讀 誰愿意當(dāng)一當(dāng)斑馬好心地提醒一下小豬？ 7、小豬聽進(jìn)去了嗎？沒有 他引讀 8、猜！發(fā)生了什么事兒 ? 9、小豬啊，你從那么高的高蹺上摔下來，有什么感覺??？痛 那你還想當(dāng)長頸鹿嗎？不想 三變斑馬 1、小豬的變形方案到這兒就停止了嗎？沒有 是啊，他突然想到剛剛見到的斑馬先生，他那一身斑馬紋可時(shí)髦了，猜猜看，小 豬又有了一個(gè)什么好主意？ 2、那小豬會(huì)怎么把自己變成斑馬呢？小朋友們趕緊和你的同桌討論討論吧！ 3、師讀他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫 耀去了。 4、這會(huì)兒，小豬遇到了誰？大象 誰來做小豬加上動(dòng)作來炫耀炫耀自

6、己 ?指名表演 5、大象知道在他面前的究竟是誰嗎？ 他會(huì)對(duì)小豬說什么呢？ ppt 6、而且，你馬上就 7、嘩啦，小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得他驚慌地亂叫起來。結(jié)果 卻被大象一眼識(shí)破，還被噴了一身水。 小豬啊，你還想當(dāng)斑馬嗎 ?齊讀小豬的話。 8、這淘氣的小豬呀，還沒等身上的水全干，他又想到了一個(gè)好主意，你們猜這 回他想變成誰？ 四變大象 1、師：小豬會(huì)怎么變成大象呢？展開你的想象，同桌討論討論。學(xué)生交流。 2、 聽著， 聽著， 老師想到了有一句歇后語。 課件出示： 豬鼻子里插蔥裝象。 這只豬是在 3、小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。 4、他會(huì)對(duì)袋鼠說什么？袋

7、鼠又會(huì)怎樣答復(fù)他呢？趕緊和你的同桌商量商量，演 一演吧！ 5、小豬正想爭辯，突然覺得鼻子有點(diǎn)癢，忍不住就打了個(gè)噴嚏，這噴嚏可不得 了啊，看，小豬裝在鼻子上的塑料管都噴飛啦！ 6、小豬在袋鼠面前鬧了個(gè)笑話，此時(shí)，他還想當(dāng)大象嗎？這回，他又想變成誰 啦？ 三、幫小豬變形，激發(fā)想像 1、聰明的小朋友，你能把這個(gè)故事編下去嗎？自己先編一編，再說給同桌聽一 聽。 2、指名說。 3、小豬除了變成袋鼠，他接下來還會(huì)變成誰呢？ 4、 我們的想法可真多呀， 小豬到底又變成了誰呢？我們一起到書上去找答案吧， 看看作者筆下的小豬又會(huì)變成誰呢？請(qǐng)小朋友一邊看繪本， 一邊圈一圈小豬變成 了誰，想一想他是怎么變的？ 5、

8、學(xué)生交流反應(yīng)。 四、繼續(xù)讀文，深化主題 1、小豬很羨慕長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡，小豬用盡了各種方法把自己 裝扮成他們，想讓自己變得更快樂！可是每一次都失敗了。 2、讀結(jié)尾。 師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑?此時(shí)的小豬在干什么？ 現(xiàn)在的小豬再也不會(huì)因?yàn)檠b長頸鹿而從高蹺上摔下來，再也不會(huì)被大象 噴水 ，再也不會(huì)打個(gè)噴嚏就把自己彈飛了 ，再也不會(huì)被倒掛在樹上了 。 他做了他自己， 一只想在泥潭里想滾多久就滾多久， 想怎么滾就怎么滾， 自由自 在的小豬！ 5、我們一起做快樂的小豬，快樂地叫一叫：讀原來當(dāng)小豬是最快樂的事情 呀！ 6、難怪金波先生會(huì)在扉頁里寫下這么一段話。 板書：做自己，最幸福。 五、推薦閱讀，延伸課外 1、小朋友們，故事講到這兒就講完了，這個(gè)故事好看嗎？聽了這個(gè)故事，你有 什么話想說？ 2、其