2021級新生引航工程活動總結(jié)

1、2021級新生引航工程活動總結(jié) 研究生新生入學(xué)教育是研究生培養(yǎng)過程的開端，是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，對院系培養(yǎng)具有重要意義。為深入貫徹中央和市委關(guān)于加強大學(xué)生思想政治教育的部署與要求，全面落實市委教育工委關(guān)于組織實施20_(請自填)年北京高校新生引航工程的通知及我校XX大學(xué)20_(請自填)年新生引航工程實施方案，少數(shù)民族語言文學(xué)系根據(jù)我系實際和學(xué)生特點，在活動開展前期制定了少數(shù)民族語言文學(xué)系20_(請自填)級研究生新生引航工程實施方案，以“樹新風(fēng)、信念引航”為主題，開展了內(nèi)容充實、形式多樣、實效性強的新生思想政治教育活動。 根據(jù)前期的工作計劃和安排，從九月初新生入學(xué)到十一月中旬，我系研

2、究生積極主辦了新生引航工程之新生參觀民族博物館、國家博物館、新生入學(xué)教育講座(分思想教育和學(xué)術(shù)道德兩場)、新生宿舍文化節(jié);協(xié)辦新生心理健康教育、新生運動會、新生迎新晚會、新生趣味運動會及籃球比賽活動，通過上述活動，積極引領(lǐng)新生樹立堅定的理想信念，在參與活動過程中主動適應(yīng)研究生生活、培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力和實踐能力。 入學(xué)教育講座 為更好的引領(lǐng)新生樹立堅定的理想信念，加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，我系研究生會邀請劉正發(fā)教授和黃成龍教授分別于20_(請自填)年10月23日和11月9日給20_(請自填)級新生做入學(xué)教育講座，劉正發(fā)老師主要通過對新生的學(xué)業(yè)規(guī)劃、生活規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃等方面的指導(dǎo)，從而引導(dǎo)研究生新生樹

3、立堅定的理想信念，樹立遠(yuǎn)大的理想，成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人，更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)。黃成龍老師主要講學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，黃老師圍繞論文寫作規(guī)范和文獻(xiàn)引用兩方面來強調(diào)學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)術(shù)論文寫作的規(guī)范化;研究生主要任務(wù)是進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，良好的學(xué)術(shù)道德，是營造研究生的良好學(xué)風(fēng)，以及濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、引導(dǎo)研究生走上正確的科研道路的重要前提。 通過這兩場入學(xué)教育講座，對于自己應(yīng)如何適應(yīng)，應(yīng)該確立怎樣的奮斗目標(biāo)，在學(xué)術(shù)研究生應(yīng)遵循什么樣的學(xué)術(shù)道德，如何提高自己的學(xué)術(shù)研究能力有了一定的認(rèn)識，對未來的研究生生活有了新認(rèn)知、新

4、目標(biāo)與新規(guī)劃，同時也學(xué)習(xí)到民族團(tuán)結(jié)與尊重民族宗教信仰的重要性。 宿舍衛(wèi)生、安全及心理健康教育 1宿舍衛(wèi)生和安全 為豐富其校園學(xué)習(xí)生活，打造溫馨和諧、潔凈雅致的寢室環(huán)境，我系研究生會于20_(請自填)年11月2日到11月20日舉辦新生引航工程之“詩寢畫意，馥郁德馨”宿舍文化節(jié)。此次活動通過線下宿舍衛(wèi)生測評，線上通過為線上微信公眾號推廣，同時為了加強宿舍衛(wèi)生安全教育，院系領(lǐng)導(dǎo)及研究生會成員從九月初到十一月走訪新生宿舍四次，全面檢查新生宿舍用電、衛(wèi)生等各方面的表現(xiàn)，并按照一定比例為新生宿舍評定加分，此次活動圓滿結(jié)束并取得了良好的效果。 2心理普查和健康教育 為了培養(yǎng)新生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

5、展，研究生會協(xié)同校研會與20_(請自填)年10月23日至10月27日組織20_(請自填)級新生集中進(jìn)行心理普查測試并進(jìn)行心理健康教育，這不僅對促進(jìn)新生形成健康的心理和健全的人格，獲得全面和諧發(fā)展有重要意義，而且對促進(jìn)學(xué)校與社會的和諧穩(wěn)定，構(gòu)建現(xiàn)代和諧校園與和諧社會，也具有十分重要的現(xiàn)實意義。 通過宿舍文化活動和宿舍安全檢查，新生在入學(xué)之初就有意識地重視宿舍的整體風(fēng)貌，營造了良好的宿舍氛圍，關(guān)注宿舍的衛(wèi)生和安全，參評宿舍新生表示通過此類活動不僅獲得了成就感，也讓我們認(rèn)識到了宿舍衛(wèi)生和安全的重要性，更是加強了舍友之間的情誼，更有利于今后三年的學(xué)習(xí)和生活。通過心理健康教育，不僅讓我們關(guān)注自己的心理健

6、康，也學(xué)會了要關(guān)注身邊的同學(xué)，特別是舍友的心理健康，共同度過快樂的學(xué)習(xí)時光。 文化體育活動 1新生參觀民族博物館和國家博物館 為了讓20_(請自填)級新生認(rèn)識了解我校各民族傳統(tǒng)文化，切實感受各民族深厚的文化底蘊，增加對各民族文化的相互認(rèn)識和了解，院系組織20_(請自填)級新生分別于20_(請自填)年10月18日和11月17日參觀XX大學(xué)民族博物館和國家博物館。博物館作為民族文化和世界文明的集中表現(xiàn)，作為精神文明、物質(zhì)文明傳承的載體，肩負(fù)著弘揚民族文化，振興民族精神的艱巨使命。通過這些文化展示，能夠使研究生新生了解祖國的歷史和輝煌成績，并且以此作為激勵，不斷約束自己的行為，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)與社

7、會理想，從而為中華崛起而奮勇向前。 2參加新生運動會和籃球比賽 為增強體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，聯(lián)合校學(xué)生會和研究生會積極組織新生參加運動會和研路籃途迎新杯”籃球賽，我系20_(請自填)級新生積極參與此次運動會和籃球賽。運動健將們用拼搏與堅持的精神展現(xiàn)青春的力量，用自信與燦爛的笑容呈現(xiàn)青春的容顏?；@球場上，球員們敢打敢拼，團(tuán)結(jié)協(xié)作，此次籃球賽我們收獲了珍貴的友誼，更加深刻體會到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的含義。同學(xué)們熱烈的歡呼聲和加油聲，都讓新生體會到了“少語一家親”的溫暖與美好。通過運動會，相信在今后的道路上，同學(xué)們一定會帶著賽場上的拼搏精神繼續(xù)向前奔跑，不斷超越，永不止步，做自己人生賽場的主角。

8、3迎新晚會 為了歡迎20_(請自填)級新生、融合師生情誼、展示學(xué)院特色，讓新生能夠真切的感受到我系的活力與和諧，從而激發(fā)新生對學(xué)校和院系的自豪感。由少數(shù)民族語言文學(xué)系主辦、少數(shù)民族語言文學(xué)系團(tuán)委學(xué)生會和研究生會承辦的“菁華新夢”20_(請自填)迎新晚會在10月22日順利舉辦，本次晚會展現(xiàn)了少數(shù)民族語言文學(xué)系獨特的魅力。通過多樣的晚會節(jié)目，本科新生和研究生新生都充分展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，帶著“少語一家親”的幸福感，帶著對新生活的憧憬翻開了新篇章。 通過文化體育活動的舉辦，20_(請自填)級新生充分認(rèn)識和了解到學(xué)校和院系的特色，增強了新生對學(xué)校和院系的認(rèn)可，以上系列活動20_(請自填)級新生基本都參與

9、，取得了很好的效果。 總結(jié) 以“思想引領(lǐng)、價值塑造、調(diào)整適應(yīng)、社會實踐、指導(dǎo)服務(wù)”為宗旨，我系研究生會在黨總支和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，積極開展新生引航工程活動，在開展活動過程中杜絕形式化，注重實效性，為20_(請自填)級新生營造了一個“健康和諧”的校園環(huán)境。理想信念、宿舍衛(wèi)生、自身安全、心理健康教育、文化體育活動等不同主題不同形式的活動都取得了很好的成效，20_(請自填)級全體新生積極參與，并在活動結(jié)束后積極向活動心得反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)人，通過系列活動幫助新生更快更好的適應(yīng)新生活和新節(jié)奏，引導(dǎo)同學(xué)思考和規(guī)劃自己的未來。 【以下內(nèi)容免費閱讀：學(xué)校說課活動小結(jié)！】 為了更好地促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展，加強教師

10、間的相互交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力，12月5日-6日，我校開展了青年教師說課比賽。此次說課比賽，參賽教師在賽前都進(jìn)行了精心和充分的準(zhǔn)備，從說課教案的編寫到課件的制作，從時間的把握到教法的運用，都力求做到一絲不茍，精益求精，這種高度認(rèn)真的態(tài)度和積極進(jìn)取的精神給大家留下了深刻的印象，顯示出了青年教師的實力。經(jīng)過兩天的激烈角逐，本次說課競賽共評出一等獎4名，二等獎6名三等獎11名?，F(xiàn)就本次活動情況總結(jié)如下。 總體印象 1、說課突出了學(xué)科特點。參賽教師能以新課標(biāo)和先進(jìn)的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，講述自己對教材的分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程、板書設(shè)計、教學(xué)反思，體現(xiàn)出了學(xué)科教學(xué)要求及學(xué)科教學(xué)目標(biāo)， 給聽課教師呈現(xiàn)一

11、份內(nèi)容豐富、形式新穎的文化大餐。 2、說課的整體水平較高。參賽教師從思想上能夠重視此次比賽活動，通過查閱資料、相互研討、反復(fù)斟酌，表現(xiàn)了較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力。多數(shù)教師語言流暢，富于感染力。他們對教材處理得當(dāng)，在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結(jié)合上都做得比較好。 3、聽課教師認(rèn)真。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺。聽課教師聽課認(rèn)真，虛心學(xué)習(xí)，特別是臨近退休的老教師王小京老師，善于學(xué)習(xí)與反思，我們教師都應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的意識。 主要亮點 1、教學(xué)理念比較新。在本次競賽中新課程的理念貫穿始終，真正體現(xiàn)了教無定式，貴在得法的思想。老師們在設(shè)計中

12、采用任務(wù)驅(qū)動法、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、資源學(xué)習(xí)法等，積極為學(xué)生開創(chuàng)充分張揚個性的空間，能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實際生活的學(xué)習(xí)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動手、動腦、動口，幫助學(xué)生形成參與感，形成了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。 2、對教材、教法、學(xué)法分析比較透徹。說課過程中，有不少參賽教師精心準(zhǔn)備，深入淺出、立意新穎、層次清楚，對教材的編寫特點和設(shè)計意圖都有比較深刻的理解，“說課” 中所涉及到的教材地位、重點、難點的把握比較得當(dāng)，學(xué)情分析比較全面，教法、學(xué)法體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本，通過“質(zhì)疑探究法、合作討論法”突破重、難點。 3、信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)融合。說課教師都使用了課件

13、，能把說課程序、說課內(nèi)容隨機躍然大屏幕上，有的加之視頻，直觀形象展示或再現(xiàn)預(yù)設(shè)或生成的課堂教學(xué)，從而取得最佳的說課效果。 不足之處 本次活動，在發(fā)現(xiàn)成績的同時，也顯露出一些今后值得我們克服避免的地方 1、有些教師沒有掌握說課的要領(lǐng)，不明白說課該說什么?說課時，說的太籠統(tǒng)，不具體，教材到底怎么處理，活動怎么設(shè)計，怎樣突破重、難點沒有表述清楚。 2、對教材、教參、新課標(biāo)的精神方面把握方面還有欠缺，沒有真正掌握其精髓，只是就教材教教材而已，沒有弄懂這部分內(nèi)容知識在整個教材體系中的地位和作用、編寫意圖、內(nèi)在聯(lián)系。 3、在教學(xué)設(shè)計過程中，少部分教師對教學(xué)目標(biāo)的解決在過程中很少得到體現(xiàn)，教學(xué)重難點的突破在

14、教學(xué)過程中也沒有很好的說明，對師生教與學(xué)活動的設(shè)計偏少，對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的效率關(guān)注少。 4、部分教師將說課中板書設(shè)計這一環(huán)節(jié)省略，沒有對板書的設(shè)計進(jìn)行簡要分析說明。什么時候板書?板書的具體內(nèi)容是什么?應(yīng)聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等加以解釋。 5、部分老師的說課語言顯得平淡，有些平鋪直敘，語速、語調(diào)無變化，缺乏生動性、感染性。有些老師是在念稿子，對臺下的關(guān)注較少。老師們?nèi)舳寄苊摳逭f課就更好了。其實，好的說課者應(yīng)是激情洋溢、語調(diào)抑揚頓挫，巧妙運用體態(tài)語言感染聽者。 6、就參與活動面來看，非常遺憾的是有部分教師沒有參加這次聽課，特別是有些師徒結(jié)對的師傅老師，在年輕教師參加競賽時都沒參加聽課，希望全體教師正

15、確對待學(xué)校的教研活動，正確對待每次提升自己的機會。 活動反思 1、說課的概念。說課就是執(zhí)教者在備課的基礎(chǔ)上，在規(guī)定的10分鐘的時間內(nèi)，闡述自己的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容。 2、說課三要素。說教材，明確"教什么”。說課者必須明確課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，認(rèn)真鉆研教材，說清某一內(nèi)容在教材體系中的地位和作用，在整個學(xué)段中的任務(wù)。這樣，說課才不會迷失方向。其次，要說情教材的編寫意圖和教學(xué)目標(biāo)。第三，教師說清教材的重點、難點、疑點和特點，理清教路、學(xué)路和知識技能訓(xùn)練的“線路”。說教法，明確“怎樣教”，。首先要樹立正確的教學(xué)思想，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，而且要指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)，教給他們學(xué)習(xí)的方怯

16、。同樣一種教學(xué)方法由于教學(xué)內(nèi)容不同，學(xué)生實際不同，教學(xué)程序也是多種多樣的。說課時，要求說出具體的訓(xùn)練內(nèi)容，分析學(xué)生在接受知識與能力轉(zhuǎn)化過程中可能出現(xiàn)的障礙與對策。說教理，明確“為什么這樣教”。 說課時，要求教師說出自己運用該教學(xué)方法的理論依據(jù)，尤其要從學(xué)科教學(xué)法的角度闡述所持教法的特點。說清了“為什么這樣教”，包括課標(biāo)依據(jù)，課文編寫，意圖依據(jù)，教學(xué)論依據(jù)，教育學(xué)和心理學(xué)的依據(jù)等。 總之，說課的重點應(yīng)放在說清思路、說清教學(xué)過程、說清教學(xué)方法。因此，用極有限的時間完成說課，必須詳略得當(dāng)，要有自己的見解、看法、分析、提煉。要有分析的過程，理論的依據(jù)，重難點的突破，亮點的展示。 3、說課注意事項。 “說課”要注意可操作性。說課是為了提高課堂教學(xué)效果，優(yōu)化課堂教學(xué)而說，是對教學(xué)活動的過程、方法、手段的根本指導(dǎo)。如果說課不能或不便在講課中實際操作，它就變成了紙上談兵，那是我們所不取的?！罢f課”要突出創(chuàng)新意識。教學(xué)設(shè)計是富有創(chuàng)意的心智活動，凝聚著執(zhí)教者的經(jīng)驗，體現(xiàn)著個人的才智。好的設(shè)計都有教學(xué)著力點，都有激發(fā)授課對象思維火花