一顆超級頑固的牙

1、大班語言活動：一顆超級頑固的牙活動目標(biāo) ：1、觀察ppt繪本畫面，引導(dǎo)幼兒在觀察、想象、表演中感受芽芽的可愛，提高幼兒語言表達(dá)能力及想象力。2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)繪本故事的趣味性，感受到生活的美好。活動準(zhǔn)備：一顆超級頑固的牙課件活動過程：一、談話引發(fā)幼兒聽故事的興趣：T：“每一個孩子，到了一定的年齡，舊的牙齒就會松動，離開我們，然后啊，在原來掉牙的地方，長出一顆新的牙齒。這叫做換牙。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？或者聽說過這樣的事情嗎？”T：“有一個叫芽芽的小女孩，就遇到了換牙的問題，當(dāng)她的一顆牙齒開始松動的時候，發(fā)生了好多有趣的事情，你們想聽她的故事嗎？”二、操作課件引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽表述，理

2、解故事內(nèi)容：1、出示芽芽咬蘋果的畫面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：芽芽在干什么？（每天早上，芽芽在早餐的最后都喜歡吃一個蘋果。）這個蘋果一定很好吃，你從哪里看出來的？（她張大嘴巴，眼睛瞇成一個點(diǎn)，還晃著小腳；小貓饞得口水都快流出來啦，她咬了一大口哎喲?。┭垦康难例X怎么啦？（芽芽的一顆牙松了）3、出示圖畫，為什么“她沖著爸爸笑了”？（說說芽芽心里在想著的牙仙子的故事）爸爸也沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會把它收走，還會給你留一點(diǎn)錢。”4、出示芽芽恨不得這顆牙齒馬上就掉下來的畫面：怎樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來呢？芽芽開始想主意了，小朋友你有什么辦法來幫幫她嗎？（感謝小朋友的好辦

3、法，你們的智慧給了芽芽許多靈感哦） 讓我們?nèi)タ纯囱垦肯肓耸裁粗饕獍桑?、觀察圖畫“扭”，豐富詞匯“扭”，請幼兒表演芽芽的第一個主意是什么？你看到了什么？（交流，她在聽音樂跳舞呢！）（她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來）她扭得怎么樣呢？為了使牙齒快點(diǎn)掉下來，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機(jī)旁邊的小花也扭起來了，晃晃悠悠的。芽芽不停地扭呀扭呀。出示出示圖畫：可是這太熱了，太累了?？?，芽芽怎么樣？小花怎樣？（芽芽累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”小花也扭不動啦。）小結(jié)：芽芽折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。6、觀察圖畫“拉”，豐富詞匯“拉”

4、， 請幼兒表演：芽芽沒有放棄，她又想到了一個主意。出示圖畫，這是一個什么主意？（芽芽穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上）芽芽在想什么呢？（剛才不停地扭太累了，現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點(diǎn)，牙齒翹出來點(diǎn)，和烏龜一起努力；這次一定會成功的。）看！這只烏龜怎么啦？出示圖畫：可是，烏龜走了兩步就睡著了！小結(jié)：結(jié)果，牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。出示：頑固。7、觀察圖畫“蹦”，豐富詞匯“蹦” ，請幼兒表演：（芽芽還是沒有放棄，她想到了第三個主意。）出示圖畫文字，第三個主意又是什么呢？3指導(dǎo)幼兒觀察芽芽的腳丫，為什么只能看到芽芽的腳丫

5、？（芽芽選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。）請班里牙齒松動的小朋友模仿芽芽的辦法用力地蹦。出示圖畫：小結(jié)：可是，牙齒連動都沒有動！真是一顆頑固的牙！8、觀察圖畫“捕”，豐富詞匯“捕” 1.過渡：（強(qiáng)調(diào)）時間不多了，這顆松動的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？2.出示：（芽芽）回到家里，她又有了一個主意。說不定，爸爸的捕蠅草可以變成捕牙草3.老師生動地講：于是，芽芽張開嘴巴，伸出舌頭用舌尖頂出那顆頑固的牙，心理想著：這次一定要把你解決掉。4.“啪”（停頓一下） 牙齒掉啦？！不，出示圖畫文字：可是，一只蒼蠅搶在了她的前面。捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕

6、住芽芽的牙齒。9、觀察圖畫“粘”，豐富詞匯“粘”（現(xiàn)在 ，時間越來越晚了，芽芽只剩下一個主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上）這是芽芽最后一個主意了，她成功了嗎？出示圖文：可是也沒有用。芽芽不高興了。她把能想到的辦法一個個都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會來了。出示圖畫：一顆超級頑固的牙10、出現(xiàn)奇跡邊講邊出示畫面，突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后快看快看，芽芽怎么了？（1）出示一幅一幅打噴嚏的圖：芽芽的牙齒“嘣”地一下跳了出來?。?）出示圖畫，芽芽和小貓都高興極了，今天晚上牙仙子一定會來的！教師讀芽芽寫給牙仙子的信。出示圖畫：芽芽抱著心愛

7、的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。1邊講邊出示圖文，出示文字：突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后2出示一幅一幅打噴嚏的圖3出示文字：芽芽的牙齒“嘣”地一下跳了出來！4出示圖畫，芽芽和小貓都高興極了，今天晚上牙仙子一定會來的！5（播放優(yōu)美的音樂）老師讀芽芽寫給牙仙子的信。6（出示圖畫）描述：芽芽抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。三、幼兒根據(jù)牙精靈的信，進(jìn)行操作： 親愛的小朋友們： 如果你也有一顆超級頑固的牙，你想讓它怎樣掉下來呢？請你把它畫下來，并寫上一兩句話。 芽芽設(shè)計(jì)意圖：繪本是用圖畫和文字共同敘述一個完整的故事，是圖文的合奏。它是透過圖畫與文字這兩種媒介在兩個

8、不同的層面上交織、互動來講述故事的一門藝術(shù)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。好的繪本，不僅繪畫精美、構(gòu)圖、色彩能使閱讀者在視覺上引起愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系。一顆超級頑固的牙導(dǎo)讀設(shè)計(jì)，意在透過言簡意賅的文字和生動精致的圖畫，把孩子帶進(jìn)美好的故事情節(jié)中，使孩子的情感受到陶冶，藝術(shù)審美能力不斷發(fā)展，而這種能力的提升絕不是單單憑借文字閱讀所能替代的。繪本分析：換牙是每個孩子都會有的經(jīng)歷，牙齒小精靈、牙仙子也是很多孩子都聽過的故事，在東西方文化中都曾出現(xiàn)。作者夏洛特·米德爾頓用飽滿的藍(lán)寶石色、黃褐色、草綠色作畫，賦予這個傳統(tǒng)故事以新的生命。她的漫畫風(fēng)格融合了孩子般的筆觸，文字與畫面