三年級英語上冊第三單元第四課時)

1、 英語三年級上冊unit 2 look at me第四課時教學目標: 1、進一步學習打招呼和問候語，使學生能聽懂、會說 Good morning!/Good afternoon! This is . Nice to meet you./Nice to meet you, too. Let's go to school. 。 2、通過創(chuàng)設實際情景，使學生能夠實行使用。 3、初步培養(yǎng)學生模仿發(fā)音和語調(diào)的習慣，要求模仿準確、語調(diào)自然。教材分析: Let's talk 部分是在A 部分學習Good morning. Nice to meet yo

2、u. This is .的基礎上，學習 Good afternoon! Nice to meet you, too. 等會話并做師生間的簡單交流。 Let's play 部分是讓學生通過做活潑有趣的布袋木偶游戲活動，鞏固練習和使用問候語、打招呼用語和介紹別人用語。設計說明: 本課時是對打招呼和問候語的進一步學習和練習，在表現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，教師可再次采用本單元的單元雙面對開情景圖，情景圖是體現(xiàn)學生熟悉的木偶劇表演現(xiàn)場，學生們?nèi)缬H臨其境一樣。教師用木偶的形式將此項內(nèi)容再現(xiàn)，自然形成打招呼的氛圍。另外，教師還可采用以舊代新的方法實行，在練習 Good morning. 的基礎上，出示鐘表，了解時

3、間-下午，引出Good afternoon! Nice to meet you, too. 等會話并做師生間的簡單交流。在Let's play 部分，教師給學生準備活潑有趣的布袋木偶或讓學生準備以前所做的頭飾，通過做游戲、活動，再次鞏固練習和使用問候語、打招呼用語和介紹別人用語。教學重點:進一步學習打招呼和問候語Good afternoon! Nice to meet you, too. 。教學難點:Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。教具準備: 1、教師準備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan,

4、 Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的頭飾。 2、給Wu Yifan's mother準備手提包。 3、教師準備一個時鐘。 4本課B 部分Let's talk內(nèi)容的教學課件。教學過程:         熱身、復習 (Warm-up/Revision) （1）師生共同練習 Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。 教師播放本單元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ，師生共同演唱。 （2）讓學生展示上節(jié)課所畫的作品-頭部圖

5、案。彼此交流，介紹自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。 （3）教師隨意拿出一張學生作品，同時撥動鐘表，讓全班同學根據(jù)時間和圖上的人物打招呼。         呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師出示鐘表，使學生了解到時間-下午，并問學生，這個時間段能否用 Good morning. 打招呼或問候，引出 Good afternoon! 的學習。（2）師生共同觀看本課 B 部分Let's talk內(nèi)容的教學課件。（3）讓學生聽錄音，教師展示各句話的中文圖

6、案，學生跟讀 B 部分Let's talk的內(nèi)容。教師再次強調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個句子的區(qū)別。（4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的頭飾，在給Wu Yifan's mother準備手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進行簡單的交流。Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifan's mother: Hi .Wu Yifan: Mom, this is Mike.Wu Yifan's mother: Good afternoon, Mike.Mike: G

7、ood afternoon.Wu Yifan's mother: Nice to meet you.Mike : Nice to meet you, too.（在說 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時，教師鼓勵表演者握手表示見到你我很高興。）         趣味操練 (Practice)（1）教師給學生分小組，三人一組分角色表演 Let's talk 的內(nèi)容。（2）認一認，讀一讀，排一排教師將B 部分Let's talk的句子內(nèi)容打亂

8、順序，寫在卡片上，貼于黑板。步驟：a.學生讀卡片上的句子 b.學生聽錄音，指句子 c.不聽錄音，學生排列句子 d.聽錄音，訂正句子順序 e.全體學生讀排列正確的句子。（3）教師鼓勵學生自己讀 Let's play 部分的句子。（4）教師將準備好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的頭飾和布袋木偶發(fā)給學生。讓學生表演 Let's play 部分的對話。（5）小組練習Let's play 部分的對話。學生可用自己的自畫像或用擬人化的小熊的頭飾進 行。   &

9、#160;     課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第4部分練習。         擴展性活動(Add-activities)Read and draw出示兩張圖，每張圖上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 三人的對話，學生根據(jù)所讀對話內(nèi)容畫出相應的時間或太陽的位置。對話內(nèi)容為：（1） Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifan's mother: Hi .Wu Yifan: Mom, thi

10、s is Mike.Wu Yifan's mother: Good afternoon, Mike.Mike: Good afternoon.Wu Yifan's mother: Nice to meet you.Mike : Nice to meet you, too.（2） Wu Yifan: Hi, Mom.Wu Yifan's mother: Hi .Wu Yifan: Mom, this is Mike.Wu Yifan's mother: Good morning, Mike.Mike: Good morning.Wu Yifan's mother: Nice to meet you.Mike : Nice to meet you, too.板書設計：Unit Two Look at me上午的圖案旁注明 Good morning.下午的圖案旁