2021,教資《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德考點梳理

1、2021,教資綜合素質(zhì)教師職業(yè)道德考點梳理 2021 教資綜合素質(zhì) 教師職業(yè)道德考點梳理 思維導圖 思維導圖 客觀題 1.貫穿中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的核心和靈魂是（ ）。 a.愛 b.愛和良心 c.愛和責任 d.愛和義務 2.我國教師職業(yè)道德基本原則是（ ）。 a.集體主義 b.終身學習愿望 c.遵守公需 d.忠于人民教育事業(yè) 3.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的（ ）。 a.靈魂 b.核心 c.基本要求 d.本質(zhì)要求 4.教師職業(yè)道修養(yǎng)最終的目的是培養(yǎng)良好的（ ）。 a.職業(yè)道德行為 b.職業(yè)道德認知 c.職業(yè)道德情感 d.職業(yè)道德意志 5.嚴謹治學最重要的是（ ）。 a.嚴慈相濟 b.一視同仁

2、c.實事求是 d.循循善誘 6.中小學教師職業(yè)道德規(guī)范對教師在著裝方面的要求是（ ）。 a.衣著得體 b.高貴典雅 c.突出個性 d.追求時尚 7."春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'現(xiàn)在常常用來描述教師職業(yè)道德的（ ）。 a.創(chuàng)造性 b.無私性 c.性 d.教育性 8.教師職業(yè)道德規(guī)范是在勞動中提煉出來的，是教師職業(yè)活動中.對教師的要求。其目的是（ ）。 a.提高教師的教育能力，提高教育質(zhì)量 b.提高教學效果，推動教育改革 c.制約教師的工作態(tài)度，整頓教師隊伍 d.提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設，提高教育質(zhì)量 9.中小學教師職業(yè)道德規(guī)范對教師"終身學習'的具

3、體要求不包括（ ）。 a.拓寬知識視野 b.更新知識結構 c.勇于探索創(chuàng)新 d.樂于廉潔從政 10.教師公正的核心是教師（ ）。 a.對自己公正 b.對學生公正 c.對同事公正 d.對上級公正 11.針對教師道德品質(zhì)的差異性特點，開展教師職業(yè)道德教育時最適合的方法是（ ）。 a.說理疏導法 b.榜樣教育法 c.對比教育法 d.個別教育法 12.有位學生將幾張紙屑隨意扔到走廊上，王老師路過順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ ）。 a.愛崗敬業(yè) b.關愛學生 c.教書育人 d.為人師表 13."教師服裝要表達的信息是尊嚴而不是刻板，是美麗而不是妖

4、艷，是自信而不是寒磣，是高雅而不是富貴，是大方而不是怪異。'這主要是教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ ）。 a.愛崗敬業(yè) b.為人師表 c.關愛學生 d.教書育人 14."師也者，教之以事而喻諸德者也。'這句話主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的特點是（ ）。 a.針對性 b.全面性 c.雙重性 d.典范性 15.教師進行師德修養(yǎng)的起點和前提是（ ）。 a.教師職業(yè)道德情感 b.教師職業(yè)道德認識 c.教師職業(yè)道德意志 d.教師職業(yè)道德行為 16.蘇霍姆斯基認為"教師成為學生道德上的引路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對人的態(tài)度能為人師表，在于他有高度的道德水平。&

5、#39;這一論述闡明了教師職業(yè)道德具有（ ）特性。 a.鮮明的繼承性 b.強烈的責任性 c.獨特的示范性 d.嚴格的標準型 17.某初中教師要求學生購買自己編寫的課程學習輔導材料，該教師的行為違反了下列哪一教師職業(yè)道德規(guī)范？（ ） a.愛崗敬業(yè) b.關愛學生 c.教書育人 d.為人師表 18.（ ）是教師做好教育工作的前提。 a.熱愛教育事業(yè) b.熱愛學生 c.團結協(xié)作 d.為人師表 19."不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準'屬于中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2021 年修訂）中的（ ）。 a.愛國守法 b.關愛學生 c.教書育人 d.終身學習 20.陶行知說"你的教鞭下有

6、瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生'，與之相關聯(lián)的教師職業(yè)道德是（ ）。 a.愛國守法 b.關愛學生 c.愛崗敬業(yè) d.終身學習 【參考答案】 01-05：cddac 06-10：abddb 11-15：ddbcb 16-20：cdbcb 主觀題 1.簡述教師職業(yè)道德的特點 （1）鮮明的繼承性 在不同的時代、不同的.形態(tài)中都是存在的，是能夠沿用的。 （2）強烈的責任性 教師的根本任務是教書育人，為.培養(yǎng)人才。責任性是教師教育、教學和自身發(fā)展的重要精神動力。 （3）獨特的示范性 教師職業(yè)道德具有教育人、感化人的作用。無論是教師個人的道德品質(zhì)，還是教師的集體風貌，都具有獨特的示范性

7、。 （4）嚴格的標準性 教師職業(yè)道德較之其他職業(yè)道德有更高的標準和要求，這種具有崇高獻身精神的職業(yè)決定著教師應具有崇高的精神境界和高尚的道德品質(zhì)。 2.簡述教師職業(yè)道德的功能 （1）對教師工作的促進功能 （2）對教育對象的教育功能 （3）對.文明的示范功能 （4）對教師修養(yǎng)的引導功能 3.簡述中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（1997 年修訂） （1）依法執(zhí)教 （2）愛崗敬業(yè) （3）熱愛學生 （4）嚴謹治學 （5）團結協(xié)作 （6）尊重家長 （7）廉潔從教 （8）為人師表 4.簡述中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2021 年修訂） （1）愛國守法教師職業(yè)的基本要求 （2）愛崗敬業(yè)教師職業(yè)的本質(zhì)要求 （3）關愛學生師德的靈魂 （4）教書育人教師的天職 （5）為人師表教師職業(yè)的內(nèi)在要求 （6）終身學習教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力 5.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容 （1）樹立遠大的職業(yè)道德理想 （2）掌握正確的職業(yè)道德知識 （3）陶冶真誠的職業(yè)道德情感 （4）磨煉堅強的職業(yè)道德意志 （5）確立堅定的職業(yè)道德信念 （6）