北京四季商城中庭消防給水系統(tǒng)設(shè)計方案的探討

1、語文備課大師花兒為什么這樣紅教學(xué)目標1、知識與能力掌握基礎(chǔ)知識，了解花紅的原因。2、過程與方法閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)運用邏輯順序說明事理，在此基礎(chǔ)上，探究文章為什么要按照這樣的順序?qū)懀?品味文章生動的語言， 體會說明文語言準確的特點，掌握本文中常見的說明方法。3、情感價值觀認識自然，熱愛自然，激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點1、掌握基礎(chǔ)知識，了解花紅的原因。 2、學(xué)會按恰當?shù)捻樞騺韺懻f明文。 3、分析文章的說明方法及作用教學(xué)難點課文涉及的知識面較廣，包括生物學(xué)、植物生理學(xué)、進化理論、自然選擇和人工選擇等，說明的事理有一定的深度。教學(xué)準備課件、小黑板、練習(xí)卷等。教法設(shè)想這是本單元的第一篇講

2、讀課文， 也是學(xué)生接觸的首篇整理說明文。 因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生在回顧事物說明文的基礎(chǔ)上， 了解事理說明文的相關(guān)知識。 本文闡明事理較難， 涉及知識面較廣， 教師要放手鼓勵學(xué)生多動手操作實驗、 查閱資料，理解花紅的原因，在學(xué)習(xí)知識的同時激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和探索精神。教學(xué)本文以學(xué)生自學(xué)為主， 通過巧妙地設(shè)計題目引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。文章不但科學(xué)地解釋了花 "紅"的原因，且按恰當?shù)捻樞騺韺懀ㄟ^巧妙過渡，使文章嚴謹完美，教學(xué)本課要讓學(xué)生整體地把握課文，領(lǐng)悟作者有條理地構(gòu)結(jié)文章的寫法。安排二課時。學(xué)法指導(dǎo)語文備課大師語文備課大師采用自主學(xué)習(xí)和合作探究的方法， 課文是一篇介紹花卉知識

3、的說明文， 可在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上， 適當拓寬，讓學(xué)生收集有關(guān)花卉知識， 將本文的學(xué)習(xí)與調(diào)查實踐結(jié)合起來，體現(xiàn)課程標準的新理念，提高學(xué)生的生活實踐能力。第一課時本課時目標1、課文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)事理說明文的要相關(guān)知識。3、培養(yǎng)默讀能力，能勾畫出文章的重點。4、理清文章的說明順序、進一步掌握說明方法。教學(xué)流程一、組織教學(xué)1、課前按 45 人/組分好組，確定組長2、師：同學(xué)們，很高興今天我們能夠認識，在座的除了同學(xué)們外，還有來自不同地方的領(lǐng)導(dǎo)、 老師。為了能讓自己有一個好的印象留在大家心里， 請同學(xué)們積極配合老師，共同完成今天的教學(xué)任務(wù)。大家有信心嗎？二、導(dǎo)入新課（放課件）大自然的花，萬紫千

4、紅，爭奇斗妍。同學(xué)們，當你漫步花園，盡情享受著春之蘭， 夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、 芬芳時，你可曾想過：這些花為什么這樣紅 ?那好，今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文，這篇課文的題目是 -花兒為什么這樣紅 。(板書課題及作者。 ) 此處的 "紅"應(yīng)該是什么意思呢？（不僅指紅色，應(yīng)該理解為萬紫千紅）三、說明文的相關(guān)知識（見附件1）四、自主學(xué)習(xí)（一）作者的相關(guān)知識（見課件）（二）課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動一、語文備課大師語文備課大師師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示課件。 )1有感情地讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。2文章題目原是

5、一句歌詞，用來做題目有哪些好處?3劃分文章段落，理清結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)有什么特點？4文章是按什么順序來加以說明的？5本文采用了哪些說明方法？試舉例。四、合作學(xué)習(xí)1先以小組為單位相互解答疑難問題。2在班上討論研究小組解決不了的問題。五、反饋交流1給下列加點的字注音 (出示課件或小黑板 )三棱 (léng)鏡裸(lu )子虞(yú)美人蕊(ru)(然后齊讀 )2文章題目 "花兒為什么這樣紅 "原是一句歌詞，用來做題目有哪些好處?明確： (1、此處的 "紅 "，應(yīng)該理解為 "萬紫千紅 " ；其作用：一是，抓住人們所熟知的花

6、的特征提出問題，有助于揭示文章的中心；二是，以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因， 每一方面都用 "花兒為什么這樣紅 "開頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。 )還可以進行拓展：每個時期都有流行的歌曲， 我們平時在寫作或交際過程中，都可以用一些歌詞，如：以 "明天 "為話題寫一篇文章（可以 "我的未來不是夢 "或"明天會更好 " 等；以 "面對困境 "為話題寫一篇文章，可以 "勇氣 "等，）（指名讓學(xué)生再舉例。）3劃分文章層

7、次，理清結(jié)構(gòu)。明確： (按設(shè)疑 -解釋 - 總結(jié)的方式安排材料?？煞譃槿糠郑旱谝徊糠?(第 l 段)：提出說明中心 -花兒為什么這樣紅。語文備課大師語文備課大師第二部分 (第 2 一 10 段)：從不同角度說明 "花兒為什么這樣紅 "。第三部分 (第 1l 段)：概括花紅的原因，總結(jié)全文。)作者在課文中七次用 "花兒為什么這樣紅 "的句子，都以設(shè)問的形式出現(xiàn)，并形成七個排比段，在修辭上叫間隔反復(fù)。第一段中 "花兒為什么這樣紅 "第一次出現(xiàn)，起總提作用，后幾段起提示說明角度和內(nèi)容的作用，使文章層次清楚，中心突出，富有較強的節(jié)奏感和語言

8、的美感，增強了說明文的文學(xué)色彩4分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的?明確：(第 2-6 自然段采用邏輯順序。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理、生理需要等角度說明 "花兒為什么這樣紅 "。 )(第 7lO 自然段采用時間順序，從進化觀點、自然選擇、人工選擇等角度說明 "花兒為什么這樣紅 "。 )5、本文所采用的說明方法主要有分類別、舉例子、作比較、列數(shù)字等。6結(jié)合所發(fā) "課堂練習(xí) "卷，研究本文的說明方法和說明順序（1）自主完成，完成后小組交流。(2)小組代表交流發(fā)言。明確：七、拓展訓(xùn)練根據(jù)你自己的積累，你能說出有關(guān)"花"的詩句嗎？（分小組，看哪