關(guān)于認真做好小學(xué)生寒假作業(yè)安排的指導(dǎo)意見

1、尖于認真做好小學(xué)生寒假作業(yè)安排的指導(dǎo)意見寒假將至，為確保全縣小學(xué)生能夠度過一個安全文明、愉快充實、更有意義 的假期，經(jīng)研究決定，就做好小學(xué)生寒假作業(yè)安排特提出如下意見， 望認真貫徹 執(zhí)行。一、指導(dǎo)思想1進一步提升對學(xué)生假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要性的認識。采取切實措施引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變 作業(yè)觀念，進一步規(guī)范傳統(tǒng)的基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)，不斷豐富和創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容和形 式，讓培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)為目標的拓展型、實踐型、探究型、應(yīng)用型、 開放型作業(yè)成為主流。發(fā)揮家庭教育、社會教育功能，探索建立寒假學(xué)生學(xué)習(xí)的一 套合理、科學(xué)、成熟的指導(dǎo)模式。形成家校教育合力，讓學(xué)生過一個張弛有度、更 有意義的假期，促進學(xué)生健康成長。2

2、進一步落實素質(zhì)教育要求。依據(jù)“開設(shè)合格課程”、“培養(yǎng)合格學(xué)生”這一素質(zhì)教育精神，設(shè)定幾個主題，讓學(xué)生接近自然、深入社會、體驗生活，自主 選擇開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等活動，落實綜合實踐課；采用學(xué)生梳 理、歸納、復(fù)習(xí)，教師個別輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)等手段，轉(zhuǎn)化不合格學(xué)生。3、進一步科學(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)。一是通過指導(dǎo)完成書面作業(yè)，做到 查漏補缺、鞏固熟練，拓展深化、提升能力；通過積極引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課，主動學(xué) 習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提高。二是通過實踐活動、研究性學(xué)習(xí)，強化學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力、動手能力、創(chuàng)新能力等培養(yǎng),促進學(xué)生特長發(fā)展、個性發(fā)展。二、作業(yè)設(shè)置各學(xué)校要按照課程改革精神積極進行

3、假期作業(yè)形式的改革。不但要留有一定 量的書面作業(yè)，還要從貼近學(xué)生生活實際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特 點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱 讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當(dāng)穿插，并鼓勵教師、學(xué)生自己創(chuàng)編作業(yè)，以豐富的作業(yè) 形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1書面作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語均設(shè)書面作業(yè)，除了布置學(xué)生認真完成統(tǒng)一下發(fā) 的寒假生活外，任課教師可根據(jù)學(xué)情設(shè)置適量的彳、性化作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英 語作業(yè)原則上每天每科保證半小時左右。其他學(xué)科不設(shè)書面作業(yè)。2主動閱讀。各學(xué)校教研室再次與時俱進的修定各年級課外閱讀推薦書目，并印 發(fā)給學(xué)生，同時在致家長信中對家長如何幫助、引

4、導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生完成閱讀作業(yè)提出 特別要求。有條件的學(xué)校還可根據(jù)年級特點編印優(yōu)秀文章推薦給學(xué)生閱讀。引導(dǎo)家 長注意創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍，與孩子共同讀書成長。3、提升素質(zhì)。讓學(xué)生養(yǎng)成每日清晨誦讀古詩、美文，聽讀英語的習(xí)慣，提高 學(xué)生的誦讀能力和聽讀能力；每日安排專門時間習(xí)字，務(wù)必保證質(zhì)量；鼓勵學(xué) 生養(yǎng) 成在生活中活用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，用數(shù)學(xué)知識解決一些實際問題；鼓勵有特長、愛好的 學(xué)生堅持每日練習(xí)器樂、繪畫等；啟發(fā)好奇心強、探究欲望濃烈的孩子對自然、對 科學(xué)產(chǎn)生興趣，適時做些小發(fā)明、小制作等；讓接觸信息技術(shù)的學(xué)生進 行一些實用 操作，如熟練打字、用電腦寫日記、發(fā)送電子郵件、建立學(xué)習(xí)博客等。4、實踐活動。

5、各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點、地域特點、環(huán)境條件以及學(xué)生的個 性特點，設(shè)置科學(xué)、合理的研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、社會實踐作業(yè)以及社區(qū)服務(wù)活動，需 要家長積極參與、指導(dǎo)幫助孩子投入到實踐活動中，增強活動實效。篩選確定 我愛 我家、尋覓沂南歷史文化、誰污染了我們的水、廢舊電池的危害與處理、拒 絕白色 污染、遠離垃圾食品、節(jié)能小竅門、傳統(tǒng)節(jié)日探源等課題開展綜合實踐活 動。5、體育鍛煉。讓學(xué)生在寒假里堅持每天一小時陽光體育鍛煉，可以讓學(xué)生記 錄下每天跑步的里程數(shù)與各項健身運動的運動量，在奔跑與運動中親近自然，感受 陽光，鍛煉體魄，體驗健康快樂。鼓勵學(xué)生在寒假結(jié)束時寫下“我鍛煉，我快樂” 的心得或體會文章。6、感恩行動

6、。教育學(xué)生利用寒假看望長輩，為他們做一些力所能及的事，盡一份孝心；要求學(xué)生在寒假里自己能做的事盡量自己做， 少讓父母操心，常幫 父母干干家務(wù)，試著當(dāng)一天家，做一天小主人，體驗“當(dāng)家”的酸甜苦辣，體會平日里父母生活的艱辛，并鼓勵及時記下自己的感受。三、作業(yè)管理1細化要求。要求教師要有選擇地布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，尖注作業(yè)的思維和 動手功能，尖注學(xué)生的學(xué)業(yè)差異。指導(dǎo)學(xué)生制定假期學(xué)習(xí)活動計劃、進度、作息時 間表，合理分配學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉時間，控制看電視、上網(wǎng)時間。2、合作學(xué)習(xí)。設(shè)立學(xué)習(xí)小團隊，開展自主互助、合作探究式學(xué)習(xí)，建立新 型學(xué) 習(xí)組織。3、家長參與。學(xué)校利用給家長一封信的形式，明確要求

7、。選編有尖家庭教育 的指導(dǎo)材料發(fā)給家長。制定對學(xué)生全面評價的標準，要求家長檢查、簽字并參與評 價。4、加強調(diào)度。要安排教師過程調(diào)度、跟進式指導(dǎo)，可以采用電話、手機信 息、網(wǎng)絡(luò)交流、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，保障學(xué)生保質(zhì)、保量、順利、愉快地完成作業(yè)。 教師對寒假作業(yè)批改要到位，采用自我評價、家長評價、小組評價、教師評價等 多 元的方式進行評價。四、有其措施1學(xué)校要切實加強對這項工作的檢查、考核和評價。必須進一步健全和落實相尖 的管理制度，研究制定教師在作業(yè)設(shè)計、批改和評價等方面的具體職責(zé)要求,把假期 作業(yè)的設(shè)計、批改和評價作為教師教學(xué)工作的重要內(nèi)容。寒假開學(xué)兩周內(nèi)，學(xué)校要 進行寒假作業(yè)展評，并將活動總結(jié)報

8、縣教研室。各學(xué)校要把作業(yè)展評結(jié)果以及教師 對學(xué)生假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)納入教學(xué)工作量化考核。2有針對性的進行作業(yè)反饋。要求教師假期后對學(xué)生作業(yè)批改及時、仔細、正 確；提倡給部分學(xué)生的部分作業(yè)寫激勵性評語；重視學(xué)生對作業(yè)差錯的訂正，保證 有做必改，有改必評。對于學(xué)生作業(yè)中所暴露出來的問題有書面記錄，共性錯誤要 詳細分析找出根源，有針對性地進行集體講評；個別錯誤應(yīng)個別輔導(dǎo)，并為日后更 好編制作業(yè)個案提供素材。3、加大對學(xué)生假期作業(yè)完成情況的調(diào)研?？h教研室利用假期，對學(xué)生作業(yè)情況 進行調(diào)研。開學(xué)后對各學(xué)校作業(yè)設(shè)置、批改評價情況進行抽查，對學(xué)生完成 作業(yè)質(zhì) 量進行抽測評價，并進一步總結(jié)學(xué)校的先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，

9、予以推廣。尖于認真做好小學(xué)生寒假作業(yè)安排的指導(dǎo)意見寒假將至，為確保全縣小學(xué)生能夠度過一個安全文明、愉快充實、更有意義的 假期，經(jīng)研究決定，就做好小學(xué)生寒假作業(yè)安排特提出如下意見，望認真貫徹執(zhí) 行。一、指導(dǎo)思想1進一步提升對學(xué)生假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要性的認識。采取切實措施引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變作業(yè)觀念，進一步規(guī)范傳統(tǒng)的基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)，不斷豐富和創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容和形 式，讓培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)為目標的拓展型、實踐型、探究型、應(yīng)用型、 開放型作業(yè)成為主流。發(fā)揮家庭教育、社會教育功能，探索建立寒假學(xué)生學(xué)習(xí)的一 套合理、科學(xué)、成熟的指導(dǎo)模式。形成家校教育合力，讓學(xué)生過一個張弛有度、更 有意義的假期，促進學(xué)生健康成

10、長。2進一步落實素質(zhì)教育要求。依據(jù)“開設(shè)合格課程”、“ 培養(yǎng)合格學(xué)生” 這一素質(zhì)教育精神，設(shè)定幾個主題，讓學(xué)生接近自然、深入社會、體驗生活，自主 選擇開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等活動，落實綜合實踐課；采用學(xué) 生梳 理、歸納、復(fù)習(xí)，教師個別輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)等手段,轉(zhuǎn)化不合格學(xué)生。3、進一步科學(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)。一是通過指導(dǎo)完成書面作業(yè)，做到 查漏補缺、鞏固熟練，拓展深化、提升能力；通過積極引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課，主動學(xué) 習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提高。二是通過實踐活動、研究性學(xué)習(xí)，強化學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力、動手能力、創(chuàng)新能力等培養(yǎng)，促進學(xué)生特長發(fā)展、個性發(fā)展。二、作業(yè)設(shè)置各學(xué)校要按照課程改革

11、精神積極進行假期作業(yè)形式的改革。不但要留有一定 量的書面作業(yè)，還要從貼近學(xué)生生活實際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特 點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱 讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當(dāng)穿插，并鼓勵教師、學(xué)生自己創(chuàng)編作業(yè)，以豐富的作業(yè) 形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1書面作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語均設(shè)書面作業(yè)，除了布置學(xué)生認真完成統(tǒng)一下發(fā) 的寒假生活外，任課教師可根據(jù)學(xué)情設(shè)置適量的個性化作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英 語作業(yè)原則上每天每科保證半小時左右。其他學(xué)科不設(shè)書面作業(yè)。2主動閱讀。各學(xué)校教研室再次與時俱進的修定各年級課外閱讀推薦書目，并印 發(fā)給學(xué)生，同時在致家長信中對家長如

12、何幫助、引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生完成閱讀作業(yè)提出 特別要求。有條件的學(xué)校還可根據(jù)年級特點編印優(yōu)秀文章推薦給學(xué)生閱讀。引導(dǎo)家 長注意創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍，與孩子共同讀書成長。3、提升素質(zhì)。讓學(xué)生養(yǎng)成每日清晨誦讀古詩、美文，聽讀英語的習(xí)慣，提高學(xué) 生的誦讀能力和聽讀能力；每日安排專門時間習(xí)字，務(wù)必保證質(zhì)量；鼓勵學(xué) 生養(yǎng)成 在生活中活用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，用數(shù)學(xué)知識解決一些實際問題；鼓勵有特長、愛好的學(xué) 生堅持每日練習(xí)器樂、繪畫等；啟發(fā)好奇心強、探究欲望濃烈的孩子對自然、對科 學(xué)產(chǎn)生興趣，適時做些小發(fā)明、小制作等；讓接觸信息技術(shù)的學(xué)生進 行一些實用操 作，如熟練打字、用電腦寫日記、發(fā)送電子郵件、建立學(xué)習(xí)博客等。4、

13、實踐活動。各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點、地域特點、環(huán)境條件以及學(xué)生的個 性特點，設(shè)置科學(xué)、合理的研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、社會實踐作業(yè)以及社區(qū)服務(wù)活動，需 要家長積極參與、指導(dǎo)幫助孩子投入到實踐活動中，增強活動實效。篩選確定我愛 我家、尋覓沂南歷史文化、誰污染了我們的水、廢舊電池的危害與處理、拒絕白色 污染、遠離垃圾食品、節(jié)能小竅門、傳統(tǒng)節(jié)日探源等課題開展綜合實踐活動。5、體育鍛煉。讓學(xué)生在寒假里堅持每天一小時陽光體育鍛煉，可以讓學(xué)生記 錄下每天跑步的里程數(shù)與各項健身運動的運動量，在奔跑與運動中親近自然，感受 陽光，鍛煉體魄，體驗健康快樂。鼓勵學(xué)生在寒假結(jié)束時寫下“我鍛煉，我快樂” 的心得或體會文章。6、感恩

14、行動。教育學(xué)生利用寒假看望長輩，為他們做一些力所能及的事，盡一份孝心；要求學(xué)生在寒假里自己能做的事盡量自己做， 少讓父母操心，常幫 父母干干家務(wù)，試著當(dāng)一天家，做一天小主人，體驗“當(dāng)家”的酸甜苦辣，體會平日里父母生活的艱辛，并鼓勵及時記下自己的感受。三、作業(yè)管理1細化要求。要求教師要有選擇地布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，尖注作業(yè)的思維和 動手功能，尖注學(xué)生的學(xué)業(yè)差異。指導(dǎo)學(xué)生制定假期學(xué)習(xí)活動計劃、進度、作息時 間表，合理分配學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉時間，控制看電視、上網(wǎng)時間。2、 合作學(xué)習(xí)。設(shè)立學(xué)習(xí)小團隊，開展自主互助、合作探究式學(xué)習(xí)，建立新型 學(xué)習(xí)組織。3、家長參與。學(xué)校利用給家長一封信的形式，明確

15、要求。選編有尖家庭教育 的指導(dǎo)材料發(fā)給家長。制定對學(xué)生全面評價的標準，要求家長檢查、簽字并參與評 價。4、加強調(diào)度。要安排教師過程調(diào)度、跟進式指導(dǎo)，可以采用電話、手機信息、網(wǎng)絡(luò)交流、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，保障學(xué)生保質(zhì)、保量、順利、愉快地完成作業(yè)。 教師對寒假作業(yè)批改要到位，采用自我評價、家長評價、小組評價、教師評價等多 元的方式進行評價。四、有尖措施1學(xué)校要切實加強對這項工作的檢查、考核和評價。必須進一步健全和落實相尖 的管理制度，研究制定教師在作業(yè)設(shè)計、批改和評價等方面的具體職責(zé)要求,把假期 作業(yè)的設(shè)計、批改和評價作為教師教學(xué)工作的重要內(nèi)容。寒假開學(xué)兩周內(nèi)，學(xué)校要 進行寒假作業(yè)展評，并將活動總結(jié)報

16、縣教研室。各學(xué)校要把作業(yè)展評結(jié)果以及教師 對學(xué)生假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)納入教學(xué)工作量化考核。2有針對性的進行作業(yè)反饋。要求教師假期后對學(xué)生作業(yè)批改及時、仔細、正 確；提倡給部分學(xué)生的部分作業(yè)寫激勵性評語；重視學(xué)生對作業(yè)差錯的訂正，保證 有做必改，有改必評。對于學(xué)生作業(yè)中所暴露出來的問題有書面記錄， 共性 錯誤要詳細分析找出根源，有針對性地進行集體講評；個別錯誤應(yīng)個別輔導(dǎo)，并為 日后更好編制作業(yè)個案提供素材。3、加大對學(xué)生假期作業(yè)完成情況的調(diào)研?？h教研室利用假期，對學(xué)生作業(yè)情況 進行調(diào)研。開學(xué)后對各學(xué)校作業(yè)設(shè)置、批改評價情況進行抽查，對學(xué)生完成 作業(yè)質(zhì) 量進行抽測評價，并進一步總結(jié)學(xué)校的先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型

17、，予以推廣。尖于認真做好小學(xué)生寒假作業(yè)安排的指導(dǎo)意見寒假將至，為確保全縣小學(xué)生能夠度過一個安全文明、愉快充實、更有意義的 假期，經(jīng)研究決定，就做好小學(xué)生寒假作業(yè)安排特提出如下意見，望認真貫徹執(zhí) 行o一、指導(dǎo)思想1進一步提升對學(xué)生假期學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要性的認識。采取切實措施引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變 作業(yè)觀念，進一步規(guī)范傳統(tǒng)的基礎(chǔ)鞏固型作業(yè)，不斷豐富和創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容和形 式，讓培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)為目標的拓展型、實踐型、探究型、應(yīng)用型、 開放型作業(yè)成為主流。發(fā)揮家庭教育、社會教育功能，探索建立寒假學(xué) 生學(xué)習(xí)的一 套合理、科學(xué)、成熟的指導(dǎo)模式。形成家校教育合力，讓學(xué)生過一個張弛有度、更 有意義的假期，促進學(xué)生

18、健康成長。2進一步落實素質(zhì)教育要求。依據(jù)“開設(shè)合格課程”、“培養(yǎng)合格學(xué)生”這一素質(zhì)教育精神，設(shè)定幾個主題，讓學(xué)生接近自然、深入社會、體驗生活，自主 選擇開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等活動，落實綜合實踐課；采用學(xué)生梳 理、歸納、復(fù)習(xí)，教師個別輔導(dǎo)、分層輔導(dǎo)等手段，轉(zhuǎn)化不合格學(xué)生。3、進一步科學(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)。一是通過指導(dǎo)完成書面作業(yè)，做到 查漏補缺、鞏固熟練，拓展深化、提升能力；通過積極引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新課，主動學(xué) 習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷提高。二是通過實踐活動、研究性學(xué)習(xí)，強化學(xué)生自主 學(xué)習(xí)能力、動手能力、創(chuàng)新能力等培養(yǎng)，促進學(xué)生特長發(fā)展、個性發(fā)展。二、作業(yè)設(shè)置各學(xué)校要按照課程改革

19、精神積極進行假期作業(yè)形式的改革。不但要留有一定 量的書面作業(yè)，還要從貼近學(xué)生生活實際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特 點，體現(xiàn)趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業(yè)。從書面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱 讀作業(yè)到動手作業(yè)進行適當(dāng)穿插，并鼓勵教師、學(xué)生自己創(chuàng)編作業(yè)，以豐富的作業(yè) 形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1書面作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英語均設(shè)書面作業(yè)，除了布置學(xué)生認真完成統(tǒng)一下發(fā) 的寒假生活外，任課教師可根據(jù)學(xué)情設(shè)置適量的個性化作業(yè)。語文、數(shù)學(xué)、英 語作業(yè)原則上每天每科保證半小時左右。其他學(xué)科不設(shè)書面作業(yè)。2主動閱讀。各學(xué)校教研室再次與時俱進的修定各年級課外閱讀推薦書目，并印 發(fā)給學(xué)生，同時在致家長信中對家長如

20、何幫助、引導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生完成閱讀作 業(yè)提出 特別要求。有條件的學(xué)校還可根據(jù)年級特點編印優(yōu)秀文章推薦給學(xué)生閱讀。引導(dǎo)家 長注意創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氛圍，與孩子共同讀書成長。3、提升素質(zhì)。讓學(xué)生養(yǎng)成每日清晨誦讀古詩、美文，聽讀英語的習(xí)慣，提高 學(xué)生的誦讀能力和聽讀能力；每日安排專門時間習(xí)字，務(wù)必保證質(zhì)量；鼓勵學(xué) 生養(yǎng) 成在生活中活用數(shù)學(xué)的習(xí)慣，用數(shù)學(xué)知識解決一些實際問題；鼓勵有特長、愛好的 學(xué)生堅持每日練習(xí)器樂、繪畫等；啟發(fā)好奇心強、探究欲望濃烈的孩子對自然、對 科學(xué)產(chǎn)生興趣，適時做些小發(fā)明、小制作等；讓接觸信息技術(shù)的學(xué)生進 行一些實用 操作，如熟練打字、用電腦寫日記、發(fā)送電子郵件、建立學(xué)習(xí)博客等。4

21、、實踐活動。各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點、地域特點、環(huán)境條件以及學(xué)生的個 性特點，設(shè)置科學(xué)、合理的研究性學(xué)習(xí)作業(yè)、社會實踐作業(yè)以及社區(qū)服務(wù)活動，需 要家長積極參與、指導(dǎo)幫助孩子投入到實踐活動中，增強活動實效。篩選確定 我愛 我家、尋覓沂南歷史文化、誰污染了我們的水、廢舊電池的危害與處理、拒絕白色污染、遠離垃圾食品、節(jié)能小竅門、傳統(tǒng)節(jié)日探源等課題開展綜合實踐活 動。5、體育鍛煉。讓學(xué)生在寒假里堅持每天一小時陽光體育鍛煉，可以讓學(xué)生記錄 下每天跑步的里程數(shù)與各項健身運動的運動量，在奔跑與運動中親近自然，感受陽 光，鍛煉體魄，體驗健康快樂。鼓勵學(xué)生在寒假結(jié)束時寫下“我鍛煉，我 快樂”的 心得或體會文章。6、感恩行動。教育學(xué)生利用寒假看望長輩，為他們做一些力所能及的事，盡一份孝心；要求學(xué)生在寒假里自己能做的事盡量自己做， 少讓父母操心，常幫 父母干干家務(wù)，試著當(dāng)一天家，做一天小主人，體驗 “當(dāng)家”的酸甜苦辣，體 會平日里父母生活的艱辛，并鼓勵及時記下自己的感受。三、作業(yè)管理1細化要求。要求教師要有選擇地布置作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量，尖注作業(yè)的思維和 動手功能，尖注學(xué)生的學(xué)業(yè)差異。指導(dǎo)