人教版初中2013-2014第二學期第一節(jié)基因控制生物的性狀練習題

1、.一點通教學網(wǎng) 按住Ctrl鍵單擊鼠標打開教學視頻動畫全冊放播第一節(jié) 基因控制生物的性狀練習題趣味導讀自然界的生物多姿多彩,即使是同一種生物,它們之間也或多或少有所不同,簡單地說,這種不同的表現(xiàn)就是生物的各種性狀,然而你知道各種性狀的“幕后”操縱者是誰嗎?破譯生命的密碼,從本節(jié)課拉開序幕智能點撥 例題:說說遺傳物質(zhì)染色體基因與性狀之間是什么關系?解析:明確了上述各名詞的概念,也就能確立四者之間的關系生物的各項生命活動都有它的物質(zhì)基礎,生物的遺傳和變異也不例外在七年級上冊的生物教材中已經(jīng)指出,控制生物性狀遺傳的主要物質(zhì)是脫氧核糖核酸,簡稱DNA,它主要存在于細胞核內(nèi),是細胞核中的遺傳物

2、質(zhì)而DNA和特定蛋白質(zhì)一起構(gòu)成染色體DNA上具有遺傳功能的片斷就是基因,它決定著生物的性狀答案:染色體由DNA和特定蛋白質(zhì)組成,其中DNA是主要的遺傳物質(zhì),DNA上具有遺傳功能的片段就叫做基因,基因控制著性狀的表達隨堂反饋 一畫龍點睛1.生物的遺傳和變異是通過 和 而實現(xiàn)的2.通俗地說,遺傳是指親子間的 ,變異是指親子間和子代個體間的 3.生物的性狀包括 和 4.同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 5.生物的性狀是受 控制的6.把一種生物的某一個基因,用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的 中,使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的 ,這樣的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物二慧眼識珠1.下列關于性狀和基因的關系,描述正確

3、的一項是( )A.基因控制著性狀 B.性狀控制著基因C.有些性狀不受基因控制 D.基因和性狀都能遺傳下去2.下列描述屬于相對性狀的一項是( )A.同樣成熟的魚,鯉魚體形較大,鯽魚體形較小B.金魚的體色有透明的和不透明的C.李子的表面光滑,葡萄的表面也光滑D.一株番茄秧上的兩個果實都是黃顏色3.親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn),原因是( ) A.精子和卵細胞中攜帶著親代的性狀B.精子和卵細胞中攜帶著控制著性狀的基因C.總在一起生活,長相就會相像D.父母所有的性狀都遺傳給了子代4.生物的性狀就是( )A.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 B.生物的生理特性C.生物先天的行為方式 D.前三項三識圖作答

4、 下圖中所涉及的6組相對性狀,請把每組相對性狀的序號填入到括號中:( )( )( )( )( )( ) 課后溝通一明辨是非1.同樣是生長成熟的魚,鯉魚的體形較大,鯽魚的體形較小,這是相對性狀( )2.李樹的果實表面是光滑的,而桃樹的果實表面有的光滑有的帶有毛毛,它們相互間都可稱為相對性狀( )3.血友病患者的傷口流血時不易凝固,這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn),這是受基因控制的性狀( )4.同一個麥穗上的小麥粒,分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中,再結(jié)出的麥粒前者大于后者,這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化( )二看圖尋寶下列各圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠”示意圖,分析圖片后回答下列各問 1.請把上述圖片的序號按正確順序排列起來:( )( )( )( )2.在上圖中,被研究的性狀是什么?控制這個性狀的基因是什么基因?  3.這個實驗的結(jié)果是小鼠變成了大鼠,這說明性狀和基因之間是什么關系?參考答案隨堂反饋一畫龍點睛1.生殖發(fā)育2.相似性差異性3.形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生理特性特定的行為方式4.相對性狀5.基因6.基因組性狀二慧眼識珠1.A 2.B 3.B 4.D三識圖作答(AE)(BJ)(CH)(DI)(FK)(GL)課后勾通一明辨是非1.× 2.× 3. 4.×二看圖