高效課堂(霍)

1、濟(jì)南第二十中學(xué)濟(jì)南第二十中學(xué) 霍延英霍延英高效課堂高效課堂 是指在課堂教學(xué)中，教學(xué)任務(wù)的完成、是指在課堂教學(xué)中，教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等速度快、質(zhì)量好，即效教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等速度快、質(zhì)量好，即效率高。包括教師率高。包括教師高效地教高效地教和學(xué)生和學(xué)生高效的學(xué)高效的學(xué)。初中生物課的理念初中生物課的理念 提高生物科學(xué)素養(yǎng)提高生物科學(xué)素養(yǎng) 一個(gè)面向一個(gè)面向 兩點(diǎn)突出兩點(diǎn)突出 三種聯(lián)系三種聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)效果教師素養(yǎng)教學(xué)思路課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)方法 和手段(教學(xué)特色)學(xué)生行為教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)效果教師素養(yǎng)教學(xué)思路課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)方法 和手段(教學(xué)特色)學(xué)生行為一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1 1、認(rèn)真研

2、究課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教材意圖，確定、認(rèn)真研究課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教材意圖，確定三維教學(xué)目標(biāo)三維教學(xué)目標(biāo)（不只關(guān)注知識(shí)的傳授，更加（不只關(guān)注知識(shí)的傳授，更加關(guān)注人文素養(yǎng)）關(guān)注人文素養(yǎng)）2、兩個(gè)突出兩個(gè)突出（課堂教學(xué)突出重點(diǎn)、考點(diǎn)）（課堂教學(xué)突出重點(diǎn)、考點(diǎn)）3、三點(diǎn)聯(lián)系三點(diǎn)聯(lián)系（聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系學(xué)生個(gè)人）（聯(lián)系生活、聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系學(xué)生個(gè)人）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)效果教師素養(yǎng)教學(xué)思路課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)方法 和手段(教學(xué)特色)學(xué)生行為二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程1、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 脈絡(luò)清晰，過度自然、流暢，詳略安排得當(dāng)脈絡(luò)清晰，過度自然、流暢，詳略安排得當(dāng)突出突出結(jié)構(gòu)與功能結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)相適應(yīng)的生

3、物學(xué)觀點(diǎn)血液運(yùn)輸?shù)妮d體血液運(yùn)輸?shù)妮d體 血液流經(jīng)的管道血液流經(jīng)的管道 血液循環(huán)的動(dòng)力器官血液循環(huán)的動(dòng)力器官 血液循環(huán)途徑血液循環(huán)途徑血液循環(huán)途徑血液循環(huán)途徑血液循環(huán)的動(dòng)力器官血液循環(huán)的動(dòng)力器官二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程2、課堂結(jié)構(gòu)安排、課堂結(jié)構(gòu)安排結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然時(shí)間分配合理時(shí)間分配合理密度適中密度適中教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目的的要求一致教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目的的要求一致個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)安排合理個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)安排合理A、導(dǎo)課：要有吸引力、沖擊力、震撼力、導(dǎo)課：要有吸引力、沖擊力、震撼力B、新課呈現(xiàn)形式：、新課呈現(xiàn)形式：教學(xué)流程教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)心臟心臟教師引導(dǎo)

4、學(xué)生梳理知教師引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)識(shí)完成學(xué)案完成學(xué)案讀圖讀圖識(shí)圖識(shí)圖規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié) 知知識(shí)運(yùn)用識(shí)運(yùn)用參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，有個(gè)參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程，有個(gè)人活動(dòng)，集體活動(dòng)，有學(xué)人活動(dòng)，集體活動(dòng)，有學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。根據(jù)生獨(dú)立思考的時(shí)間。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容的變化，學(xué)生的活動(dòng)靈活多樣活動(dòng)靈活多樣血液血液循環(huán)循環(huán)填寫學(xué)案填寫學(xué)案師生互動(dòng)師生互動(dòng) 重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)強(qiáng)化 鞏固鞏固提升提升C、總結(jié)、總結(jié)D、檢測(cè)、檢測(cè):有梯度、有層次，突出重點(diǎn)、考點(diǎn)有梯度、有層次，突出重點(diǎn)、考點(diǎn)二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程3、教學(xué)方法和手段、教學(xué)方法和手段 A、量體裁衣，優(yōu)選活用、量體裁衣，優(yōu)選活用 學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主，教學(xué)方法多

5、樣性學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主，教學(xué)方法多樣性 B、多媒體運(yùn)用，提高了圖文的可讀性，、多媒體運(yùn)用，提高了圖文的可讀性， 增加了課容量，豐富了課的內(nèi)容，增加了課容量，豐富了課的內(nèi)容， 使高效課堂成為可能使高效課堂成為可能二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程4、教師的教學(xué)素養(yǎng)（課堂氛圍的營(yíng)造、教師的教學(xué)素養(yǎng)（課堂氛圍的營(yíng)造 教態(tài)、語(yǔ)言、風(fēng)格教態(tài)、語(yǔ)言、風(fēng)格 教學(xué)基本功教學(xué)基本功 實(shí)驗(yàn)操作）實(shí)驗(yàn)操作）5、學(xué)生行為、學(xué)生行為-中心中心學(xué)生注意力集中，情緒飽滿，思維活躍，參與學(xué)生注意力集中，情緒飽滿，思維活躍，參與面廣，主體性體現(xiàn)較好。面廣，主體性體現(xiàn)較好。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)效果教師素養(yǎng)教學(xué)思路課堂結(jié)構(gòu)教學(xué)方法 和手段(教學(xué)特色)學(xué)生行為三、教學(xué)效果三、教學(xué)效果-課堂教學(xué)的重要依據(jù)課堂教學(xué)的重要依據(jù)知識(shí)、能力、情感目標(biāo)達(dá)成。有效利用知識(shí)、能力、情感目標(biāo)達(dá)成。有效利用45分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解