2008年安徽省中考語文試題及答案(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2008年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語 文注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。3.答題過程中，你可以隨時使用你所帶的新華字典。4.考試結(jié)束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）（1）補寫出下列名句中的上句或下句。三人行， 。 （論語）芳草鮮美， 。 （陶淵明桃花源記） ，草色入簾青。 （劉禹錫陋室銘）不畏浮云遮望眼， 。 （王安石登飛來峰）夕陽西下， 。 （

2、馬致遠天凈沙秋思） ，化作春泥更護花。 （龔自珍己亥雜詩）（2）默寫李商隱的夜雨寄北。 2.下面是印度詩人泰戈爾的一首詩，請你讀一讀，完成（1）（4）題。（13分）想 念我不記得我的母親，/只是在游戲中間，/有時似乎有一段歌調(diào)在我玩具上 （A.回旋 B.旋轉(zhuǎn)），/是她在晃動我的搖籃時候所哼的那些歌調(diào)。我不記得我的母親，/但是當初秋的早晨，/合歡花香在空氣中 （A.游動 B.浮動），/廟殿里晨禱的xn香向我吹來像母親一樣的氣息我不記得我的母親，/只是當我從臥室的窗里仰望yu遠的藍天，/我覺得我母親凝住在我臉上的眼光，/ （A.填滿 B.布滿）了整個天空。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字

3、。歌調(diào)（ ） 晃（ ）動 xn（ ）香 yu（ ）遠（2）加“”的“凝”字，查字典應(yīng)查 部首，它在詩中的含義是 。（3）根據(jù)詩意，從括號里選擇恰當?shù)脑~，依次填在橫線上。（只填字母）（4）在詩歌創(chuàng)作上，我國現(xiàn)代作家冰心受泰戈爾的影響，形成了獨特的詩歌風(fēng)格。下面的詩選自她的繁星春水，請從內(nèi)容和形式上談?wù)勥@首詩的特點。言論的花兒/開的越大,/行為的果子/結(jié)的愈小。3.玲玲同學(xué)有一些煩惱，她給校園網(wǎng)“心靈驛站”來信傾訴，欄目主持人“知心姐姐”回信解惑，一位網(wǎng)友也熱情來信勸慰。請你閱讀下面的內(nèi)容，按要求完成（1）（4）題。知心姐姐：我是個長得不好看的女孩，如果把身邊的同學(xué)比作花朵，我便是被人踐踏的小草。

4、隨著年齡的增長，我越來越苦惱。臨近畢業(yè)了，同學(xué)們都在積極復(fù)習(xí)迎考，而我學(xué)習(xí)成績越來越差我該怎么辦？（玲玲）玲玲同學(xué)：謝謝你向我傾訴你的心聲。我想告訴你，小草雖然沒有花香，沒有樹高，但是它有著堅韌、頑強的生命力！ 。你也有自己獨特的美，即使是小草，你的綠色也是春天里的一道風(fēng)景。（知心姐姐）殘疾人運動員、奧運會火炬手金晶在巴黎用柔弱的身體護衛(wèi)圣火，奏響了一曲激奮人心的壯歌。在許多國人的心中，她是民族英雄，但她表示自己的生活其實和健全人并無兩樣；在許多人眼里，她是個需要幫助的殘疾人，但她堅稱自己只是個普通的女孩。遇挫而不折，平凡而不平庸。玲玲同學(xué)，人生的意義就在于不斷地挑戰(zhàn)自我，完善自我，實現(xiàn)自我。

5、（1）玲玲來信中劃線的句子里有一個詞用得不恰當，請找出來加以改正?！?”改為“ ”（2）知心姐姐回信中，有幾句是針對玲玲來信中加點的話而說的，請你在回信的橫線上把它補寫出來。（3）網(wǎng)友來信中，畫線的句子不夠連貫。請將調(diào)整后的序號填在下面方格內(nèi)。正確的序號：（4）針對玲玲的苦惱，也請你寫一段話，幫她答疑解惑。（50字左右，不得照抄上述材料）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，分別回答問題。一 （18分）匆匆朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)

6、在又到了哪里呢？ 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。 在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，

7、又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？ 你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？4.文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。（3分）5.從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？（4分）6.從文中劃線的語句中任選一句，指出它的修辭手法，并說明其作用。（4分）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。7.第四段中，作者用了一連串問句，表達了他的哪些感慨？8.珍惜時間，有所作為，是

8、我們從上文中獲得的有益啟示。請以“時間”為開頭，仿照例句在下面的橫線上再寫一個句子。（3分）例句：時間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。 ， 。二 （22分）系在風(fēng)箏線上的周巖壁時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲

9、趕跑了。人們都說：男孩子手笨，沒女孩子受巧，這豈不有些重女輕男了么！不是吹，我們男孩雖未能繡出花團錦簇的衣冠，卻從手中飛出巧奪天工的風(fēng)箏！嗨，作風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常趁放學(xué)后的間隙，三五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便

10、給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？龋★L(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊

11、。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時一點燃便像飛機尾翼上的信號燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。風(fēng)箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時的小伙伴決不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每

12、每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！9.第段描寫仲春的景色，有什么作用？（4分）10.根據(jù)第段內(nèi)容填空。（4分）做風(fēng)箏的過程：找來竹篾（ ）糊紙涂色（ ）11. 兩段已寫了放風(fēng)箏時的歡快情景，為什么還要寫第段？（6分）12.談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句含義的理解。（4分）13.為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？（4分）三（15分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得偏觀群書。既加冠，益慕圣賢之道；又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達

13、德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋、曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知；至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自送東陽馬生序）14.解釋下列加點詞在文中的意思。（3分）（1）余幼時即嗜學(xué) （2）錄畢，走送之 （3

14、）媵人持湯沃灌15.翻譯下面的句子。（4分）（1）以是人多以書假余。 （2）蓋余之勤且艱若此。16.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分）17.作者從哪三個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？（3分）18.讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點即可）（3分）三、寫作（55分）19.請以“我在 中得到快樂”為題，寫一篇文章。（55分）【提示和要求】（1）先從“閱讀”“傾聽”“活動”“做實驗”“幫助別人”幾個詞語中任選一個，填在橫線處，將題目補充完整，然后作文。（2）可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認識。（3）請大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達方式寫作。（4）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名

15、等，否則會被扣分。（5）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章；否則會影響你的成績。（6）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于500字。2008安徽省中語文試題答案一.1 (1).必有我?guī)熝陕溆⒗_紛苔痕上階綠 只緣身在最高層斷腸人在天涯 落紅不是無情物（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。2、（1）dio hung馨悠（幽）（2）“冫”或“兩點水”含義：取集，集中。（3） A BB（4）從內(nèi)容上看，告訴人們要腳踏實地地，不要夸夸其談，富有哲理；從形式上看，篇幅短小，語言形象，精練，對比鮮明。3、（1）“踐踏”改為“忽略”（答“忽視”“看不上”“瞧不起”等詞也可）

16、（2）示例：長得不好看，不是你的過錯，每個人都有自己的價值，人的美重要的在于心靈。（3） （4）內(nèi)容充實，言之成理2分，語句通順1分，表達得體1分。二一、4、燕子去了又來，楊柳枯了又青，桃花謝了又開。5、時間在無聲無息中流逝，而自己虛度時日，內(nèi)心感到不安。6、第句運用了擬人手法，賦予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時間的流動表現(xiàn)得具體可感。第句運用比喻手法，把日子的逝去比作輕煙被吹散、薄霧被蒸融，化抽象為形象，表現(xiàn)了“我”在逝去的歲月里沒有留下什么痕跡。7、對時光流逝的感嘆。對沒有作為的自責(zé)。對自己要有所作為的渴求。8、示例：（1）時間在學(xué)生筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫卷。（2）時間在冰山悄悄的融化中，匯成了海潮的海洋。二9、（1）點明正是放風(fēng)箏的好時光。（2）觸景生情，自然引起下文對童年的回憶。10、制作骨架系纏放線11、（1）第7段寫放風(fēng)箏失敗的體驗，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；（2）使童年的生活更有情趣。（3）使文章內(nèi)容更加豐富。12、（1）放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的回憶。（2）已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時清晰，有時模糊，卻是永難忘懷的。（3）表達了“我”對童年生活深深的眷戀之情。13、仲春時節(jié)大