活動(dòng)計(jì)劃集錦8篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_活動(dòng)計(jì)劃集錦8篇 活動(dòng)計(jì)劃 篇1 活動(dòng)目標(biāo)1、了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。2、倡導(dǎo)過中國(guó)節(jié)，傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化?；顒?dòng)內(nèi)容1、發(fā)動(dòng)學(xué)生收集我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗以及圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。2、通過多種形式述說傳統(tǒng)節(jié)日中的來歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化。一、開場(chǎng)白甲：中華民族歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。乙：中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，甲：承載著中華民族的文化血脈和思想精華，乙：是維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶，甲：是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的寶貴資

2、源，乙：是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的重要載體。甲乙：今天我們來討論關(guān)于即將到來的中秋節(jié)。二、了解中國(guó)特有的傳統(tǒng)佳節(jié)中秋節(jié)的來歷1、中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是慢慢發(fā)展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋時(shí)節(jié)，對(duì)著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄托人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。2、中秋節(jié)起源的另一個(gè)說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時(shí)刻，各家都拜土地神。3、它還有著許多不同的名稱呢(中秋;仲秋;月夕;八月節(jié);團(tuán)圓節(jié);八月半;端正月。)三、猜字謎游戲：1、中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、

3、吃月餅祝福團(tuán)圓等一系列活動(dòng)，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動(dòng)。今天我們也準(zhǔn)備了一些字謎，看看哪些同學(xué)想象力豐富，最最聰明。凡猜中的同學(xué)都可以加分哦!(1)“明天日全食”，打一“月”字;(2)“中秋菊盛開”，打成語“花好月圓”;(3)“二月平”，打一“朋”字;(4)“月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字;(5)“一對(duì)明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字;(6)“掬水月在手”，打成語“掌上明珠”(7)“天秋月又滿”，打食品名“桂圓”;(8)“清流映明月”，打生活日常用語“漂亮”;(9)“殘?jiān)滦闭沼俺蓪?duì)”，打一“多”字;四、詩(shī)詞配對(duì)欣賞：1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象

4、征，古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄托深情。留下許多千古絕唱。2、做個(gè)游戲，以下名句是哪位詩(shī)人所做，考考大家的語文水平，當(dāng)然同樣說對(duì)的人有獎(jiǎng)。(1)李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，(2)蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有，把酒問青天。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。，(3)杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”(4)王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”(5)張九齡望月懷遠(yuǎn)海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思!(6)蘇軾中秋月此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。(7)李商隱嫦娥云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。(8)李白月下獨(dú)酌花

5、間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。(9)王建十五夜望月今夜月明人盡望，不知秋思落誰家!五、議論接下來問大家?guī)讉€(gè)問題1、你過圣誕節(jié)嗎?2、你“過”圣誕節(jié)的理由是什么?3、你的這個(gè)圣誕你和誰一起度過?4、你曾在圣誕節(jié)送過別人送的禮物嗎?5、你曾在圣誕節(jié)收到過別人送的禮物嗎?6、相比下，你更喜歡過西方圣誕節(jié)還是中國(guó)春節(jié)?7、越來越多的年輕人熱衷于過西方的圣誕節(jié)，你怎么看?總結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族傳統(tǒng)文化的有一部分。作為一個(gè)青年，我們更應(yīng)盡己所能，發(fā)揚(yáng)它們、保護(hù)它們，使它們?cè)谥袊?guó)歷史長(zhǎng)河里閃爍耀眼的光芒!六、總結(jié)相信通過今天的活動(dòng)，我們大家都有所收獲。中秋就快到了，我們也要送給大家一個(gè)

6、月餅。第一層，體貼!第二層，關(guān)懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝大家天天都有一個(gè)好心情!永遠(yuǎn)開心! 活動(dòng)計(jì)劃 篇2 一、活動(dòng)的生成：為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。二、活動(dòng)內(nèi)容：1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人

7、民”美術(shù)作品。介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。3、談話：說說“我的爸爸媽媽”相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。5、手工：制作“美麗的花”。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說一聲祝福的話。6、學(xué)唱歌曲勞動(dòng)最光榮。能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。 五一節(jié)前幼兒園安全教育計(jì)劃五一勞動(dòng)節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強(qiáng)幼兒的安全自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒健康的成長(zhǎng)，特定計(jì)劃如下：一培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)。1教育幼兒認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)

8、要坐穩(wěn)，坐好。2教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。二培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。1防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話（119）。掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。3防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。三加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)如獨(dú)自在家，要求孩子不要獨(dú)自出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥?等等。四其它安全方面。1幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。2讓幼兒知道110、120、

9、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素?？傊?，孩子的健康成長(zhǎng)，就是老師最大的心愿。 活動(dòng)計(jì)劃 篇3 八月份：1、 組織教師參加暑期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2、 組織教師積極參加州市級(jí)教師個(gè)人課題的申報(bào)工作。九月份：1、各課題組與個(gè)人課題研究者擬定本期課題研究活動(dòng)計(jì)劃。2、小學(xué)科學(xué)新教材培訓(xùn)。3、繼續(xù)做好校園文化建設(shè)課題研究工作。繼續(xù)做好班級(jí)文化建設(shè)工作。（a班級(jí)美化 b開展“尊師愛師”主題班隊(duì)會(huì)。）組織編寫校本教材。4、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。（教研室姚光炳主任就個(gè)人課題申報(bào)表的填寫作專題講座）5、組織參加、觀摩全州小學(xué)數(shù)學(xué)、品德課程優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。6、綜合組各備課

10、組認(rèn)真組織一節(jié)“運(yùn)用遠(yuǎn)程教育“三模式”之一進(jìn)行閱讀教學(xué)”的研討課活動(dòng)。7、組織參加全州信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。8、積極參加州教科所組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。9、做好體育課題組的結(jié)題工作。十月份：1、參加以四維街小學(xué)為現(xiàn)場(chǎng)的市中心課題組的體育教研活動(dòng)。2、語文各備課組認(rèn)真組織一節(jié)“運(yùn)用遠(yuǎn)程教育“三模式”之一進(jìn)行閱讀教學(xué)”的研討課活動(dòng)。3、參加全市組織的“充分利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化小學(xué)語文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)”研討活動(dòng)。4、組織參加XX市第六節(jié)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)。5、聽部分教師的常規(guī)課。6、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。（劉俊義副校長(zhǎng)主講）7、組織參加全州小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。十一月份：1、數(shù)學(xué)組結(jié)合研究課題開展主題校本教

11、研活動(dòng)，按要求收集并整理好規(guī)范的活動(dòng)資料。2、積極參加全市首屆小學(xué)生英語課本劇表演賽。3、積極選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。4、組織參加全州小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。5、認(rèn)真籌辦好以我校為現(xiàn)場(chǎng)的市中心課題組的美術(shù)教研活動(dòng)。6、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師上好一節(jié)匯報(bào)課。7、教師教育技術(shù)能力的繼續(xù)培訓(xùn)。（簡(jiǎn)單的flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)）8、以四維街小學(xué)為現(xiàn)場(chǎng)開展體育主題研究活動(dòng)。9.積極參加全市的“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課題研究階段小結(jié)會(huì)”。十二月份：1、組織聽部分教師的常規(guī)課。2、組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)生成果展示活動(dòng)。3、“班班通”使用情況匯總。4、學(xué)校評(píng)選表彰“校園之星”“書香班級(jí)”。5、組織參加全州小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。6、教師繼

12、續(xù)教育培訓(xùn)。（劉俊義副校長(zhǎng)主講）7、組織參加全市中小學(xué)教育教學(xué)論文（隨筆）、教育教學(xué)案例（課例）和試題征集評(píng)選活動(dòng)。20xx年元月：1、收集、整理教科研資料。2、召開各課題學(xué)期工作階段性小結(jié)會(huì)3、校本教研工作總結(jié)。4、協(xié)助教務(wù)處開展期末教學(xué)工作大檢查。5、校本教研成果統(tǒng)計(jì)。（注：部分活動(dòng)將根據(jù)州、市教研部門的計(jì)劃臨時(shí)通知或調(diào)整） 活動(dòng)計(jì)劃 篇4 新的學(xué)期開始了，為了更好地發(fā)揮學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)，使學(xué)生在美術(shù)方面的各種能力得到進(jìn)一步的提高，真正發(fā)揮學(xué)生的繪畫優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，得到良好的藝術(shù)教育，特指定本學(xué)期美術(shù)特長(zhǎng)班活動(dòng)計(jì)劃如下：一、充實(shí)美術(shù)特長(zhǎng)班的新生力量，擴(kuò)大興

13、趣小組規(guī)模。在本學(xué)期中，我們將在已有興趣小組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步充實(shí)新的力量，擴(kuò)大低年級(jí)人員數(shù)量，利用高年級(jí)成員的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)低年級(jí)成員，使興趣小組能更好地進(jìn)一步延續(xù)。二、本學(xué)期主要活動(dòng)內(nèi)容：本學(xué)期美術(shù)特長(zhǎng)班的活動(dòng)內(nèi)容主要以繪畫訓(xùn)練為主，主要內(nèi)容有：1、進(jìn)一步提高高年級(jí)老學(xué)員的繪畫技能，使老學(xué)員能夠掌握較高難度的繪畫技巧。2、讓老學(xué)員帶動(dòng)新學(xué)員，每個(gè)老學(xué)員帶12個(gè)新學(xué)員，教會(huì)新學(xué)員基本的繪畫方法。重點(diǎn)是基本功訓(xùn)練。3、新、老學(xué)員互相搭配訓(xùn)練簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，鞏固老學(xué)員的基本功，訓(xùn)練新學(xué)員的最基本的素描、造型等的繪畫能力。4、主要訓(xùn)練內(nèi)容：老學(xué)員訓(xùn)練內(nèi)容：素描靜物，石膏及真人頭像寫生、速寫等。新學(xué)員繪畫內(nèi)

14、容：素描石膏幾何形體寫生及臨摹，石膏人物頭像臨摹、寫生等。三、具體學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容安排：初一上學(xué)期1、素描石膏幾何形體2、素描單個(gè)靜物臨摹3、素描單個(gè)靜物寫生4、學(xué)期總結(jié)考試。初一下學(xué)期1、素描靜物臨摹2、素描靜物寫生3、素描組合靜物寫生4、學(xué)期總結(jié)考試。初二上學(xué)期1、素描靜物考試。2、素描靜物寫生。3、石膏人物五官臨摹。4、學(xué)期小結(jié)考試。初二下學(xué)期1、石膏人物五官寫生2、石膏人物頭像臨摹3、石膏人物頭像寫生4、 學(xué)期小結(jié)考試。初三上學(xué)期1、真人頭像臨摹2、真人頭像寫生3、真人頭像速寫4、學(xué)期小結(jié)考試。初三下學(xué)期1、石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描臨摹及寫生2、靜物結(jié)構(gòu)素描臨摹及寫生3、人物頭像結(jié)構(gòu)素描臨摹及寫

15、生4、綜合考試。四、時(shí)間地點(diǎn)安排：訓(xùn)練主要在每周星期三下午七八節(jié)課時(shí)間進(jìn)行。活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校美術(shù)活動(dòng)室。 活動(dòng)計(jì)劃 篇5 中學(xué)生是國(guó)家未來的建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)新世紀(jì)中學(xué)生的健康意識(shí)、強(qiáng)健體魄和良好的生活習(xí)慣是高等學(xué)校不可忽視的重要任務(wù)。為了積極響應(yīng)國(guó)家推出的“全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康,確保教育部新頒布的學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到位。具體實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)時(shí)間20xx年2月第二周起至學(xué)期末，晨練活動(dòng)可根據(jù)天氣情況酌情調(diào)整。每天早晨7：007：30。二、活動(dòng)地點(diǎn)校園內(nèi)的操場(chǎng)三、活動(dòng)對(duì)象全校在校中學(xué)生。四、活動(dòng)目的通過晨練增強(qiáng)我校學(xué)生體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)能力，預(yù)防疾病，塑

16、造完美體形，促進(jìn)心理健康。促使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式、養(yǎng)成終身體育的觀念。通過集體晨練提高班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生間團(tuán)結(jié)友愛、互助協(xié)作精神，推進(jìn)我校人文素質(zhì)教育工作的開展。通過引導(dǎo)學(xué)生早起床、早鍛煉、早讀書，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。從而，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、提高學(xué)習(xí)效率，展示我校中學(xué)生積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃的精神面貌。為營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、活動(dòng)組織此項(xiàng)活動(dòng)以年級(jí)為單位組織開展，教導(dǎo)負(fù)總責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)總支協(xié)助，體育教師具體組織落實(shí)，教導(dǎo)處進(jìn)行不定期抽查。1.全校各班在調(diào)查了解現(xiàn)有中學(xué)生晨練情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)生晨練特點(diǎn)，制定活動(dòng)計(jì)劃。

17、方案的制定要切實(shí)可行，并有利于長(zhǎng)期堅(jiān)持，要兼顧集體活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。2.各班要充分發(fā)揮班體育教師的作用，做好活動(dòng)的策劃、組織和開展工作。體育教師按時(shí)到崗組織學(xué)生晨練。3.各班要通過動(dòng)員會(huì)和主題班會(huì)等形式，利用廣播、黑板報(bào)、向?qū)W生宣傳體育鍛煉的意義，盡快實(shí)現(xiàn)中學(xué)生從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”的實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，使學(xué)生意識(shí)到身心健康對(duì)工作、創(chuàng)業(yè)的重要作用，明確參加鍛煉的目的。各班主任要根據(jù)班活動(dòng)方案，制定班級(jí)晨練活動(dòng)計(jì)劃。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，認(rèn)真組織、策劃及參與所帶學(xué)生晨練活動(dòng)。六、活動(dòng)要求1.高度重視，廣泛發(fā)動(dòng)。要把晨練活動(dòng)視為我校人才培養(yǎng)的重要一項(xiàng)來看待，精心安排，做好組織、宣傳、教育工作，并以此為契

18、機(jī)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。2.精心組織，注重實(shí)效。要結(jié)合各自實(shí)際情況組織學(xué)生參與活動(dòng)，精心組織學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動(dòng)形式，合理安排，采取切實(shí)有效措施，務(wù)求取得實(shí)效。3.突出特色，形成品牌。要開展具有特色的項(xiàng)目，樹立學(xué)生活動(dòng)品牌，并長(zhǎng)期堅(jiān)持。4.科學(xué)安排，循序漸進(jìn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地選擇鍛煉內(nèi)容和確定鍛煉方法及合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在鍛煉內(nèi)容、方法手段的安排上，要注意連貫、系統(tǒng)、由簡(jiǎn)到繁、由易到難，逐步提高。注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)，避免學(xué)生受傷。5.及時(shí)總結(jié)，宣傳典型。要及時(shí)總結(jié)晨練活動(dòng)好經(jīng)驗(yàn)和好做法，利用各種媒體宣傳典型集體和個(gè)人，并在每學(xué)期期末把晨練活動(dòng)總結(jié)報(bào)學(xué)生處。 活動(dòng)計(jì)劃 篇6 (一)活動(dòng)的成功之處1、

19、活動(dòng)前準(zhǔn)備較充分在活動(dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。2、活動(dòng)時(shí)分工具體安排合理在活動(dòng)沒有開始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將工具、任務(wù)合理分配，同時(shí)也注意到宣傳組織及工作時(shí)間的協(xié)調(diào)。3、活動(dòng)項(xiàng)目有特色在繼承和發(fā)揚(yáng)前屆的優(yōu)秀特色的活動(dòng)項(xiàng)目之外，隨著實(shí)際變化，活動(dòng)項(xiàng)目增多了兩個(gè)，并且豐富有意義，受大眾的歡迎，有效宣傳積極向上的社會(huì)風(fēng)尚和精神。4、社區(qū)軍民和同學(xué)們普遍反映良好。宣傳了我院志愿者的風(fēng)采，我院學(xué)生反映此次活動(dòng)非常有意義，同時(shí)也提升了他們的精神價(jià)值。(二)活動(dòng)的不足之處1、活動(dòng)物資，如桌椅提供不夠，而活動(dòng)前購(gòu)買的物品和材料有剩，設(shè)想與實(shí)際不太符合。2、活動(dòng)服務(wù)時(shí)間相對(duì)不長(zhǎng)，時(shí)間有點(diǎn)倉(cāng)促。3、安

20、排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極，對(duì)分配的任務(wù)不能及時(shí)保證質(zhì)量的完成，這與管理和分工上的失誤有一定關(guān)系。(三)活動(dòng)意義營(yíng)造社會(huì)文明新風(fēng)尚，爭(zhēng)取更多的同學(xué)加入到志愿者行列中來，有效動(dòng)員和組織大學(xué)生青年志愿者以志愿服務(wù)方式參與公益活動(dòng)，發(fā)揮大學(xué)生在促進(jìn)社會(huì)和諧方面的重要作用，為更多學(xué)生提供一個(gè)鍛煉自我、服務(wù)他人的機(jī)會(huì)。通過這次志愿者服務(wù)活動(dòng)，提高了我們的策劃和組織能力，促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流，進(jìn)一步以自己的專業(yè)知識(shí)和技能服務(wù)到實(shí)踐當(dāng)中，進(jìn)一步弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。 活動(dòng)計(jì)劃 篇7 一、目的意義從各方面的信息（初入小學(xué)的孩子、家長(zhǎng)、教師）反饋：一年級(jí)孩子入學(xué)，

21、往往出現(xiàn)下述情況，第一天很新鮮、很開心，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學(xué)的生活沒有幼兒園開心。由于活動(dòng)環(huán)境，生活習(xí)慣上的驟變，以及課業(yè)的繁重，使許多孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦、厭學(xué)的不適應(yīng)的現(xiàn)象。而孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是人生道路上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，孩子能否很快的適應(yīng)小學(xué)生活，做好幼小銜接是關(guān)鍵。幼兒園工作規(guī)程明確指出："幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個(gè)階段教育的相互銜接"。3-6歲幼兒發(fā)展指南也明確指出："幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接。因此，做好幼小銜接，需要幼兒園、家庭共同重視、努力配合，才會(huì)取得效果。為了體現(xiàn)素

22、質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動(dòng)，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)"坡度"，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)思想1、幼小銜接活動(dòng)旨在幫助學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段教育的平穩(wěn)過渡，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展。2、幼小銜接活動(dòng)的開展，要充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，并體現(xiàn)后繼學(xué)習(xí)和未來社會(huì)對(duì)兒童發(fā)展的要求。3、幼小銜接活動(dòng)，應(yīng)充分體現(xiàn)科學(xué)性、整合性和趣味性，并與幼兒園的新課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合。4、幼

23、小銜接活動(dòng)與小學(xué)"學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期"綜合活動(dòng)做到有機(jī)結(jié)合，尤其在兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)問題上，體現(xiàn)價(jià)值取向的一致性。三、活動(dòng)目標(biāo)1、有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月-20xx年6月五、活動(dòng)對(duì)象大班組全體幼兒、教師、家長(zhǎng)六、活動(dòng)形式1、專家專題講座2、幼兒外出參觀3、模擬小課堂4、宣傳園地5、家園共育七、具體工作幼兒園、幼兒方面（一

24、）環(huán)境準(zhǔn)備1、心理環(huán)境：關(guān)注良好氛圍的營(yíng)造。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個(gè)文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活。同時(shí)，著力培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)及自控能力。進(jìn)入小學(xué)后，兒童的生活條件和教育條件發(fā)生新的變化。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導(dǎo)，進(jìn)入小學(xué)后，更多的是幼兒的自我管理，能控制沖動(dòng)，不做小動(dòng)作，堅(jiān)持完成規(guī)定的'任務(wù)。因此，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學(xué)，需要不同于幼兒園的"自我管理"，加大力度培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我控制、自我服務(wù)的能力十分重要。2、物質(zhì)環(huán)境：注意適當(dāng)調(diào)整

25、活動(dòng)室的布局。將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉指羰絽^(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等。（二）知識(shí)準(zhǔn)備1、注意水平的銜接小學(xué)生上課時(shí)需要的有意注意，即有意識(shí)地控制自己把注意指向教師。而幼兒園的孩子需要老師的提醒與引導(dǎo)，多為無意注意，容易游離。針對(duì)這一變化，教師應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢慢減少教學(xué)活動(dòng)的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。可通過教師的要求，活動(dòng)的規(guī)則，幼兒間的競(jìng)爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)。2、思維能力的銜接學(xué)習(xí)活動(dòng)說到

26、底是一種思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞在一定程度上反映的是學(xué)生思維能力的高低。入學(xué)準(zhǔn)備，其中很重要的方面是思維能力的準(zhǔn)備，即學(xué)習(xí)活動(dòng)中不僅有感知、記憶的過程，更要有歸納、概括、推理活動(dòng)的參與。從"拉動(dòng)幼兒發(fā)展"的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動(dòng)。大班幼兒思維異常活躍，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。3、知識(shí)點(diǎn)的銜接在知識(shí)點(diǎn)的銜接上，教師應(yīng)根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四聲的語音游戲。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識(shí)，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望。 （三）實(shí)施內(nèi)容主題1-幼兒園與

27、小學(xué)的互動(dòng)實(shí)施：1、組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式、早操活動(dòng)、課間活動(dòng)。2、把幼兒帶進(jìn)小學(xué)生課堂，比較兩者教學(xué)氛圍與組織形式的不同。主題2-時(shí)間、內(nèi)容上的銜接與調(diào)整實(shí)施：1、內(nèi)容與技能上的銜接（1）學(xué)會(huì)整理（2）學(xué)會(huì)生活（3）學(xué)會(huì)自主（4）學(xué)會(huì)勞動(dòng) （5）善于傾聽（6）自主閱讀（7）握筆訓(xùn)練2、物品上的準(zhǔn)備每位幼兒堅(jiān)持每天背小書包來上幼兒園，選擇每天要帶的生活用品。 活動(dòng)計(jì)劃 篇8 幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬

28、與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。本學(xué)期我班以創(chuàng)設(shè)“數(shù)學(xué)區(qū)”和“美工區(qū)”為重點(diǎn)區(qū)域，投放材料，開展活動(dòng)。并制定活動(dòng)區(qū)的計(jì)劃，作為一周或幾周的整體方案，通過觀察記錄，在此基礎(chǔ)上根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行修正、補(bǔ)充。一、讓幼兒在數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)區(qū)的探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度。四月份：活動(dòng)內(nèi)容：二等分和四等分活動(dòng)材料：1、10張一樣大小長(zhǎng)方形、圓形的紙，嘗試探索把圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，四等分，一張畫有若干長(zhǎng)方形的紙和筆。2、區(qū)域活動(dòng)卡：添畫圖中的另一部分，使畫面變完整。活動(dòng)內(nèi)容：感知物體活動(dòng)材料：提供各種物體，幼兒進(jìn)行分類；提供紙、橡皮泥幼兒制作；利用提供的物體拼