幼兒園大班《追趕跑跳碰碰》主題活動的反思教案_第1頁
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幼兒園大班《追趕跑跳碰碰》主題活動的反思教案_第3頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班追趕跑跳碰碰主題活動的反思教案撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 3幼兒園大班追趕跑跳碰碰主題活動的反思教案我班幼兒對本活動的探索和研究持續(xù)時(shí)間一個(gè)月。我們引導(dǎo)幼兒探索身體中會動部位，了解肌肉、骨頭、關(guān)節(jié)三者關(guān)系；如何運(yùn)用身體動作開展游戲；怎樣安全運(yùn)動。有了詳盡了解與認(rèn)識，并且也取得很好的效果。在這個(gè)活動中，幼兒從討論、繪畫、收集、回家與家長共同活動，幼兒都能表現(xiàn)出對活動的興趣，樂意參與活動，積極與家長共同完成收集記錄資料。在這個(gè)活動中，我們尊重孩子，讓幼兒根據(jù)自己興趣，去自我選擇活動的目標(biāo)，盡最大能力收集資料。因此，在活動動物村的運(yùn)動會收集中，陳鈺彬收集飛的最快

2、的鳥是誰？譚蕓收集游的最快魚是誰？而徐欣欣則用繪畫形式記錄飛魚是游的最快魚。在活動戶外活動場地上，本來沒有繪畫記錄，但是，幼兒提出要用繪畫形式畫出自己怎樣運(yùn)動才安全。作為老師，我覺得只要孩子提出合理需求我們就去解決，這樣才使孩子尋找自己發(fā)展機(jī)會，積極主動與老師互動，而不是被動。在這個(gè)活動中，幼兒能夠體現(xiàn)到合作的成功。例如：在活動從這里到哪里中，是強(qiáng)調(diào)幼兒合作精神。幼兒在制作紙筒過程中，每個(gè)小組出現(xiàn)互幫互助場面。如：趙仲民：“黃老師，紙筒粘不上？”李明?。骸拔襾韼湍恪！苯饾申枺骸包S老師，我不會卷？”鄧國章連忙說：“我來幫你?！苯?jīng)過這次活動，孩子之間合作關(guān)系加強(qiáng)，也體現(xiàn)合作帶來成功和2 / 3快樂。在這次活動中，請家長進(jìn)行兩次資料收集。（收集奧運(yùn)剪報(bào)，動物運(yùn)動高手）。收集過程中，孩子們會主動向家長提出“為什么？”鄧國章媽媽反映，自開展這個(gè)主題活動，孩子特別關(guān)注奧運(yùn)會比賽項(xiàng)目，經(jīng)常問；“世界跑得最快是誰？游泳冠軍是誰？”通過家長地反映，我了解到這次活動也得到家長認(rèn)同。但是，本次活動中也存在不足，在活動動感小精靈中是讓幼兒感受音樂柔美、輕快、明快等，做出形體上

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