幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：水果排隊(duì)

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：水果排隊(duì)撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)? 以?xún)?nèi)的物體進(jìn)行排序。2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。3、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、趣味練習(xí)2、大小不同的蘋(píng)果，操作底板。3、音樂(lè)，水果若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車(chē)，一起去果園看看吧。2、在音樂(lè)的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)? 以?xún)?nèi)的物體進(jìn)行排序。1、看看說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。（1）提問(wèn)：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果呢？（2）這些蘋(píng)果

2、有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最小？（3）請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來(lái)分別摘一個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋(píng)果，誰(shuí)摘的大蘋(píng)果，誰(shuí)摘的最大的蘋(píng)果。2、學(xué)習(xí)將 3 個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。（1）按從小到大排序。教師：剛剛長(zhǎng)出來(lái)的蘋(píng)果是很小的，后來(lái)才慢慢地長(zhǎng)大，誰(shuí)能把這些蘋(píng)果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋(píng)果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的嗎？2 / 3（2）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。（3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的大的最大的。3、練習(xí)將 3 個(gè)蘋(píng)果按從大到小的順序排序。（1）按從大到小地排序。教師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O(píng)果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋(píng)果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？（2）請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋(píng)果。（3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：大的小的最小的。三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)? 以?xún)?nèi)的物體進(jìn)行排序方式的理解。1、教師：很多小朋友們給蘋(píng)果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔幔?、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。四、快樂(lè)水果宴教師：水