估計(jì)三年級(jí)上冊(cè)

1、乘法的估算 學(xué)前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊知識(shí)1、 獨(dú)立完成下面的口算30×2 500×7 1000×4 600×8 400×3 50×64×3 2 5×63 7×833×846×33 4×662、 說(shuō)出下面各數(shù)分別接近哪些整十或整百數(shù)29-（ ） 58-（ ） 72-（ ） 81-（ ） 192-（ ） 510-（ ） 288-（ ） 312-（ ） 108-（ ） 902-（ ） 312-（ ） 195-（ ） 學(xué)習(xí)新知識(shí)1、 29個(gè)學(xué)生去參觀科技館，每張門(mén)票8元，帶250元錢(qián)夠嗎？認(rèn)真

2、讀題，并分析題意；思考:如何用乘法算式來(lái)解決這道題，試著列出乘法算式 思考:這個(gè)算式我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，怎么辦呢？我們最終的目的是看250元夠不夠買(mǎi)門(mén)票，用不用算出上面乘法算式的準(zhǔn)確答案呢？如果不用的話，我們?cè)撛趺唇鉀Q這道題呢？我們能夠用估算的方法來(lái)解決，只要知道乘法算式大約等2、 “大約等于”寫(xiě)成數(shù)學(xué)符號(hào)是“”，這是約等號(hào)，讀作“約等于”，所以 3、 經(jīng)過(guò)上面的估算結(jié)果，和250比較，發(fā)現(xiàn)250元購(gòu)買(mǎi)門(mén)票嗎？ 練習(xí):（1）21×6 48×5 379×3 510×7提問(wèn):對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法該怎樣估算？說(shuō)說(shuō)你自己的想法，并把它寫(xiě)出來(lái)。 （2）獨(dú)立完成課本7

3、2頁(yè)的4、5、6、7題。 乘法的估算 學(xué)前準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊知識(shí)1、獨(dú)立完成下面的口算（3-5分鐘）30×2 500×7 1000×4 600×8 400×3 50×64×3 2 5×63 7×833×846×33 4×662、 說(shuō)出下面各數(shù)分別接近哪些整十或整百數(shù)29-（ ） 58-（ ） 72-（ ） 81-（ ） 192-（ ） 510-（ ） 288-（ ） 312-（ ） 108-（ ） 902-（ ） 312-（ ） 195-（ ） 學(xué)習(xí)新知識(shí)（20分鐘）1、 29個(gè)學(xué)生

4、去參觀科技館，每張門(mén)票8元，帶250元錢(qián)夠嗎？認(rèn)真讀題，并分析題意；思考：如何用乘法算式來(lái)解決這道題，試著列出乘法算式 思考：這個(gè)算式我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)，怎么辦呢？我們最終的目的是看250元夠不夠買(mǎi)門(mén)票，用不用算出上面乘法算式的準(zhǔn)確答案呢？如果不用的話，我們?cè)撛趺唇鉀Q這道題呢？可以用估算的方法來(lái)解決，只要知道乘法算式大約等于多少？在小組內(nèi)討論（3分鐘），可以請(qǐng)小組指定的同學(xué)來(lái)回答，說(shuō)出自己的想法，別的組員進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，進(jìn)行計(jì)分2、 “大約等于”寫(xiě)成數(shù)學(xué)符號(hào)是“”，這是約等號(hào)，讀作“約等于”，所以 3、 經(jīng)過(guò)上面的估算結(jié)果，和250比較，發(fā)現(xiàn)250元購(gòu)買(mǎi)門(mén)票嗎？ 教師整理這道題的板書(shū)，知道學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)練習(xí)：（15分鐘）（1）21×6 48×5 379×3 510×7提問(wèn)：