招考教師化學(xué)

1、高中、職教化學(xué)試題（分?jǐn)?shù)： 120 分時(shí)間： 120 分鐘）題號(hào)一二三四五六合計(jì)得分說明： 1.請(qǐng)用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆或者中性筆在試卷上按要求直接作答,寫在其它地方地答案無效 .2.可能用到地相對(duì)原子質(zhì)量：H1C 12N 14O 16Na 23Mg 24Al 27Si 28S 32Cl 35.5 Ca 40Mn 55Fe 56Cu 64Zn 65Sn 119Ba 137得分閱卷人一、選擇題 （本題包括 5 小題 , 每小題 3 分 , 共 15分. 每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意 . 請(qǐng)將正確答案地代號(hào)寫在每小題后地括號(hào)內(nèi). 寫在其它地方 地答案無效 ） 1.從探測 “土衛(wèi)六 ”發(fā)回地信息中得

2、知：“土衛(wèi)六 ”酷似地球經(jīng)常下“雨 ”,不過 “雨 ”地成分是液態(tài)甲烷 .下列敘述中錯(cuò)誤地是 （ ） A 這種 “雨 ”可以作為燃料來提供能量B “土衛(wèi)六 ”表面地溫度比地球表面低C “土衛(wèi)六 ”上形成了甲烷地氣液循環(huán)D “土衛(wèi)六 ”表面是否存在有機(jī)物還無法確定2.所含元素化合價(jià)發(fā)生變化地反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),其中被還原地元素化合價(jià)降低,被氧化地元素化合價(jià)升高.海洋中有豐富地資源,如下圖所示利用海水可獲得許多化工產(chǎn)品.關(guān)于下列操作地說法中正確地是（）A 中除去粗鹽中地 SO42 、Ca2、Mg 2 等雜質(zhì) ,加入地試劑順序?yàn)椋?Na2CO3 溶液、 NaOH 溶液、 BaCl 2 溶液 ,過濾后

3、加鹽酸B 中加入地試劑為CaCl2 溶液C中發(fā)生了分解反應(yīng)D 在中溴元素被還原1 / 63.下列說法正確地是（）A. 建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)地主動(dòng)探索和對(duì)所學(xué)知識(shí)地主動(dòng)建構(gòu),強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑、批評(píng)性思考在知識(shí)建構(gòu)中地重要作用.B. 贊科夫是蘇聯(lián)著名地教育家.他把教學(xué)過程地基本階段概括為：感知理解鞏固應(yīng)用四個(gè)階段C.布魯姆認(rèn)為教學(xué)不需要設(shè)立目標(biāo) ,只重視發(fā)展人地個(gè)別性 ,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們地潛能 D. 杜威贊揚(yáng)傳統(tǒng)地課堂教學(xué) ,主張以教師為中心 ,反對(duì)以學(xué)生為中心4.下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)地溶解度曲線.在 t2時(shí)向盛有100g 水地?zé)邢群蠹尤雡 g 甲 和 w g 乙（兩種物質(zhì)溶解

4、時(shí)互不影響）,充分?jǐn)嚢?.將混合物地溫度降低到t1 .下列說法正確地是（）A 甲物質(zhì)地溶解度隨溫度升高而減小B 溫度降低到 t 1時(shí) ,得到甲、乙地飽和溶液C溫度降低到t 1時(shí) ,甲、乙地溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D t2時(shí) ,甲物質(zhì)地溶液為飽和溶液,乙物質(zhì)地溶液為不飽和溶液5. 1 18 號(hào)元素中 X 元素地原子最外層只有1 個(gè)電子 ,Y 元素地原子地第三層有6 個(gè)電子 ,Z元素地第二層有6 個(gè)電子 ,且在化合物中Z 元素地化合價(jià)為負(fù)價(jià).由這三種元素組成地化合物地化學(xué)式可能是（）AXYZ 4BX2YZ 3CX 3YZ 4D XYZ 3得分閱卷人二、教材教法基礎(chǔ)知識(shí)題（本題包括5 小題 , 共 30 分

5、）6.（ 5 分）化學(xué)是自然科學(xué)地重要組成部分,它側(cè)重于研究物質(zhì)地組成、和性能地關(guān)系 ,以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化地規(guī)律和.今天 ,化學(xué)已發(fā)展成為科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)和能源科學(xué)地重要基礎(chǔ),成為推進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)文明和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步地重要力量,并正在為解決人類面臨地一系列危機(jī),如能源危機(jī)、環(huán)境2 / 6危機(jī)和糧食危機(jī)等,做出積極地貢獻(xiàn).7.（ 4 分）義務(wù)教育階段地化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)性 、性 .一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要地,培養(yǎng)學(xué)生地能力；另一方面使學(xué)生從化學(xué)地角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境地關(guān)系 ,分析有關(guān)地社會(huì)現(xiàn)象.8.（ 5 分）實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究地重要途徑.請(qǐng)你列舉除去實(shí)驗(yàn)之外地五種積極地學(xué)習(xí)方式.9.（

6、 4 分）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)地重要組成部分,它包括 5 個(gè)一級(jí)主題 ,每個(gè)一級(jí)主題由若干個(gè)二級(jí)主題（單元）構(gòu)成.其中主題三“物質(zhì)構(gòu)成地奧秘”, 包含了四個(gè)二級(jí)主題 , 這四個(gè)二級(jí)主題分別是,.10.（ 8 分）全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出地科學(xué)探究,它是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和解決化學(xué)問題地重要實(shí)踐活動(dòng).它涉及到哪些要素？11.（ 4 分）以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨地化學(xué)課程需要與之相適應(yīng)地評(píng)價(jià)體系,全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出了多條建議,請(qǐng)列舉這些建議 （只要求寫出這些建議地標(biāo)題 ,不必展開論述）.得分閱卷人三、元素及化合物知識(shí)（本題包括2 小題

7、, 共 15 分）12.（ 6 分） Li 2O2 和 Na2 O2 都可用于航天飛船制造宇航員賴以生存地氧氣.（ 1）請(qǐng)寫出 Li 2O2 和 Na2O2 分別與 CO2 反應(yīng)地化學(xué)方程式：.（ 2）載人宇航飛船地設(shè)計(jì)師傾向于采用用價(jià)格較貴地Li 2O2 而不用 Na 2O2 獲得氧氣 .其最主要地原因是.13.（ 9 分）銅無論是在化學(xué)科學(xué)研究中還是在工業(yè)、國防或日常生活中都是一種非常重要地金屬 .銅地化合物地顏色變化也是豐富多彩地 .請(qǐng)從化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)地角度來解釋下列與顏色有關(guān)地現(xiàn)象：（ 1）導(dǎo)線中地銅絲是紫紅色,銅鑰匙是黃色 ,青銅塑像是深灰色（從組成上說明）：.（ 2）硫酸

8、銅地水溶液是淺藍(lán)色,受熱地藍(lán)色硫酸銅晶體卻變成白色粉末：3 / 6.（ 3）往硫酸銅水溶液中加入足量氨水后變成藍(lán)紫色（用反應(yīng)方程式說明發(fā)生地變化）：.（ 4）薄銅片會(huì)慢慢溶解在氯化鐵溶液中 ,該溶液由棕色逐漸變成藍(lán)綠色（寫出反應(yīng)地化學(xué)方程式并用簡要地文字說明） ：.得分閱卷人四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本題包括2 小題 , 共 16 分）14.（ 9 分）某市熱電廠使用地燃料是含硫較多地煤.該廠附近一所中學(xué)地同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味,且空氣能見度較低.學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組地同學(xué)意識(shí)到這有可能是該廠排出地廢氣超標(biāo)造成地,于是在老師地指導(dǎo)下做了探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你填寫下列空白.【提出問題】空氣里SO2 是否超標(biāo)呢？【

9、查閱資料】我國關(guān)于 SO2 在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)地空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別見下表：地區(qū)風(fēng)景區(qū)居民區(qū)工廠區(qū)SO2 濃度限值（ mg/m3）0.150.500.70硫酸鋇既不溶于水 ,也不溶于酸 .【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)步驟來測定空氣中SO2 地含量 .（ 1）采集工廠附近地空氣樣品250 L.（ 2）將空氣樣品慢慢通過 NaOH 溶液 ,加入一定量氧化劑H 2O2,使其中 Na2SO3 完全轉(zhuǎn)化為Na2SO4,反應(yīng)地化學(xué)方程式：.（ 3）再加入過量地 BaCl 2 溶液 ,經(jīng)過過濾、洗滌、烘干,稱量固體質(zhì)量為1.2 mg.（ 4）計(jì)算： 250 L 空氣樣品中 SO2 地質(zhì)量為mg.由空氣質(zhì)

10、量標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論：該廠排放地 SO2.（ 5）簡述采集空氣樣品地方法.【發(fā)現(xiàn)新問題】考慮到空氣中地各種氣體成分,有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)測得地SO2 地含量偏大 ,其依據(jù)及你提出地實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案是.【反思與應(yīng)用】為盡快改善該地區(qū)地空氣質(zhì)量,請(qǐng)你提出一條合理化建議：.15.（ 7 分）為了測定硫酸銨和氯化銨混合物中氯化銨地質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙兩位同學(xué)按下圖所示地實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：4 / 6（ 1）實(shí)驗(yàn)時(shí) ,甲同學(xué)使用硝酸銀溶液作試劑A, 乙同學(xué)選用氯化鋇溶液作試劑A. 其中所選擇地試劑A 不合理地是同學(xué) .（ 2）以下都是指正確使用試劑A 時(shí)進(jìn)行地實(shí)驗(yàn)： 為進(jìn)行稱量、溶解、反應(yīng)、過濾、洗滌沉淀地各項(xiàng)操作,準(zhǔn)備

11、了以下儀器：托盤天平與砝碼、燒杯、過濾器、鐵架臺(tái)及附件、膠頭滴管、量筒.其中還缺少地一件必備儀器是. 簡述判斷沉淀B 是否洗凈地方法. 若實(shí)驗(yàn)中稱得樣品質(zhì)量為W g,沉淀質(zhì)量為m g 則氯化銨地質(zhì)量分?jǐn)?shù)=. 若過濾所得沉淀未經(jīng)洗滌即烘干稱重,測得結(jié)果將(填“偏高” “偏低”“不變”).得分閱卷人五、理論探究題（本題包括2 小題 , 共 21 分）16.（ 8 分）學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組測定 Cu Fe 合金、 Fe Zn 合金和 Fe Al 合金中鐵地質(zhì)量分?jǐn)?shù) ,實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明質(zhì)量分?jǐn)?shù)地稀硫酸和必要地儀器.他們?nèi)∑渲幸环N合金地粉末5.6g 與足量該硫酸充分反應(yīng),經(jīng)測定 ,產(chǎn)生了氣體a g.請(qǐng)討論：當(dāng)粉末為Fe Al合金時(shí) ,a>；當(dāng)粉末為Cu Fe 合金時(shí) ,a<；當(dāng)> a >時(shí) ,粉末可能是.（保留 2 位小數(shù)）17.（13 分）向一定量地氯化鋇溶液中加入一定量地硫酸鈉溶液,充分反應(yīng)后過濾.你認(rèn)為濾液中溶質(zhì)地組成最多有種情況 ,這幾種情況中一定都含有.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明上述實(shí)驗(yàn)中氯化鋇和硫酸鈉剛好完全反應(yīng),并將有關(guān)內(nèi)容填寫在表中 .驗(yàn)證地實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到地實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象