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1、 形態(tài)各異形態(tài)各異 成千上萬成千上萬 廣闊無垠廣闊無垠 捶胸頓足捶胸頓足童童 話話 大大 王王 鄭淵潔,有鄭淵潔,有“童話大王童話大王”之之稱。作家、慈善家,演講家。其稱。作家、慈善家,演講家。其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅科在中國擁有億萬讀者,貝塔和羅科在中國擁有億萬讀者,連成年人也被吸引。主要作品:連成年人也被吸引。主要作品:鄭淵潔童話全集鄭淵潔童話全集33卷。長篇卷。長篇小說:小說:生化保姆生化保姆、白客白客、智齒智齒、金拇指金拇指、病菌病菌集中營集中營、鬼車鬼車等。等。 作品展示:作品展示:20*皮皮魯?shù)娘L箏皮皮魯?shù)娘L箏 初讀提示:初讀提示: 1、快
2、速瀏覽課文。、快速瀏覽課文。 2、對照前面所學的課文,觀察本篇文章、對照前面所學的課文,觀察本篇文章的結構,你發(fā)現(xiàn)有什么不同?的結構,你發(fā)現(xiàn)有什么不同? 第一章第一章 小木船小木船1 七歲女孩葵花走向大河邊時,雨季已經(jīng)結束,多臼不見的陽光,正像清澈的流水一樣,嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空,忽然飄飄然扶搖直上,變得高遠而明亮第二章第二章 葵花田葵花田 2 這是一個鄉(xiāng)下女孩的名字。大麥地的孩子們不能理解:一個城里的女孩,怎么起了一個鄉(xiāng)下女孩才會起的名字? 這是一個長得干干凈凈的女孩。這是一個文靜而瘦弱的女孩. (小標題)(小標題) 1、先用一句話簡要概括每個部分的內(nèi)容。、先用一句話簡要概
3、括每個部分的內(nèi)容。 2、用四、五個字的短語提煉小標題。、用四、五個字的短語提煉小標題。 提煉小標題的方法:提煉小標題的方法: 閱讀提示:閱讀提示: 1、課文是怎樣描寫皮皮魯和周圍的人們的?課文是怎樣描寫皮皮魯和周圍的人們的? 2、請找出課文中你認為描寫得最生動的句子,劃上請找出課文中你認為描寫得最生動的句子,劃上記號,并做做批注。在小組內(nèi)進行交流。記號,并做做批注。在小組內(nèi)進行交流。 皮皮魯喜歡放風箏,別看皮皮魯喜歡放風箏,別看他才十二歲,可已有六年放風他才十二歲,可已有六年放風箏的歷史了。今年,皮皮魯花箏的歷史了。今年,皮皮魯花了半年時間制作了一條巨大的了半年時間制作了一條巨大的龍風箏。皮皮
4、魯沒見過龍,只龍風箏。皮皮魯沒見過龍,只是憑著自己和前人的想像制作。是憑著自己和前人的想像制作。每天入睡前,皮皮魯都要同龍每天入睡前,皮皮魯都要同龍風箏聊一會兒。風箏聊一會兒。 皮皮魯把龍風箏當作是皮皮魯把龍風箏當作是有生命的,就像自己的有生命的,就像自己的伙伴。看來他付出了自伙伴。看來他付出了自己的真實情感己的真實情感。(批注)(批注) 今年,皮皮魯花了半年時間今年,皮皮魯花了半年時間制作了一條巨大的龍風箏。制作了一條巨大的龍風箏。 他只知道這龍風箏是他用他只知道這龍風箏是他用心血和情感做出來的。用心血心血和情感做出來的。用心血和情感做出來的東西,同廣闊和情感做出來的東西,同廣闊無垠的天空融
5、合時,是有可能無垠的天空融合時,是有可能產(chǎn)生奇跡的產(chǎn)生奇跡的。 “自然界沒有龍。這第一條自然界沒有龍。這第一條龍應該放入大自然。龍應該放入大自然?!逼て斶@皮皮魯這樣想。樣想。 他悄悄從兜里掏出小刀,割他悄悄從兜里掏出小刀,割斷了拽著龍的線。龍在空中打了斷了拽著龍的線。龍在空中打了個滾兒,向高空升去。個滾兒,向高空升去。 皮皮魯望著走進大自然懷抱皮皮魯望著走進大自然懷抱的龍,笑了。的龍,笑了。 一位商人擠到皮皮魯身邊。一位商人擠到皮皮魯身邊。“小孩兒,小孩兒,把龍賣給我吧,我給你五千元。把龍賣給我吧,我給你五千元?!绷硪涣硪?位商位商人大聲說:人大聲說:“賣給我,我出一萬元!賣給我,我出一萬元
6、!”“”“我我出一萬五!出一萬五!”“”“我出三萬!我出三萬!”“我是動物我是動物園的,把龍賣給動物園吧!園的,把龍賣給動物園吧!動物園的經(jīng)理趕動物園的經(jīng)理趕來了。來了。我是馬戲團的,我是馬戲團的, 應該讓龍演出,賣應該讓龍演出,賣給我吧!給我吧!馬戲團團長眼珠都鼓出來了。馬戲團團長眼珠都鼓出來了。 小練筆小練筆 你是否有許多話想對人們或皮皮你是否有許多話想對人們或皮皮魯說呢?那就請同學們寫一寫吧!魯說呢?那就請同學們寫一寫吧! 童話故事童話故事 童話故事是兒童文學的重要體裁。是童話故事是兒童文學的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事,童話一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事,童話中的種種幻想,都植根于現(xiàn)實,是生活的中的種種幻想,都植根于現(xiàn)實,是生活
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