初中化學(xué)一對一精講精練

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。第四講：實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究的步驟：（1）審題 抓住實(shí)驗(yàn)的探究目的（2）讀題 要有整體大局觀，一定要把整個題讀一遍，把握探究思路（3）盡量用題目中的原話回答問題。22（2013北京市）化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下： （1）步驟中氣球鼓起的原因可能是 。 （2）步驟中的操作是 ，其目的是 。 （3）步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 （4）本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是 。 23（2013北京市）四硫化鈉（）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，反應(yīng)原理為：。 【實(shí)驗(yàn)資料】 受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸

2、性）。 硫代硫酸鈉（ ）可溶于水，常溫下與 溶液不反應(yīng)。 【實(shí)驗(yàn)過程】 取 碳酸鈉、 硫粉混合后置于試管中，加熱（如圖1所示，夾持裝置已略去），制得 Na2S4，反應(yīng)為 ，X 的化學(xué)式為 ，蘸有濃NaOH 溶液的棉花的作用是 。 冷卻后，取下棉花，入置一段時間，再向該試管中加入10ml水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖2所示）將該試管插入水中（如圖3所求），按下橡膠塞，觀察到，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2，理論上h1:h224（2013安徽省）某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許

3、多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。主要成分維生素C（C6H9O6）碳酸氫鈉（NaHCO3）檸檬酸（C6H8O7）探究一：該氣體的成分。【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說：不可能含有N2，因?yàn)開。小芳說：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO_。該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒有復(fù)燃【得出結(jié)論】（1）由實(shí)驗(yàn)可知，該氣體中肯定含有_，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）由實(shí)驗(yàn)_（填“能”

4、或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_。探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯_性。25“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究?！咎岢鰡栴}】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b.可能與鋅的形狀有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】小兵用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）20%鋅粒31.720%鋅片50.930%鋅粒61.730%鋅片79.9（1）寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）小兵用

5、右圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是_，氫氣應(yīng)從_（填e或f或g）管通入?！臼占C據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號是_?！镜贸鼋Y(jié)論】（4）結(jié)論是_?！驹u價與反思】（注意：若答對（5）（6）兩小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分）（5）下表是小兵第組實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)數(shù)據(jù)。時段（均為1分鐘）第1分鐘第2分鐘第3分鐘第4分鐘第5分鐘第6分鐘H2的體積3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL請描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因_。（6）鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。_。26. （2013廈門市）用 Y 形管或

6、 Y 形導(dǎo)管完成以下實(shí)驗(yàn)。 （1）圖 9 中 Y 形管左側(cè)管中加入無色酚酞試液，右側(cè)管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現(xiàn)象：_，用分子的觀點(diǎn)解釋這一現(xiàn)象：_。（2）圖 10 中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象；_，用化學(xué)方程式解釋結(jié)論：_；若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上（如圖 11 ) , a 管位于上方， b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：_。27. （2013廈門市）某化學(xué)興趣小組回收利用廢舊干電池。實(shí)驗(yàn) 1 回收填料中的二氧化錳和氯化銨查閱資料：廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可

7、溶于水。興趣小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)回收物質(zhì)的流程如圖 12 所示。（1）操作 1 和操作 2 的名稱都是_，該操作中玻璃棒的作用是_。（2）灼燒濾渣 l 的目的是_ 。（3）己知濾液 1 中氯化銨和氯化鋅的濃度相近。在某溫度下蒸發(fā)濾液 1 時，大量的氯化銨晶體先析出，說明該溫度下氯化銨溶解度_氯化鋅的溶解度（填“”）。（29(2013泉州市) 我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)。資料摘要：碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反

8、應(yīng)。濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。方案一 樣品與氯化鈣溶液反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）： 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液。產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式： （2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：_； （3）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量。利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%。如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因?yàn)?_ 。方案二 樣品與稀鹽酸反應(yīng),測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺略去

9、）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）。(4) 打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的 ，再接上裝置C和D。 （5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為_。（6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒。根據(jù) _ 定律，裝置_（填標(biāo)號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果

10、 _（選填“偏大”或“偏小”）。44. (2013孝感市)某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種?！咎岢霾孪搿糠懦龅臍怏w可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是 ?！静殚嗁Y料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3?！痉桨冈O(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是_。(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)

11、2反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。若拆去B裝置，直接連接A和C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可能導(dǎo)致 后果發(fā)生?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是 。實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是_?！舅季S拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_。45(2013咸寧市)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加

12、稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：。、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：?！静殚嗁Y料】氯化鈣溶液呈中性?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：結(jié)論：猜想一不正確實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確【反思與拓展】（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮 。（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶

13、質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？ （填序號）apH試紙 b銅 c紫色石蕊溶液 d硝酸銀溶液 （3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是（寫一條）。要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的 。49(2013荊門市)氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng)Cl2H2OHClHClO。產(chǎn)物中，次氯酸HClO是一種弱酸。氯氣溶于水所得溶液稱為氯水。把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色。下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的成套裝置圖，請?zhí)羁眨篨 蒸餾水濃硫酸飽和食鹽水甲 乙 丙 丁 戊儀

14、器X的名稱是： 。從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看，裝置甲屬于 型氣體發(fā)生裝置。氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為 ，裝置戊中可得到氯水。曉紅對“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生興趣，她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究，請你一起來完成：【提出問題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？【猜 想】猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的 （填化學(xué)式）使品紅試紙褪色?！緦?shí)驗(yàn)探究】實(shí) 驗(yàn) 操 作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié) 論把品紅試紙放入水中（A） 猜想1不成立把品紅試紙放入干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立 試紙不褪色猜想3不成立【結(jié) 論】學(xué)習(xí)小組

15、通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)。【反 思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會觀察到的現(xiàn)象是 。50. (2013荊州市)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室需經(jīng)常取用NaOH溶液，當(dāng)多次揭開其瓶蓋后，同學(xué)們猜想該試劑可能部分變質(zhì)了，若這種猜想通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證是正確的，請完成下列各題：(1) NaOH溶液變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；(2)下面是小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證過程，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和你的理解填寫下列空白處：實(shí)驗(yàn)操作過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的化學(xué)方程式得出的結(jié)論 用試管取待測液少量，向其中滴加稍過量的 溶液產(chǎn)生白色沉淀 BaCO 3溶液中含CO32將上述反應(yīng)后的混合物靜置后，再向上層清液中加入 溶液。溶液呈紅色溶液中含OH (

16、3)若將中加入的溶液換成某鹽溶液，會產(chǎn)生與中不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，也可得出中相同的結(jié)論。寫出一種符合條件的鹽的化學(xué)式 ，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。51(2013十堰市)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。查閱資料白磷的著火點(diǎn)40。提出問題氧氣體積約占空氣總體積的多少？實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。實(shí)驗(yàn)探究裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出?，F(xiàn)象分析（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是 ，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃

17、燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體 燃燒（填“支持”或“不支持”）。寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式： 。（2）在整個實(shí)驗(yàn)過程中，可觀察到氣球的變化是 。（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：注射器中的水自動噴射出來，當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是： ； 。得出結(jié)論氧氣約占空氣總體積的1/5 。 63. (2013連云港) 39（2013連云港市）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究。 設(shè)計(jì)方案甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)

18、行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范）。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為 實(shí)驗(yàn)探究當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實(shí)驗(yàn)測得：裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為 ，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為 。 分析交流針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對此改進(jìn)的方法是 （假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果。 意外發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色

19、固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色。 提出問題銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢？ 查閱資料CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原在Cu； Cu2O固體是紅色的，它一稀硫酸的反應(yīng)為：Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O. 得出結(jié)論紅色固體a中含有Cu2O。 分析交流紅色固體a中含 有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果 （填“影響”或“不影響”）。 提出猜想針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想是：Cu2O和Cu；猜想是： 。 拓展探究丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn)，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪

20、種猜想成立，他已稱得：玻璃管的質(zhì)量；反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量 的質(zhì)量。 教師點(diǎn)撥稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立。定量分析小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g 。假如3.6g紅色固體a都是Cu2O，請你計(jì)算出生成銅的質(zhì)量（利用Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O.進(jìn)行計(jì)算，寫出計(jì)算過程）；然后，通過與實(shí)際得到的固體2g進(jìn)行比較，判斷猜想 成立（填或）。67（2013淮安市）牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅

21、等物質(zhì)作為摩擦劑。某同學(xué)對牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究?！緦?shí)驗(yàn)原理】 測定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，通過計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【查閱資料】 CO2+Ba(OH)2=BaCO3+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生?！緦?shí)驗(yàn)裝置】 根據(jù)探究過程回答下列問題： （1）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_ ；（2）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝?，其作用有?攪拌B、C 中的反應(yīng)物，使其充分反應(yīng)；_；（3）從C中過濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、_和玻璃棒；（4）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取三份牙膏樣品，每份4.0g，進(jìn)行三次測定，測得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g。則樣品中C

22、aCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_；（5）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。 72. （2013大連市）某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成?；瘜W(xué)小組為驗(yàn)證該膨松劑的成分，查閱資料，設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)）。 資料：膨松劑在面包制作過程中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2 NH4HCO3 NH3+H2O+CO2； 通常狀況下，1體積水溶解700體積氨氣，氨氣溶于水所得溶液為氨水。 （1）是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水，說明理由。 （2）如果沒有裝置C，可能會對實(shí)驗(yàn)造成的影響是什么？ （

23、3）利用上述裝置驗(yàn)證膨松劑的成分，簡述實(shí)驗(yàn)操作及判斷依據(jù)。100.（2013達(dá)州市）日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。小鳳對包裝食品的塑料袋進(jìn)行探究，以驗(yàn)證其成分?！咀鞒霾孪搿浚涸撍芰洗怯镁垡蚁┲瞥傻?該塑料袋是用聚氯乙烯制成的；【查閱資料】：聚乙烯燃燒生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃燒生成二氧化碳、水和氯化氫；無水硫酸銅是白色粉末，遇水變?yōu)樗{(lán)色。【實(shí)驗(yàn)探究】：小鳳將裝置按A、B、C、D順序連接好后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，B、D產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，C無明顯現(xiàn)象，說明塑料袋沒有 氣體生成（填化學(xué)式）。B裝置的作用是 ；D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：通過實(shí)驗(yàn)證明，猜想 是正確的。【交流反思】：從化學(xué)角度分析，大量使用塑料制品會導(dǎo)致 。連接實(shí)驗(yàn)儀器時，能否 （填“能或“不能”）將B、C位置進(jìn)行交換，理由是 （豐臺）32（6分）化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。1 收集一瓶二氧化碳：打開止水夾 和 ，關(guān)閉 ，從分液漏斗向裝置A