三上毛筆書(shū)法教案人民美術(shù)

1、人民美術(shù)出版社三年上冊(cè)毛筆書(shū)法教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：1、了解毛筆的種類(lèi)，知道怎樣挑選毛筆。2、知道用筆、用墨的方法。3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類(lèi)。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識(shí)1、毛筆的種類(lèi)（ 1）硬膏筆：彈性較好。（ 2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（ 3）兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)

2、準(zhǔn)（ 1） 筆錐圓； （ 2） 筆頭尖； （ 3） 有彈性；（4）筆根牢；（ 5）筆桿直。3、用筆的方法（ 1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（ 2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（ 3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。4、蘸墨的方法（ 1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。（2）寫(xiě)字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢(shì)。四、總結(jié)書(shū)法不僅可以表達(dá)思想，而且書(shū)法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習(xí)書(shū)法可以陶冶我們的情操，讓我們

3、靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書(shū)法。讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字好嗎？板書(shū)：書(shū)法毛筆文房四寶五筆執(zhí)筆法教學(xué)反思：橫教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。2、能力目標(biāo)：比較長(zhǎng)橫和短橫運(yùn)筆過(guò)程的異同。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程一、激趣揭題1、出示放大的學(xué)生書(shū)法作品一幅，提問(wèn)：“看到這幅作品你有什么感想？”2、今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)“橫”的寫(xiě)法。學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。讓學(xué)生在欣賞作品中，激發(fā)學(xué)生的對(duì)美的感受力和書(shū)寫(xiě)的愿望。二、形象感知認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)：1、橫畫(huà)在一個(gè)字中起著橋梁的作用，能不能把字寫(xiě)平穩(wěn)

4、，與橫畫(huà)有著很大的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，橫的形態(tài)是怎樣的呢？2、出示長(zhǎng)橫的例字。3、仔細(xì)觀察，長(zhǎng)橫和短橫的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？4、思考：為什么既要將橫畫(huà)寫(xiě)得平直，又要稍稍有點(diǎn)左低右高？學(xué)生討論小組交流教師先提出任務(wù)，讓學(xué)生先自由討論，思考橫的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，然后合作交流，歸納長(zhǎng)橫的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，三、橫的寫(xiě)法長(zhǎng)橫的寫(xiě)法：教師示范1、怎樣才能把橫畫(huà)寫(xiě)得既平正又生動(dòng)呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫(xiě)法？（運(yùn)筆七個(gè)步驟）2、思考：寫(xiě)橫時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？3、指名回答，歸納特點(diǎn)。學(xué)生自由朗讀書(shū)中注釋四、小結(jié)橫的特點(diǎn)：粗細(xì)均勻、左低右高、收筆略大形成點(diǎn)狀。學(xué)生談體會(huì)板書(shū)：橫逆鋒起筆斜入筆調(diào)整筆鋒中鋒行筆提筆頓筆回鋒收筆教學(xué)反思：豎（

5、一）垂露豎教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中的垂露豎的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)垂露豎的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。教學(xué)用具：毛筆、墨汁。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入新課1、展示上節(jié)課“橫”的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做書(shū)法小明星。2、今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“豎”的寫(xiě)法。3、教師板書(shū)：豎的寫(xiě)法學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過(guò)展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1、出示范例垂露豎。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)垂露豎的形狀像什么？3、怎樣才能把這個(gè)垂露豎寫(xiě)漂亮呢？教師示范寫(xiě)垂露豎，邊寫(xiě)邊講解垂露豎的寫(xiě)法。4、教師板圖“垂露豎”的運(yùn)筆圖：逆鋒起筆斜入筆調(diào)整筆鋒中鋒行筆提鋒收筆學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。小組練習(xí)講述豎的

6、路線運(yùn)筆圖。加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三個(gè)垂露豎，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的垂露豎有什么不好的地方。3、全班交流。四、小結(jié)1、寫(xiě)完后請(qǐng)同學(xué)們把這三個(gè)和前面寫(xiě)的三個(gè)進(jìn)行比較，看看自己是否有進(jìn)步。2、布置作業(yè)。板書(shū)：垂露豎山十教學(xué)反思豎（二）一一懸針豎教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)書(shū)法中懸針豎的形態(tài)。2、能力目標(biāo)：掌握書(shū)寫(xiě)懸針豎的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：這兩種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)起來(lái)較難掌握，有一定的難度。2、學(xué)生實(shí)際：學(xué)生應(yīng)從觀察筆畫(huà)的形象入手，再到深入地練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入新課1、復(fù)習(xí)垂露豎的運(yùn)筆

7、圖。2、今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)“懸針豎”的寫(xiě)法。3、教師板書(shū)：懸針豎學(xué)生拿出自己的作業(yè)展示。通過(guò)展示，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1、出示范例懸針豎。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)懸針豎的形狀像什么？3、怎樣才能把這個(gè)懸針豎寫(xiě)漂亮呢？教師示范寫(xiě)懸針豎，邊寫(xiě)邊講解懸針豎的寫(xiě)法。4、教師板圖“懸針豎”的運(yùn)筆圖：逆鋒起筆斜入筆調(diào)整筆鋒 中鋒行筆向左稍駐筆后向上收筆。學(xué)生觀察，小組討論，互相交流。小組練習(xí)講述豎的路線運(yùn)筆圖。加強(qiáng)練習(xí)，達(dá)到牢固掌握。三、鞏固練習(xí)1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)三個(gè)懸針豎，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生寫(xiě)完后四人小組交流，看看自己或別人寫(xiě)的懸針豎有什么不好的地方。3、全班練習(xí)漢字：千年觀察討論后小組交流，后練習(xí)。四、小結(jié)

8、請(qǐng)寫(xiě)得好的學(xué)生把自己的作品拿到前面展示出來(lái)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)得不夠好的地方。板書(shū)：懸針豎千年教學(xué)反思撇（一）短撇教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)短撇的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：掌握短撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)短撇在漢字中的運(yùn)用3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。2、學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、出示書(shū)法作品；2、今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫(huà)撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來(lái)學(xué)習(xí)短撇。欣賞書(shū)法作品。二、講授新課1、出示短撇的幻燈，觀察撇畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)：短撇頭方，身直斜左下，尾細(xì)尖。2

9、、學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫(huà)的特點(diǎn)口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解短撇的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)短撇的寫(xiě)法。撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調(diào)整筆鋒；筆鋒離散 紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運(yùn)筆特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)短撇和漢字。四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)1、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家”2、鞏固短撇的運(yùn)筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評(píng)。板書(shū)：短撇教學(xué)反思：撇（二）長(zhǎng)撇教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)撇的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：掌握長(zhǎng)撇的寫(xiě)法，初步學(xué)會(huì)長(zhǎng)撇在漢字中的運(yùn)用3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)長(zhǎng)撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的

10、藝術(shù)情操。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：撇的筆畫(huà)比較優(yōu)美，注意要寫(xiě)出它的順暢美。2、學(xué)生實(shí)際：這個(gè)筆畫(huà)難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)短撇。2、今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長(zhǎng)撇。欣賞書(shū)法作品。二、講授新課1、出示長(zhǎng)撇的幻燈，觀察長(zhǎng)撇的形態(tài)特點(diǎn)：長(zhǎng)撇頭方，身長(zhǎng)斜左下，尾細(xì)尖。2、如果把短撇和長(zhǎng)撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。三、教師示范學(xué)生練習(xí)1、講解撇畫(huà)的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)斜撇的寫(xiě)法。撇畫(huà)的運(yùn)筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調(diào)整筆鋒；筆鋒離散 紙時(shí)，借下行之勢(shì)凌空收筆。2、學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。長(zhǎng)撇是我們漢字的一個(gè)基本筆畫(huà)，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫(xiě)法，可觸

11、類(lèi)旁通。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：右在四、作業(yè)展評(píng)并小結(jié)1、組織學(xué)生書(shū)寫(xiě)三個(gè)例子，最后進(jìn)行課堂“小型書(shū)法展”，評(píng)出“小小書(shū)法家”2、鞏固長(zhǎng)撇的運(yùn)筆方法。板書(shū)：長(zhǎng)撇教學(xué)反思：捺教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書(shū)寫(xiě)方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：捺的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。2、學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)。一、情趣導(dǎo)入1、出示滑滑梯這個(gè)動(dòng)畫(huà)課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)斜捺。2、板書(shū)：斜捺學(xué)生看圖回答

12、將筆畫(huà)形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動(dòng)、情趣盎然。二、示范導(dǎo)學(xué)1、學(xué)習(xí)斜捺的書(shū)寫(xiě)方法。把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：逆鋒起筆斜入筆 調(diào)整筆鋒行筆是邊行邊按筆畫(huà)漸漸加重，手筆平出，空回。2、教師范寫(xiě)斜捺。教師范寫(xiě)斜捺，學(xué)生隨教師進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。筆畫(huà)的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫(huà)的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。三、共同分析一起來(lái)看?。ǔ鍪靖鞣N病筆）。1、“虎頭蛇尾”（病因、糾正）2、“細(xì)頭垂尾”（病因、糾正）3、“翹頭輕尾”（病因、糾正）4、“彎身翹尾”（病因、糾正）四、小組評(píng)論，鞏固認(rèn)知1、教師巡視，指導(dǎo)、正誤。2、指導(dǎo)評(píng)價(jià)。學(xué)生練寫(xiě)

13、捺。小組互評(píng)。五、小結(jié)1、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。2、布置鞏固作業(yè)。板書(shū)：教學(xué)反思：反捺【教學(xué)目的】：1 了解捺有反捺的寫(xiě)法。2學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫(xiě)法體會(huì)不同。3練習(xí)書(shū)寫(xiě)帶有反捺的幾個(gè)字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1 了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。2通過(guò)練習(xí)體會(huì)不同捺的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：筆、墨、紙、小黑板【教學(xué)時(shí)間】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入1 小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫(xiě)法2檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3板書(shū)課題：反捺。4學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫(xiě)法。二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫(xiě)“反捺”1 出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2認(rèn)識(shí)反捺，體會(huì)其形態(tài)特點(diǎn)。3師范寫(xiě)“反捺”4生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)5師領(lǐng)生

14、寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)要點(diǎn)：順?shù)h起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下，漸漸提筆回鋒。6評(píng)議。7評(píng)議學(xué)生作品。（1）生練寫(xiě)（2）互相評(píng)議三、毛筆字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1 帶有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公吳（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“反捺”（3）師范寫(xiě)“公”生觀察師的運(yùn)筆方法（4）生練寫(xiě)“公”（5）集體評(píng)議。2帶有“反捺”的字。1）用同樣的方法練寫(xiě)這幾個(gè)字（2）評(píng)議：運(yùn)筆方法（不要寫(xiě)成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評(píng)【板書(shū)設(shè)計(jì)】;反捺順?shù)h入筆向右下壓行筆提筆收鋒向右下壓行筆提筆收鋒教學(xué)反思：點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能對(duì)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)發(fā)表簡(jiǎn)單見(jiàn)解，初具書(shū)法作品審美能力。2、能力目標(biāo)：體驗(yàn)從墨畫(huà)游戲到

15、點(diǎn)畫(huà)練習(xí)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方法。3、情感目標(biāo)：領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)之魅力，從學(xué)習(xí)書(shū)法中懂得一些道理。制定依據(jù)：1、內(nèi)容分析：點(diǎn)的筆畫(huà)是比較難寫(xiě)的一種，關(guān)鍵是露鋒斜入、回鋒收筆的部分。2、學(xué)生實(shí)際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力。教學(xué)過(guò)程一、欣賞引入書(shū)畫(huà)作品欣賞趙孟缽惺楞洞合金農(nóng)梅花圖冊(cè)齊白石蝦學(xué)生欣賞通過(guò)欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。二、新授1.點(diǎn)的基本寫(xiě)法點(diǎn)的運(yùn)筆要領(lǐng)：（1）露鋒斜入筆；（2）漸按筆；（3）回鋒收筆。2、教師示范。3、學(xué)生練習(xí)。4、點(diǎn)的意境（“永”字八法中被稱(chēng)作“側(cè)法”）點(diǎn)畫(huà)像什么。古有云：“點(diǎn)如高峰墜石?！睂W(xué)生邊看教師示范邊書(shū)空。學(xué)生通過(guò)邊看教師示范邊書(shū)空，從中理解點(diǎn)畫(huà)同樣

16、要注意它的起筆、運(yùn)筆、收筆等。三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)。學(xué)生按要領(lǐng)書(shū)寫(xiě)加強(qiáng)練習(xí)，以便牢固掌握。四、小結(jié)1、作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。同組互評(píng)。板書(shū)：點(diǎn)教學(xué)反思提教學(xué)要求：1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“提”。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：（一）講解“提”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到

17、的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。4、教師分析講解：書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。詳細(xì)講解：提畫(huà)寫(xiě)法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫(huà)在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：5、指名說(shuō)一說(shuō)提怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶提的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)板書(shū)：豎鉤【教學(xué)目標(biāo)】：1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、

18、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：1、學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：1、初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫(xiě)法。2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒、學(xué)習(xí)帶有豎鉤筆畫(huà)的簡(jiǎn)單的字?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）這八個(gè)字，大家認(rèn)真觀察，它的形體方方正正，筆畫(huà)平直，就好像是電腦打印出來(lái)的一樣，很好看。這種形體方正，筆畫(huà)平直的字體，就是楷體字。這八個(gè)字全部是截取自顏真卿的多寶塔碑。顏真卿的楷書(shū)：具有莊嚴(yán)雄偉的氣派，他用筆橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)而有厚度；在結(jié)構(gòu)上

19、方正茂密，方中呈圓。豎筆向中略呈弧度，剛中有柔，富有彈性感，兼以筆畫(huà)重，力足中鋒，更增加他那氣勢(shì)宏大、圓潤(rùn)渾厚的美感。師引導(dǎo)：同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真觀察這八個(gè)字，這八個(gè)字中都有一個(gè)什么相同的筆畫(huà)？（鉤畫(huà)）生答：豎鉤師：豎鉤是怎么寫(xiě)的？我們來(lái)看一位書(shū)法大師他怎么寫(xiě)豎鉤的，請(qǐng)看大屏幕。書(shū)法大師他寫(xiě)得很嫻熟，很快也很好，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)豎鉤的寫(xiě)法。引出課題：豎鉤。板書(shū)課題，生齊讀課題。二、示范導(dǎo)學(xué)1、觀察豎鉤的形體出示筆畫(huà)豎鉤的幻燈片（展臺(tái)）。豎鉤，顧名思義就是有豎有鉤，先豎后鉤。它主要由兩個(gè)筆畫(huà)組成，一個(gè)師豎，一個(gè)是鉤，要寫(xiě)好豎鉤，先要寫(xiě)好豎。豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫(xiě)法很相似（垂露豎）？2、復(fù)習(xí)豎的寫(xiě)法：垂

20、露豎我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，我們來(lái)回憶一下，垂露豎是怎么寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？說(shuō)說(shuō)它的寫(xiě)法要領(lǐng)或者步驟。提問(wèn)學(xué)生，老師總結(jié)垂露豎的寫(xiě)法（幻燈片）藏鋒起筆折筆向右按，調(diào)轉(zhuǎn)中鋒向下行筆至豎畫(huà)末端稍駐，再向下作頓筆向右上回鋒收筆3、學(xué)習(xí)豎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。（在大田字格中進(jìn)行講解）把握豎鉤形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)豎鉤的行筆方法。注意觀察：筆畫(huà)在田字格中的位置（落筆、鉤筆位置）。（出示在田字格中的豎鉤）藏鋒起筆折筆轉(zhuǎn)鋒向右按提筆轉(zhuǎn)中鋒 向下行筆至鉤處稍頓，回鋒向左上鉤出前三個(gè)步驟基本和豎的寫(xiě)法相同，至要鉤處稍向左，再回鋒向左上鉤出。重點(diǎn)講解鉤的寫(xiě)法：顏體的鉤畫(huà)多呈“鳥(niǎo)嘴狀”。出鉤前須先頓鋒提筆，力量凝聚在筆尖。注意鉤不能過(guò)長(zhǎng)

21、。引筆下行到頓處，順勢(shì)向下，再將筆以原路回鋒到頓處，略駐筆，完成頓的筆姿后，鉤出。4、教師范寫(xiě)豎鉤。教師范寫(xiě)第一個(gè)豎鉤：（分步寫(xiě)）教師范寫(xiě)第二個(gè)豎鉤：（一筆完成）（講清講透筆畫(huà)的用筆方法，使用多媒體課件，展示筆畫(huà)的行筆運(yùn)筆，幫助學(xué)生建立起清晰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。）三、生練寫(xiě)豎鉤（音樂(lè)渲染氣氛）看書(shū)法家書(shū)寫(xiě)豎鉤視頻，學(xué)生根據(jù)掌握的要領(lǐng)，模仿書(shū)寫(xiě)。1、生練寫(xiě)豎鉤(4 個(gè))，教師巡視，指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就地解決。同時(shí)提 醒學(xué)生注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。2、生習(xí)字展示、點(diǎn)評(píng)。(1)挑選好、中、差學(xué)生作品(2)學(xué)生點(diǎn)評(píng)(3)教師點(diǎn)評(píng)：鉤的病筆，病因及糾正方法(言語(yǔ)點(diǎn)評(píng)并在展臺(tái)中用紅筆進(jìn)行勾勒)。過(guò)早鉤不飽滿(mǎn)。糾正：鉤前筆鋒應(yīng)

22、稍駐蹲，或者將筆鋒轉(zhuǎn)回 頓、挫后鉤出。鉤朝下掛無(wú)力。糾正：應(yīng)向左上方或右方鉤出。切忌朝下 鉤。鉤出前的按得太重。糾正：除鉤前頓筆輕按，控制好力度，不要做過(guò) 分的提按動(dòng)作。出鉤前沒(méi)有調(diào)整好筆鋒。糾正：出鉤調(diào)整好筆鋒，完成 提、按、頓、駐的動(dòng)作后再行鉤出。3、生繼續(xù)練寫(xiě)豎鉤播放書(shū)法大師寫(xiě)豎鉤視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿。四、教師總結(jié)掌握要領(lǐng)，多加練習(xí)。在這節(jié)課上，同學(xué)們積極主動(dòng)、刻苦練習(xí)，基本掌握了豎鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。希望大家以后多加練習(xí)，學(xué)好一手好字，將會(huì)受益終身。五、作業(yè)回家繼續(xù)練寫(xiě)豎鉤。教學(xué)反思：橫鉤教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)橫鉤、橫折彎的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握橫鉤、橫折彎的書(shū)寫(xiě)方法。3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)

23、方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：橫鉤的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好帶有橫鉤的三個(gè)例字。教具準(zhǔn)備：范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機(jī)。教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、引入新課：出示課文中的范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導(dǎo)入新課。三、講授新課：1、板書(shū)：橫鉤。2、出示的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)。3、出示橫鉤的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。4、教師示范筆畫(huà)。5、組織學(xué)生練習(xí)橫鉤這個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、學(xué)生描仿寫(xiě)字。四、小結(jié)：組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：斜鉤和臥鉤教學(xué)目標(biāo)學(xué)

24、會(huì)書(shū)寫(xiě)斜鉤和臥鉤，掌握要領(lǐng)。重點(diǎn)難點(diǎn)筆劃下筆的弧度和鉤出的部分比較難掌握。教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)一、講解“斜鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。2、講解筆順。下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫(xiě)斜鉤關(guān)鍵是要保持一定的弧度，大直、太彎都會(huì)影響整個(gè)字的美感。3、以斜鉤為主筆的組合規(guī)律以“戈”為字根的組合系列規(guī)律與斜捺大同小異，為突出主筆“斜鉤”：1、鉤上橫應(yīng)左低右高，而且位置偏左，不能寫(xiě)成很平很長(zhǎng)的長(zhǎng)橫；2、撇的位置應(yīng)盡量靠上，將斜鉤攔腰截成兩半或接近兩半；3、先寫(xiě)撇后寫(xiě)點(diǎn);4、十戈栽偏旁的字，如左下部首有捺畫(huà)一律以點(diǎn)代之。如“栽”等字。二、學(xué)生練習(xí)筆劃。教師指導(dǎo)。三、練習(xí)字體：戈。第二課時(shí)一、講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)1、出鉤前要上抬。否則雷同于斜鉤，且容易將鉤寫(xiě)得大而空，使點(diǎn)的位置不好安排。2、鉤要長(zhǎng)。鉤寫(xiě)長(zhǎng)并同起筆保持平行，這樣鉤很緊湊，也顯得小巧。3、鉤之拐角要突出。鉤之拐角不突出則無(wú)神采，其它弧鉤拐角也要突出。4、學(xué)生練習(xí)。二、學(xué)生練習(xí)筆劃。教師指導(dǎo)。三、練習(xí)字體：心。教學(xué)反思：彎鉤一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。2、掌握彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，描仿課文中的例字。教學(xué)重