淺談高校素描寫生與創(chuàng)作的有效結(jié)合

1、淺談高校素描寫生與創(chuàng)作的有效結(jié)合 淺談高校素描寫生與創(chuàng)作的有效結(jié)合 素描寫生是開展美術(shù)創(chuàng)作的重要前提條件，高校的美術(shù)教育培養(yǎng)有必要將素描寫生與創(chuàng)作有效結(jié)合起來。在信息文化日新月異的背景下，素描寫生對(duì)繪畫創(chuàng)作的重要意義有增無減，其作為繪畫訓(xùn)練學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)作的重要手段，被時(shí)代賦予了新的意義。藝術(shù)創(chuàng)作往往源于生活且高于生活，而素描寫生正是以現(xiàn)實(shí)的客觀事物為根底，在經(jīng)過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察、研究和體驗(yàn)后，繪畫者才能創(chuàng)作出源于現(xiàn)實(shí)生活又高于現(xiàn)實(shí)生活的優(yōu)秀作品。素描寫生是高校培養(yǎng)美術(shù)藝術(shù)生的重要根底課程，指導(dǎo)其對(duì)物象進(jìn)行素描寫生，從而培養(yǎng)美術(shù)藝術(shù)生的繪畫能力和美術(shù)創(chuàng)作能力。素描寫生有利于提升學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)

2、，在提高其創(chuàng)作能力的同時(shí)更加培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力。因此，研究高校素描寫生與創(chuàng)作能力的有效結(jié)合對(duì)高校美術(shù)藝術(shù)生的培養(yǎng)具有十分重大的意義。 一、素描寫生與創(chuàng)作的關(guān)系 素描寫生能充分反映現(xiàn)實(shí)生活，為后續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的根底。為了開展我們的造型藝術(shù)就必須有堅(jiān)實(shí)的素描根底。現(xiàn)實(shí)主義的 素描實(shí)踐是以牢固的有科學(xué)根據(jù)的規(guī)律為依據(jù)的。而美術(shù)創(chuàng)作那么是一種包含醞釀、構(gòu)圖和制作完成的復(fù)雜審美表現(xiàn)活動(dòng)，它將美術(shù)創(chuàng)作者的審美認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出來，從而傳達(dá)自身作品的情感內(nèi)涵。 隨著社會(huì)全球化和信息化的深入開展，藝術(shù)創(chuàng)作越來越趨向自由化和創(chuàng)新化。美術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域存在著各色各樣的繪畫風(fēng)格與繪畫語言，創(chuàng)作的個(gè)性表現(xiàn)需求通過各種

3、高科技手段的介入得到一定的滿足。在這種背景條件下，素描寫生開始逐漸被無視，其有價(jià)值的意義被淡化為繪畫的根底訓(xùn)練手段。而事實(shí)上，素描寫生是連接藝術(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁，有助于更好地開展美術(shù)創(chuàng)作。假設(shè)無視素描寫生的真實(shí)價(jià)值與內(nèi)涵，繪畫者就無法深刻地反映出蘊(yùn)藏在現(xiàn)實(shí)生活中的精神內(nèi)涵。因此高校美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)正視素描寫生和創(chuàng)作的辯證關(guān)系，重視素描寫生在美術(shù)創(chuàng)作中的特殊位地位。素描寫生是一種研究自然生活中的光線、色彩和空間、感覺表達(dá)方式的繪畫訓(xùn)練方式，是繪畫者在與自然生活的溝通體驗(yàn)過程中靈活運(yùn)用繪畫材料的研究。素描寫生有助于加深繪畫者對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的客觀認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化自身的色彩運(yùn)用和筆法，從而增強(qiáng)對(duì)畫面的概括

4、處理能力。素描寫生與創(chuàng)作之間的關(guān)系并不能生硬地劃分開來，相反響當(dāng)采用全面辯證的視角予以對(duì)待，正視并了解素描寫生與創(chuàng)作之間的相對(duì)關(guān)系有利于繪畫者創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的藝術(shù)作品。但是同時(shí)需要注意的是，生硬、機(jī)械地進(jìn)行素描寫生并不意味著創(chuàng)作的誕生，真正具有生命力的創(chuàng)作作品始終都保持著發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的敏感狀態(tài)，在現(xiàn)實(shí)生活的根底上融入自身的情感與感受。只有清晰地定位自身的藝術(shù)層面與富有熱情的創(chuàng)作心態(tài)，才能真正擺脫美術(shù)創(chuàng)作中傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)對(duì)素描寫生的束縛，從而發(fā)揮素描寫生的珍貴價(jià)值。 二、將高校素描寫生與創(chuàng)作有效結(jié)合 1、加強(qiáng)對(duì)素描寫生的根底訓(xùn)練 素描寫生能夠?qū)⑹挛锏谋举|(zhì)表現(xiàn)得較為鮮明，而本質(zhì)又是表現(xiàn)出事物特征的主要因素

5、。素描寫生是美術(shù)創(chuàng)作的根底，應(yīng)當(dāng)為高校美術(shù)教育所重視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的素描寫生訓(xùn)練。學(xué)生素描寫生訓(xùn)練在于加強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)寫生對(duì)象的根本特征和重要屬性的繪畫能力。進(jìn)行素描寫生的根底訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)學(xué)生遵循明確的指導(dǎo)思想，采用正確的觀察方法，通過對(duì)寫生事物準(zhǔn)確的形體結(jié)構(gòu)，充分表達(dá)完整的藝術(shù)表現(xiàn)和深刻的精神實(shí)質(zhì)。對(duì)于素描寫生訓(xùn)練的嚴(yán)格要求還應(yīng)當(dāng)有正確的認(rèn)識(shí)，不能將這種嚴(yán)格性等同于死板的規(guī)定。開展嚴(yán)格的素描寫生訓(xùn)練并不會(huì)阻礙學(xué)生鮮明個(gè)性的表現(xiàn)，更不會(huì)使繪畫風(fēng)格和繪畫語言趨于單一化。要想將素描寫生與創(chuàng)作有效結(jié)合，就應(yīng)當(dāng)在開展素描寫生時(shí)就注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有意識(shí)地提高學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。所謂古人云的“獨(dú)出己

6、意、“畫須自出手眼和“師造化，都提倡繪畫者用自己的眼睛和心靈去深刻觀察與體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活，再用自己的藝術(shù)語言對(duì)觀察感受與情感進(jìn)行表現(xiàn)與抒發(fā)。在這種融入個(gè)人創(chuàng)新的素描寫生訓(xùn)練中，學(xué)生長期的訓(xùn)練有利于其形成自身的獨(dú)特繪畫風(fēng)格與繪畫語言，從而使其能更加順利地開展創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)。所以，加強(qiáng)素描寫生的根底練習(xí)有利于為美術(shù)創(chuàng)作開啟新的起點(diǎn)。 2、積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行深刻體驗(yàn) 美存在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等待著發(fā)現(xiàn)其敏銳眼睛。能否正確地把握事物的總體狀態(tài)需要有敏銳的觀察能力，而這種能力的形成需要有長期的訓(xùn)練和培養(yǎng)。在進(jìn)行素描寫生時(shí)，學(xué)生假設(shè)無欣賞與善于發(fā)現(xiàn)美的眼光，自然無法描繪出觀察靜物的美。因此，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生用

7、善于開掘美的眼光對(duì)生活進(jìn)行深刻的體驗(yàn)，增強(qiáng)其對(duì)素描寫生練習(xí)的興趣與主動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生對(duì)生活產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)后，才能學(xué)會(huì)以更加熱情積極的心態(tài)對(duì)待生活，積極地從生活中挖掘樂趣和美。例如，開展風(fēng)景的素描寫生時(shí)，可以先讓學(xué)生全身心得置身于大自然間，充分體驗(yàn)自然的魅力并激發(fā)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行素描寫生的興趣；然后引導(dǎo)其多方位、多視角地對(duì)風(fēng)景進(jìn)行觀察；鼓勵(lì)學(xué)生用自身的繪畫風(fēng)格和繪畫語言對(duì)風(fēng)景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。經(jīng)過這些直觀的體驗(yàn)后，學(xué)生需要自己進(jìn)行觀察、思考與構(gòu)圖，不僅有助于提高他們的創(chuàng)作興趣，更有利于培養(yǎng)其在今后的繪畫創(chuàng)作中主動(dòng)地觀察素描寫生對(duì)象的美，從而為表現(xiàn)對(duì)象的美提供最好的根底。 3、強(qiáng)化藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的培養(yǎng) 對(duì)

8、素描寫生和創(chuàng)作的關(guān)系進(jìn)行辯證性的思考和研究，才有利于培養(yǎng)高校美術(shù)藝術(shù)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。素描寫生一方面需要建立在實(shí)物對(duì)象的根底上，一方面有極大依賴于創(chuàng)作者自身的情感感悟以及獨(dú)特的體驗(yàn)，這樣才能到達(dá)藝術(shù)領(lǐng)域的最高要求，創(chuàng)作出富有生命力的優(yōu)秀作品。來源與大自然的素材十分精彩豐富，繪畫者只有對(duì)描繪對(duì)象產(chǎn)生獨(dú)特的體驗(yàn)與感悟才能富有創(chuàng)造力地改變對(duì)象。與此同時(shí)，這種體驗(yàn)與感悟應(yīng)當(dāng)是伴隨描繪對(duì)象發(fā)生相應(yīng)的改變，而不是一成不變的套路和習(xí)氣，基于對(duì)象的獨(dú)特感悟才能創(chuàng)作出豐富而生動(dòng)的優(yōu)秀作品，從而不斷提高繪畫者的藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。總而言之，通過素描寫生不僅有利于幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握繪畫創(chuàng)作的根本規(guī)律、觀察方法、分

9、析方法和豐富多樣的表現(xiàn)方法，還有利于培養(yǎng)其敏銳而生動(dòng)的審美感受力。 4、合理運(yùn)用多媒體技術(shù) 目前，多媒體技術(shù)的迅速開展使得教學(xué)也越來越趨于網(wǎng)絡(luò)科技化，多媒體技術(shù)正被學(xué)校教育廣泛采納。采取多媒體教學(xué)手段為學(xué)生營造良好的創(chuàng)作氣氛，誘發(fā)學(xué)生的情趣和學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)其創(chuàng)作的想象力和思維能力，從而使教學(xué)工作產(chǎn)生意想不到的效果。學(xué)生可以通過多媒體了解以往他們不清楚的知識(shí)，可以通過圖像，聲音等的結(jié)合，給學(xué)生更深刻生動(dòng)的體會(huì)。例如將學(xué)生作品掃描入電腦，制作成作品集進(jìn)行展示。又例如鏈接入Google Art Project和其他藝術(shù)展覽鏈接，在課堂就能進(jìn)行名畫的賞析，還可以通過多媒體影像播放大師的繪畫技巧，使學(xué)生在學(xué)校的課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。 綜上所述，素描寫生是繪畫藝術(shù)領(lǐng)域中的根底學(xué)科，有利于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，為今后的藝術(shù)創(chuàng)作奠定較為堅(jiān)實(shí)的根底。作為藝術(shù)類專業(yè)的高校學(xué)生，如何學(xué)會(huì)利用素描寫生來提高自身的創(chuàng)作造型技巧和藝術(shù)素質(zhì)，積極吸收素描寫生的重要積極價(jià)值，提高自身進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力顯得十分