五年級下冊課內(nèi)閱讀

1、五年級下冊課內(nèi)閱讀人教版小學語文五年級下冊課內(nèi)閱讀復習題(三)將相和一、經(jīng)典回顧課文以_兩國的矛盾為背景，以_的活動為線索，通過_、_、_三個小故事的記敘，寫出了將相之間由_到_又到_的過程，贊揚了藺相如_、_的斗爭精神和_的愛國精神，同時贊揚了廉頗_的精神。二、妙解句子。讀下面的句子，你從中體會到了什么？1、 藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說“您跟我現(xiàn)在只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”_2、 藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，

2、文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”_三、片段閱讀。藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼犓@么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙是一切都好商量，就叫人拿出

3、地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。1、 在文中畫出表示藺相如動作的詞語。2、 畫線的句子說明秦王_，因此藺相如才敢假意撞璧。3、 在括號中的詞換個意思相近的詞，這個詞是_。4、 藺相如要秦王舉行一個隆重典禮的原因有二：一是_，二是_。草船借箭一、經(jīng)典回顧草船借箭節(jié)選自_代作家_的長篇歷史小說          。你還知道這本書中的哪些故事？_。課文講的是周瑜

4、_諸葛亮的才干，以_為由想致諸葛亮以_，結(jié)果諸葛亮_完成任務(wù)，周瑜不得不佩服諸葛亮的_。二、按要求填表人物身份給你的印象1 / 9諸葛亮  周瑜  魯肅  曹操  三、片段閱讀這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?、諸葛亮選在“大霧漫天”的時候去取箭，這是為了_“船頭朝西，船尾朝東”是

5、為了_，“一字排開”是為了_，“一邊擂鼓，一邊大聲吶喊”是為了_。2、諸葛亮笑著回答魯肅的疑問，這說明諸葛亮掌握了曹操的_性格，也說明了他對事情的結(jié)果已經(jīng)_。景陽岡一、這篇課文選自我國古典四大名著之一             ，課文按順序可以分為四段：喝酒、_、_、_。二、片段閱讀。武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒（   ）在手里，（   ）在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下（&

6、#160;  ）了一按，望上一（   ），從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一（   ），閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪（   ）在地下，把腰胯一（   ）。武松一（   ），又閃在一邊。大蟲見掀他不著，（   ）一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒（   ）起來一剪。武松一閃，又閃在

7、一邊。1、 在括號里填上原文中表示動作的詞語。2、 這段話描寫了_。3、 武松面對比自己力量大十幾倍的龐然大物，沒有直接對峙，而是先_，再_，說明武松有_有_，表現(xiàn)了武松_的英雄形象。4、 大蟲的吼聲真的能震動山岡嗎？這樣寫是為了突出_，更加襯托武松_。文中有一個打比方的句子，畫下來，這個句子把_比作_。猴王出世一、本文選自我國四大名著之一（         ），作者是（        

8、   ）。本文的主要內(nèi)容，用小標題概括是：（           ）（          ）（           ）。你還知道這部名著的其他故事嗎？_。二、片段閱讀海外有一國土，名曰（   ）傲來國。國近大海，海中有一

9、座名山，喚（   ）為花果山。那座山正當頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓（      ）。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂（   ）有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因（   ）見風，化作（    ）一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓（   ）樹果；與狼蟲

10、為（    ）伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1、 請把文中帶點的詞換一個詞，意思不變，填在相應(yīng)的括號里。2、 用“”標出描寫石猴生活習性的動詞。3、 這段話描寫了一只（                ）的猴子，這只猴子就是（         ） &

11、#160;人教版小學語文五年級下冊課內(nèi)閱讀復習題(四)第七單元人物描寫一組一、課文傳真1、“小嘎子”是作家_的兒童小說         中的主人公，課文選取了_的片段，寫出了嘎子的_。2、“嚴監(jiān)生”是我國古典諷刺小說        中的主人公，課文選取了_的片段，寫出了嚴監(jiān)生_的特點。3、“鳳辣子”是我國古代四大名著之一的        中的人物，

12、課文選取了_的片段，寫出了王熙鳳_的特點。4、三篇文章在人物描寫上各有特點，小嘎子和胖墩兒比賽摔跤在_上很有特點，臨死前的嚴監(jiān)生在_極富特點，而“鳳辣子”初見林黛玉通過_的描寫刻畫了一個栩栩如生的“鳳辣子”形象。二、閱讀在線倆人把槍和鞭放在門墩上，各自虎勢兒一盞，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻（shòu  sòu），欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻（zhàn  dìng）。兩個人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三

13、四圈，終于三抓兩撓（náo ráo），揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當（dng  dàng）：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去（釣鉤）他的腿，不料反給他把腳別（bié biè）住了，趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。1、 用“/”畫去括號內(nèi)不正確的讀音和字。2、 這段話中有好些類似“猴兒似的”詞語，巧借動物寫出人物的特點，很有特色，請你找一找，摘錄下來。 3、 請用“”圈出描寫小嘎子摔跤時的一系列動詞。4、

14、0;請用“”畫出描寫小嘎子心理活動的句子。5、 動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了一個怎樣的嘎子？  刷子李一、課文傳真1、刷子李是專干_的，他的絕活是_。他還有些與眾不同的規(guī)矩，一是_，二是_，三是_。作者借曹小三的目光，描寫了一個_的刷子李。2、曹小三開始對師傅的絕活是_，所以師傅每刷完一堵墻，都要借機_，居然連一個_的粉點也找不到，他真覺得_?？僧斔l(fā)現(xiàn)師傅褲子上竟然有一個_的白點時，他覺得_。當他明白小白點是_，他又覺得_。二、句子天地例：曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回一定要親眼瞧瞧。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信

15、半疑，這回非要親眼瞧瞧。1、 今天早上下雨，媽媽一定要送我上學校。  2、不管多遲，我今天一定要把作業(yè)做好。 三、閱讀在線    可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸（zhn zhàn）漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)（tiáo diào）漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和（hé hè）著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好

16、聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫（fèng féng），刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏（píng pín）障。1、 用“/”畫去括號中不正確的讀音。2、 聯(lián)系上下文，解釋詞語。天衣無縫悠然3、 摘錄文中的一個比喻句。 4、用“_”畫出描寫刷子李動作的句子，用“”畫出描寫刷子李粉刷效果的句子。5、你對刷子李有什么評價？ 金錢的魔力一、課文傳真本篇課文節(jié)選自_國著名作家_寫的         。課文主

17、要采用了前后_的手法，刻畫了_這兩個小人物。我可以用這些詞語來分別概括他們的性格特點：_。二、對號入座表示聲音的延長；   表示話題的轉(zhuǎn)變；   表示注釋說明1、托德簡直是個傻瓜天生的傻瓜，老是干出這類事情。            （   ）2、您瞧吧，真是十全十美全身都好！          &#

18、160;                 （   ）3、這是一位外國的親王定做的您也許認識他呢。                  （   ）4、“嗚”火車呼嘯著奔馳而過。 

19、60;                              （   ）三、閱讀在線他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光

20、彩，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。1、作者細致地描寫了托德的_次笑。第一次笑是因為_，他笑得_，表現(xiàn)出了他_；第二次笑容_，是因為_，反映了他_。這種描寫人物的主要方法是_。2、讀讀文中的兩個比喻句，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 3、笑有各種樣子。在你的身邊，誰的笑給你留下了深刻的印象？請試著寫寫他（她）笑的樣子，表現(xiàn)出人物的性格特點。第八單元一、自己的花是讓別人看的1、自己的花是讓別人看的描述了         先生早年在德國留學時，

21、親身感受到德國是一個愛花的國度。文中寫道：“家家戶戶的窗子前都是                    、             。許多窗子連接在一起，匯成了一個         

22、;    ，讓我們看的人           ，          。”作者由此感概：“               ，      

23、0;        ?！边@種境界是頗“             ”。（1）“這一個境界”是指                         

24、;                    。（2）“頗”的意思是                     。（3）為什么“耐人尋味”？    

25、0;                                （4）作者在這篇文章最后一段說的“多么奇麗的景色，多么奇特的民族。”“奇麗的景色”指的是：           

26、     ；“奇特的民族”指的是：                。（5）用自己的話來理解“人人為我，我為人人”的意思，并用班級中的實際事例來證明這句話的正確性。                   

27、                                                  

28、                                                  

29、                                   2、比較開頭： 愛美大概也算是人的天性吧。宇宙間美的東西很多，花在其中占重要的地位。愛花的民族也很多，德國在其中占重要的地位。德國是個愛花的民族。  

30、                                                  

31、                                                  

32、                                                  

33、 二、威尼斯的小艇1、威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動起來輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（1）這段話在介紹小艇時，使用了         、        和        三種方法（2）小艇的特點有：       &

34、#160;                                     （3）這段話中分別把小艇比作了         

35、0;                              （4）判斷：“威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。”這句是比喻句嗎？理由是什么？           

36、60;                                             2、背誦課文第四自然段，并完成練習（1）這段話是圍繞“

37、                             ”這句話來寫的，分別從“         、          

38、;              、              ”三方面把總起句寫具體。（2）如果用這段話中的一個詞來說明船夫的駕駛技術(shù)好，那就是“          ”。（3）從這段話中找出形象描寫行船快這一特點的句子。&

39、#160;                                                 &

40、#160;                          3、從本文中找出下列詞語的近義詞靈巧-（    ）簇擁-（    ）操作-（    ）?？?（    ）安穩(wěn)-（ &#

41、160;  ）寂靜-（    ） 4、用自己的話來說說“威尼斯的小艇與人們的生活如何密切相關(guān)”？                                    &

42、#160;                                                 &

43、#160;                                                  

44、                三、與象共舞1、默讀課文的最后一個自然段，完成練習（1）摘錄文中直接描寫大象跳舞的句子。你會用哪些詞語形容大象的舞蹈？（四字詞語，起碼寫三個）                      &

45、#160;                                                 &

46、#160;                                                 &

47、#160;                                    （2）這一段的第一句話和下面的幾句話是什么關(guān)系？課文中還有哪些自然段和這個段落的寫法是一樣的？      &

48、#160;                                                 &

49、#160;                      （3）這一段寫的是作者所看到的大象跳舞的情景，這與文章要表達的“泰國人與大象親密無間，和諧共處”這一中心有什么關(guān)系？                 

50、60;                                                  &#

51、160;            四、彩色的非洲1、“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　边@是課文中的第1自然段，它在全中文的作用是        ?！闭n文圍繞這句話寫了“        、       、     

52、   、      、        ”這五方面的內(nèi)容?！鞍。侵?，好一個多姿多彩的世界！”這是文章的最后一段，它在文中的作用是       。在全文中還有一處直接說明非洲是彩色的感嘆句：                

53、                                                  

54、         。2、語段練習非洲的藝術(shù)也是彩色的。黑非洲人繪畫無論是銅敲畫、木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；黑非洲人的工藝品，無論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；黑非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。如你有幸參加篝火晚會，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，是流動的、飛舞的五彩的旋律，你就會加倍地領(lǐng)悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌動與無限的活力。（1）找出這段話的總起句，用波浪線畫下來。（2）圍繞總起句，又分成“    

55、0;    、         、          ”三方面。（3）短文中的破折號表示：              （4）縮句：黑非洲人強悍、粗獷的音樂、舞蹈更是彩色的。     

56、;                  （5）劃線的句子，所運用的修辭手法是        ，把         比作          。 

57、3、把國家或地區(qū)與他們的別稱連接起來       非洲                       萬象之國、佛之國       威尼斯        

58、;             蝴蝶王國       泰國                       水城、百島城     

59、;  剛果                       不毛之地       撒哈拉大沙漠               熱帶大陸橋

60、一、心領(lǐng)神會，體會帶點詞語在句中的作用，并回答問題。1、老漢突然沖上前，從隊伍中揪出一個小伙子。（“揪”可以換成“拉”嗎？為什么？）                                        

61、;                               2、人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。（“擁”可以換成“跑”嗎？）              

62、0;                                                 

63、0;      二、課文傳真，讀課文，完成填空。1、老漢在                    的情況下，像一座山。在               的情況下，他又像只豹子。表現(xiàn)了老漢

64、60;                       的品質(zhì)。2、結(jié)尾處，老太太祭奠的丈夫和兒子分別是文中的        和        ，這樣寫的好處是    

65、60;                                                 

66、60;                    。3、為了表現(xiàn)老漢這一光輝的黨員干部形象，課文大量運用了       和        的修辭手法，使描寫         

67、。我能各摘錄其中的一句：                              ，                   

68、60;                      。三、閱讀平臺。閱讀片段，完成練習     黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。     山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。1、聯(lián)系課文，解釋詞語   咆哮： 

69、60;                                                  &#

70、160;勢不可當：                                                2、“

71、像潑。像倒。”短短四個字，構(gòu)成了幾句話？寫出了什么？                                              

72、60;        3、“黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒?！笔遣皇潜扔骶洌浚?#160;     ）4、文章把“山洪”比作了什么？寫出了什么？                           

73、0;                                5、全文還有好些關(guān)于大雨和洪水的描寫。請你找一找，摘錄下來。再見了，親人大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把

74、您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少（心血   血汗），給了我們多少（慈母   慈祥）般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們（打勝    勝利）了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背

75、進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？1、把括號中不恰當?shù)脑~語劃掉。2、“雪中送炭”通常用來比喻              ；在文中指的是                   

76、0;     。3、從劃線句子中用“”圈出反映大娘愛志愿軍傷員勝過愛小孫孫的詞語。4、語段追憶了朝鮮大娘的三件事： （1）為志愿軍洗補衣服幾夜沒合眼。   （2）                                      （3）                                    &#