六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 19怒吼吧黃河習(xí)題課件 語(yǔ)文S版 課件

1、1919怒吼吧怒吼吧, ,黃河黃河1.看拼音,寫(xiě)字詞。(1)我專程趕f(赴)shn(陜)西h(壺)口附近,觀看黃河,只見(jiàn)to to(滔滔)黃河水激起了jng to hi lng(驚濤駭浪),撲面而來(lái)。(2)前一ji (階)段,我在l(呂)梁山的yo(窯)洞里住過(guò)。(3)西北風(fēng)呼xio(嘯)而過(guò),空氣變得污zhu(濁)不堪。2.“驚濤駭浪撲面而來(lái),虎嘯龍吟之聲如雷貫耳?！北揪渲小盎[龍吟”的意思是形容黃河水聲雄壯而嘹亮;像這樣以動(dòng)物開(kāi)頭的成語(yǔ)還有雞犬不寧、狐假虎威。1.指出下列句子的修辭手法。(1)怒吼吧,黃河!(擬人)(2)那隆隆的巨響,不正是軒轅黃帝披荊斬棘、所向無(wú)敵的戰(zhàn)車轟鳴嗎? (反問(wèn))

2、(3)就在昏黃的油燈下,就在一孔小小的土窯洞里,就在沒(méi)有一架鋼琴的延安,冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的黃河大合唱!(排比)(4)從上面三種修辭手法中任選一種造句。示例:蠟燭上的火光歡快地舞蹈著。2.“1938年10月,武漢淪陷,中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入了慘烈的相持階段?！闭n文講述的是如何創(chuàng)作黃河大合唱,但為什么在開(kāi)頭寫(xiě)這樣一句話呢?這句話交代了黃河大合唱的創(chuàng)作背景,當(dāng)時(shí)中華民族處于亡國(guó)滅種之際,為激發(fā)全國(guó)人民抗日的斗志,激發(fā)全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情,才創(chuàng)作此曲。這句話實(shí)際說(shuō)明了此曲的創(chuàng)作原因。1.怒吼吧,黃河寫(xiě)創(chuàng)作、演出黃河大合唱的經(jīng)過(guò),這部合唱是由光未然作詞,冼星海譜曲完成的。2.

3、本文順序是:背景作詞開(kāi)始作曲演出演出結(jié)束。3.黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河,它與長(zhǎng)江都是中華民族的象征,統(tǒng)稱為中華民族的母親河。4.“那壺口瀑布的百丈云煙,不正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神嗎?”這句話中的“精神”是指堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。請(qǐng)你列舉一下你在什么情況下要用到這種精神。在國(guó)家危機(jī)、民族存亡,面對(duì)艱難困苦時(shí)要用到這種精神。(一)課內(nèi)片段閱讀 1.用“”在短文中的括號(hào)里選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖帧?.文中畫(huà)“”部分運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。3.畫(huà)“”句子中省略號(hào)的作用是(C)A.話被打斷B.說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C.話語(yǔ)的省略4.讀了畫(huà)“”部分第一個(gè)分句,我仿佛身臨其境,看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的曙光;第二個(gè)分句我為祖國(guó)飽

4、受日寇的侵略而無(wú)比痛苦;第三個(gè)分句我仿佛看到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后,中國(guó)人民過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活;第四個(gè)分句我感受到了我們民族的不屈不撓的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。(二)課外美文欣賞黃河頌我站在高山之巔,望黃河滾滾,奔向東南。驚濤澎湃,掀起萬(wàn)丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán);從昆侖山下,奔向黃海之邊;把中原大地,劈成南北兩面。啊,黃河!你是中華民族的搖籃!五千年的古國(guó)文化,從你這發(fā)源;多少英雄的故事,在你的身邊扮演!啊,黃河!你是偉大堅(jiān)強(qiáng),像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上,用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。啊,黃河!你一瀉萬(wàn)丈,浩浩蕩蕩,向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!我們祖國(guó)的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!1.下面是對(duì)偶句的一項(xiàng)是(A)A.驚濤澎湃,掀起萬(wàn)丈狂瀾;濁流宛轉(zhuǎn),結(jié)成九曲連環(huán)。B.五千年的古國(guó)文化,從你這發(fā)源;多少英雄的故事,在你的身邊扮演2.給畫(huà)橫線的字選擇正確的讀音。(1)鐵的臂膀(A)A.bB.bi(2)高山之巔(B)A.tin B.din3.在黃河頌這首詩(shī)中,詩(shī)人為什么用第二人稱稱呼黃河,而不是直接稱為“黃河”或“她”?這樣更能突出詩(shī)人對(duì)黃河的敬佩與熱愛(ài)之情。4.作者