【最新】三年級語文上冊 第八單元 31《七顆鉆石》課件

1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解、了解“想像想像”和和“聯(lián)想聯(lián)想”的作的作用；用；2、運(yùn)用合理的想像，給課文補(bǔ)充、運(yùn)用合理的想像，給課文補(bǔ)充 合情合理的情節(jié)。合情合理的情節(jié)。3、在閱讀和寫作中運(yùn)用學(xué)習(xí)想像、在閱讀和寫作中運(yùn)用學(xué)習(xí)想像 的寫作手法。的寫作手法。4、培養(yǎng)愛的情感，并讓學(xué)生明、培養(yǎng)愛的情感，并讓學(xué)生明 白：白：“愛越無私、愛的境界越愛越無私、愛的境界越 高、愛的價(jià)值就越大。高、愛的價(jià)值就越大?！苯虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生的合情合理的想像解讀文章并引導(dǎo)學(xué)生的合情合理的想像解讀文章并 學(xué)習(xí)寫作；學(xué)習(xí)寫作；教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生深化理解文本讓學(xué)生深化理解文本“愛越無私、愛的愛越無私、愛的境境

2、 界越高、愛的價(jià)值就越大界越高、愛的價(jià)值就越大”的主旨。的主旨。教學(xué)方法教學(xué)方法 研討法情感體驗(yàn)法研討法情感體驗(yàn)法教學(xué)難點(diǎn)及突破設(shè)想：教學(xué)難點(diǎn)及突破設(shè)想： 這是一篇童話故事，學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，這是一篇童話故事，學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，很容易抓住文本中水罐神奇的變：從無水很容易抓住文本中水罐神奇的變：從無水有水有水木的木的銀的銀的金的金的跳出七顆鉆石跳出七顆鉆石涌出巨大、清涌出巨大、清澈而新鮮的水流。從這一線索引導(dǎo)學(xué)生對文本的賞澈而新鮮的水流。從這一線索引導(dǎo)學(xué)生對文本的賞析，學(xué)生很容易理解水罐發(fā)生改變的原因在于小女析，學(xué)生很容易理解水罐發(fā)生改變的原因在于小女孩無私的孩無私的“愛愛”。是

3、愛的力量使得水罐發(fā)生如此神。是愛的力量使得水罐發(fā)生如此神奇的變化。但學(xué)生很難發(fā)奇的變化。但學(xué)生很難發(fā)“現(xiàn)愛的越無私、愛的境現(xiàn)愛的越無私、愛的境界越崇高，愛的價(jià)值就越大。界越崇高，愛的價(jià)值就越大?！痹鯓右龑?dǎo)學(xué)生突破怎樣引導(dǎo)學(xué)生突破對小姑娘偉大無私的愛的深入認(rèn)識、領(lǐng)悟是教學(xué)難對小姑娘偉大無私的愛的深入認(rèn)識、領(lǐng)悟是教學(xué)難點(diǎn)。點(diǎn)。 因此，老師可以引導(dǎo)學(xué)生知人論世，入情入境因此，老師可以引導(dǎo)學(xué)生知人論世，入情入境地進(jìn)行情感體驗(yàn)，并深入思考，多問幾個(gè)為什么，地進(jìn)行情感體驗(yàn)，并深入思考，多問幾個(gè)為什么，提升思維水平，走近大師的內(nèi)心世界，來幫助解讀提升思維水平，走近大師的內(nèi)心世界，來幫助解讀文學(xué)作品。文學(xué)作品

4、。導(dǎo)入導(dǎo)入 大熊星座大熊星座 在我國古代，把大熊星座中的七在我國古代，把大熊星座中的七顆亮星看做一個(gè)勺子的形狀，這就是我們顆亮星看做一個(gè)勺子的形狀，這就是我們常說的北斗七星。常說的北斗七星。 北方天空中最明亮的最重要的是北方天空中最明亮的最重要的是大熊座，在這個(gè)星座里，有著名的北斗七大熊座，在這個(gè)星座里，有著名的北斗七星。大熊座隨時(shí)都可以看到，最好的觀測星。大熊座隨時(shí)都可以看到，最好的觀測時(shí)機(jī)是春季黃昏時(shí)分。時(shí)機(jī)是春季黃昏時(shí)分。 我們把大熊星座看成是報(bào)春的星我們把大熊星座看成是報(bào)春的星座。在星圖上，大熊的長尾巴為北斗七星座。在星圖上，大熊的長尾巴為北斗七星的斗柄，斗勺的的斗柄，斗勺的4顆星是大

5、熊的身軀，其他顆星是大熊的身軀，其他較暗的星構(gòu)成大熊的頭和腳，大熊星座肉較暗的星構(gòu)成大熊的頭和腳，大熊星座肉眼可見得星星有一百多顆。眼可見得星星有一百多顆。 童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作童話，是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的品通過豐富的想像、幻想和夸張想像、幻想和夸張來塑造來塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗、生動(dòng)語言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)往往，故事情節(jié)往往離奇曲離奇曲折折，引人入勝。童話又往往采用，引人入勝。童話又往往采用擬人擬人的的方法，讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都方法，讓整個(gè)大自然以及家具、玩具都賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁褓x予

6、生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｒ?、檢測自學(xué)成果：一、檢測自學(xué)成果：1、聽寫字詞、聽寫字詞 干干涸涸 水水罐罐 絆絆倒倒 瞬瞬間間 清清澈澈 舔舔盤子盤子 咽咽了一口了一口唾沫唾沫準(zhǔn)備好了嗎準(zhǔn)備好了嗎? ?hgunbnshnchtinyntu mo2、解詞造句、解詞造句準(zhǔn)備好了嗎準(zhǔn)備好了嗎? ?干涸：干涸：（河道、池塘等）沒有水了。涸：水干（河道、池塘等）沒有水了。涸：水干 喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。 望：希望，意料。望：希望，意料。 瞬間瞬間:一眨眼之間。形容極短的時(shí)間一眨眼之間。形容極短的時(shí)間 。 瞬瞬 shn 眨眼，眼球一動(dòng)眨眼，

7、眼球一動(dòng) 。清澈：清而透明，澗水清澈見底。澈清澈：清而透明，澗水清澈見底。澈 ch 水清水清 。列夫列夫托爾斯泰：托爾斯泰：1919世紀(jì)俄國世紀(jì)俄國最偉大的作家！最偉大的作家！ 作品：作品：3、親近作者、親近作者他可是位了不起他可是位了不起的大作家哦！的大作家哦！ 托爾斯泰托爾斯泰是主張道德自我修養(yǎng)的作家，是主張道德自我修養(yǎng)的作家，因而在他的作品中則會透露出因而在他的作品中則會透露出對人性美對人性美的頌揚(yáng)。的頌揚(yáng)。 在托爾斯泰看來，道德的自我完善便是在托爾斯泰看來，道德的自我完善便是拋棄利己主義，投身到利他主義中來。拋棄利己主義，投身到利他主義中來。一個(gè)人，如果僅僅為自己而活，為了自一個(gè)人，如

8、果僅僅為自己而活，為了自己而不惜犧牲其他人幸福的權(quán)利，那就己而不惜犧牲其他人幸福的權(quán)利，那就是一個(gè)不道德的人，還沒有找到生命的是一個(gè)不道德的人，還沒有找到生命的意義的人，而意義的人，而生命的真正意義就是在于生命的真正意義就是在于為了他人犧牲自己。為了他人犧牲自己。 4、朗讀課文，說說、朗讀課文，說說文中哪里最讓你感文中哪里最讓你感動(dòng)，為什么？動(dòng)，為什么？ 5、朗讀課文，概括故事內(nèi)容，體會作、朗讀課文，概括故事內(nèi)容，體會作 者情感，交流閱讀感受：者情感，交流閱讀感受： 方法鏈接：方法鏈接： 誰（在什么情況下）做了什么誰（在什么情況下）做了什么-寫在干旱之年一個(gè)小姑娘為母親找水寫在干旱之年一個(gè)小姑

9、娘為母親找水的故事。小姑娘和母親幾次讓水，都突的故事。小姑娘和母親幾次讓水，都突出表現(xiàn)了人性之美，愛心之美，無私奉出表現(xiàn)了人性之美，愛心之美，無私奉獻(xiàn)之美。獻(xiàn)之美。絆倒水未絆倒水未灑灑為生病的為生病的母親找水母親找水將水省給母親喝將水省給母親喝倒水給小狗喝倒水給小狗喝母親讓水給小母親讓水給小姑娘喝姑娘喝小姑娘把水讓小姑娘把水讓給過路人喝給過路人喝友情提示：友情提示：2、深入思考，探究主題、深入思考，探究主題愛需要付出，需要奉獻(xiàn)，需要自我犧牲：愛需要付出，需要奉獻(xiàn)，需要自我犧牲： 小姑娘為生病的母親找水喝，需要克小姑娘為生病的母親找水喝，需要克服怎樣的艱難險(xiǎn)阻，這是怎樣的服怎樣的艱難險(xiǎn)阻，這是怎

10、樣的仁孝之愛仁孝之愛；水罐里裝滿的清亮的水，對于一個(gè)渴得快水罐里裝滿的清亮的水，對于一個(gè)渴得快要死去的人而言，該是一種怎樣的難以抵要死去的人而言，該是一種怎樣的難以抵擋的誘惑，她留給媽媽喝，很可能自己會擋的誘惑，她留給媽媽喝，很可能自己會渴死，這是怎樣的渴死，這是怎樣的犧牲自我的寬厚之心犧牲自我的寬厚之心；探究結(jié)果：探究結(jié)果： 她把水給小狗喝，那么自己和媽媽她把水給小狗喝，那么自己和媽媽都有可能要渴死，這是多么都有可能要渴死，這是多么偉大的仁慈偉大的仁慈之愛之愛；生病的母親把救命的清水讓給女；生病的母親把救命的清水讓給女兒，這是怎樣的兒，這是怎樣的忘我無私的母親之愛忘我無私的母親之愛；她們犧牲

11、自我，把救命的清水讓給一個(gè)她們犧牲自我，把救命的清水讓給一個(gè)過路的非親非故的不知好人壞人的陌生過路的非親非故的不知好人壞人的陌生人，這是怎樣的人，這是怎樣的博大之愛博大之愛！ “生命的真正意義就是在于為了他人生命的真正意義就是在于為了他人犧牲自己犧牲自己”。3、聯(lián)系作者思想，深入思考、聯(lián)系作者思想，深入思考 文章最后說：文章最后說：“七顆鉆石越升越高，七顆鉆石越升越高，升到天上，變成了七顆星星，這就是人升到天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座們所說的大熊星座”，你覺得作者安排，你覺得作者安排七顆鉆石變成大熊星座好嗎？這里表達(dá)七顆鉆石變成大熊星座好嗎？這里表達(dá)了作者怎樣的美好祝愿？了作

12、者怎樣的美好祝愿？ （合作討論）（合作討論） 托爾斯泰是主張道德自我修托爾斯泰是主張道德自我修養(yǎng)的作家，因而在他的作品中則養(yǎng)的作家，因而在他的作品中則會透露出對人性美的頌揚(yáng)。這個(gè)會透露出對人性美的頌揚(yáng)。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想，道德期盼和某種社會理想， 即即 ：無私廣博的愛能帶來意想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來。愛心是永恒的，她美好的未來。愛心是永恒的，她像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間，像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間，為人們帶來希望。為人們帶來希望。 三、三、解決學(xué)生疑問解決學(xué)生

13、疑問愛因斯坦說過愛因斯坦說過: 提出一個(gè)問題比發(fā)現(xiàn)提出一個(gè)問題比發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題重要。一個(gè)問題重要。 從這里從這里,我懂得了我懂得了:愛心是一愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。交加的人感到人間的溫暖。 從這里從這里,我懂得了我懂得了:愛心是一座愛心是一座連接你我的橋梁，使人們之間的連接你我的橋梁，使人們之間的距離縮短。距離縮短。 從這里從這里,我懂得了我懂得了:愛心是一愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使長途跋泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使長途跋涉的人品味到滋潤甘甜。涉的人品味到滋潤甘甜。這是心的呼喚這是心的呼喚這是愛的奉獻(xiàn)這是愛的奉獻(xiàn)這是人間的春風(fēng)這是人間的春

14、風(fēng)這是生命的源泉這是生命的源泉在沒有心的沙漠在沒有心的沙漠在沒有愛的荒原在沒有愛的荒原死神也望而卻步死神也望而卻步幸福之花處處開遍幸福之花處處開遍啊啊只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將變成美好的人間世界將變成美好的人間 我們享受著愛我們享受著愛的春風(fēng)，我們沐浴的春風(fēng)，我們沐浴著愛的陽光；但愛著愛的陽光；但愛需要付出，更需要需要付出，更需要奉獻(xiàn)！愿生活中我奉獻(xiàn)！愿生活中我們都能擁有一顆仁們都能擁有一顆仁慈的愛心，共同創(chuàng)慈的愛心，共同創(chuàng)造人世間的幸福、造人世間的幸福、美好、神奇！美好、神奇！ 讓我們一起來讓我們一起來聆聽一首聆聽一首“愛的奉愛的奉獻(xiàn)獻(xiàn)”，共同去感悟，共同去感悟那愛的真諦

15、吧。那愛的真諦吧。 六、六、“愛愛”的延伸。的延伸。 人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世界才會幸福、美好。界才會幸福、美好。 請同學(xué)在下列兩項(xiàng)活動(dòng)中，任請同學(xué)在下列兩項(xiàng)活動(dòng)中，任選一項(xiàng)寫出你的設(shè)計(jì)方案，并付出選一項(xiàng)寫出你的設(shè)計(jì)方案，并付出行動(dòng)，之后請同學(xué)在班內(nèi)發(fā)表愛心行動(dòng)，之后請同學(xué)在班內(nèi)發(fā)表愛心行動(dòng)感言：行動(dòng)感言： 一、關(guān)愛每個(gè)伙伴一、關(guān)愛每個(gè)伙伴 假設(shè)在你的伙伴中，有人或者因?qū)W習(xí)假設(shè)在你的伙伴中，有人或者因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而考試分?jǐn)?shù)偏低，或者因家庭環(huán)境不方法不當(dāng)而考試分?jǐn)?shù)偏低，或者因家庭環(huán)境不好而內(nèi)心痛苦，或者因外形不佳而自慚形好而內(nèi)心痛苦，或者因外形不佳而自慚形穢穢請你與同學(xué)們討論一下，怎樣針對這些請你與同學(xué)們討論一下，怎樣針對這些伙伴的具體情況，給予切實(shí)的幫助伙伴的具體情況，給予切實(shí)的幫助?怎樣使每怎樣使每個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成個(gè)人都感到集體的溫暖，與大家一起快樂地成長長? 二、人人都獻(xiàn)出一份愛二、人人都獻(xiàn)出一份愛 請關(guān)心最近媒體的報(bào)道：某地有個(gè)孩請關(guān)心最近媒體的報(bào)道：某地有個(gè)孩子因天災(zāi)人禍而