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文檔簡介
1、回顧反思回顧反思活動過程活動過程情境導入情境導入情境導入情境導入1. 仔細觀察兩個文具店。2.將自己觀察到的和同學們分享。3.你更喜歡哪個文具店。為什么？活動過程活動過程活動一：觀察這些積木，試著把它們分一分?；顒右唬河^察這些積木，試著把它們分一分。1. 仔細觀察每個積木的外部特征。2. 找出有相同特點的積木。3.將有相同特點的積木放在一起?；顒舆^程活動過程活動二：你一言，我一語?；顒佣耗阋谎?，我一語。說一說，為什么把它們放在一起。活動過程活動過程按顏色分按顏色分活動過程活動過程按形狀分按形狀分活動過程活動過程把相同顏色的積木放在一起，就是在分類。活動過程活動過程這兩種分法，得到的結果一樣嗎
2、？這兩種分法，得到的結果一樣嗎？為什么？為什么？總結總結1. 1.確定分類標準的過程就是尋找事物之間不同的屬性確定分類標準的過程就是尋找事物之間不同的屬性的過程，事物之間有幾個不同屬性，就有幾個分類標的過程，事物之間有幾個不同屬性，就有幾個分類標準。準。2. 2.分類的標準不同，分類的結果也不同。分類的標準不同，分類的結果也不同?；顒舆^程活動過程還可以怎樣分？活動三：給鉛筆分類，有幾種分類活動三：給鉛筆分類，有幾種分類活動過程活動過程活動過程活動過程活動四：說說這些水果的特征，再分分類活動四：說說這些水果的特征，再分分類活動五：怎樣分活動五：怎樣分活動過程活動過程活動六：按不同的標準分類活動六：按不同的標準分類活動過程活動過程活動七：整理自己的書包，把書包里的物品分類。活動七：整理自己的書包，把書包里的物品分類?；顒舆^程活動過程回顧反思回顧反思你有哪些收獲？你有哪些收獲？拓展活動拓展活動
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