2019年小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動方案

1、2019 年小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動方案以下是由PQ小編為大家推薦的2019年小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動方案，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。2019 年小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動方案一為了認(rèn)真貫徹落實黨的 17 大精神，落實“三關(guān)”工程的實施意見，切實開展“關(guān)愛留守兒童”的工作，做好留守兒童的心理健康教育工作，結(jié)合我校的實際，制定以下實施方案：一、指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀， 全面實施素質(zhì)教育， 認(rèn)真貫徹黨的 17 大精神和國務(wù)院 關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見 ，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機制， 努力營

2、造留守兒童健康成長的良好氛圍， 促進留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強對關(guān)愛留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“關(guān)愛留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下 :三、對留守兒童實行三個優(yōu)先：1。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手， 教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。2。生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守兒童患病時

3、，要及時診治，悉心照料。 要指導(dǎo)留守兒童學(xué)會生活自理， 養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。3?；顒由蟽?yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。要通過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。四、活動內(nèi)容及安排：1. 啟動關(guān)愛留守兒童主題教育活動， 學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。 學(xué)校每個辦公室開通一部親情電話， 為留守兒童在課間、休息時與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動 （ 同伴結(jié)對、師生結(jié)對）

4、 。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)中外名人，做成功少年活動，引導(dǎo)留守兒童做一件有意義的事。2. 各班教師每周與35 名留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。3. 打開留守兒童心靈之窗， 為留守兒童進行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。4. 教師組織班級學(xué)生和留守兒童一起參加校班隊會展演活動， 并 優(yōu)先讓留守兒童參加書法， 手抄報等到系列比賽活動， 讓他們感受到集體的關(guān)心和溫暖。5. 教師在班上要大力開展贈一張生日賀卡、 寫一篇生日感言、 送一句生日祝福，逢假日還可以舉行生日Party、卡拉OK講故事等

5、形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位留守學(xué)生過一個快樂的生日。五、活動要求1. 全校廣大教職工要充分認(rèn)識這項活動的重要性、 緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)， 維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)， 扎實抓好關(guān)愛留守學(xué)生工作。2. 各年級各班要結(jié)合本方案制定相應(yīng)的活動計劃， 確?；顒佑行?進行。3. 廣大教職工要積極配合， 創(chuàng)造性地開展工作， 確?；顒邮盏綄嵭?， 不走過場， 不流于形式， 讓我校所有留守學(xué)生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。4. 不斷總結(jié)經(jīng)驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關(guān)愛留守學(xué)生

6、。2019 年小學(xué)關(guān)愛留守兒童活動方案二一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案為了加強“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案，同時， 對留守兒童個人檔案實行動態(tài)管理， 及時補充、 更改變動情況，便于管理。二、營造“家庭式”的校園文化氛圍為了使留守兒童感覺家庭的溫暖， 學(xué)校本學(xué)期將開展 “留守兒童”座談會、 “我是能干的好孩子”自理自護系列和“同在藍天下，快樂共成長”主題黑板報、書畫和寫作比賽， 營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時，要求各校建立班主任“代家長制度” ; 組織非留守兒童

7、與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日 ; 組織愛心家庭與留守兒童歡度周末; 開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。三、開展感恩教育系列活動學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中， 不但要關(guān)心他們的生活、 學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座， 讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時， 珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學(xué)校做點好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造他們一顆仁厚的愛心。四、開設(shè)“二線一室”

8、為了加強留守兒童與父母之間的心靈溝通， 學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線” （ 電話熱線） ，讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話; 開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。設(shè)立“心理健康咨詢室” ，安排有經(jīng)驗的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動， 如主題班（ 隊 ） 會、 “您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。五、開展結(jié)對幫扶1、給予學(xué)習(xí)上的幫助結(jié)對幫扶人員 （可

9、以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽” 、 “愛心媽媽” ） 及時掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。 每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手， 協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。2、注重生活照顧學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象， 提供生活補助等方式， 確保他們完成義務(wù)教育。 結(jié)對幫扶人員或任課教師平時對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把” 。留守兒童患病時，結(jié)對幫扶人員及時送診，悉心照料。3、注重活動安排結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團隊、社會實踐、 演講比賽、 文藝演出等各種活動， 讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響， 既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。4、注重健康教育學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康， 在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。 還有， 學(xué)校在安排心理教育課時， 每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，