加強(qiáng)高校新冠疫情防控工作的思考

1、加強(qiáng)高校新冠疫情防控工作的思考近些年來，突發(fā)公共衛(wèi)生事件特別是新發(fā)新冠疫情的暴發(fā)與流行引起社會廣泛矢注。高 校是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，人數(shù)較多，接觸密切，人群相對集中又易流動，是新冠疫 情最容易感染和傳播的地方。1 從2003年非典、2005年H5N1禽流感、2009年甲流， 2013年H7N9禽流感等新發(fā)新冠疫情來看，高校是新冠疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域之一，防控的任 務(wù)重，要求高。但目前的現(xiàn)實(shí)是，高校新冠疫情管理工作由于高校衛(wèi)生醫(yī)療資源的限制，防控體系的建 設(shè)、防控工作常態(tài)化管理，防控知識的宣傳教育，與專業(yè)機(jī)構(gòu)、主管部門聯(lián)系溝通等方面都還 存在一些問題，因此，防控工作亟待加強(qiáng)。筆者在髙校從事

2、醫(yī)療衛(wèi)生工作二十余年，對此深有體會。就目的高校新冠疫情防控工作還 存在的一些問題及一些解決問題的思路，談一談自己的認(rèn)識和思考。1高校新冠疫情防控存在的問題1.1客觀上，髙校這些年來都不同程度地?cái)U(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模，師生數(shù)快速增長，分布于不同 校區(qū)，流動更頻繁、活動范圍更廣。這些因素增加了高校新冠疫情防控的難度。12高校衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)先天薄弱，后天得不到有效發(fā)展，成為新冠疫情防控的短板。由于 歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，不少高校內(nèi)的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的處境艱難。部分院校醫(yī)療機(jī)構(gòu)已托管給社 會；部分院校醫(yī)療機(jī)構(gòu)面臨著經(jīng)費(fèi)緊張、人員短缺、技能培訓(xùn)欠缺等生存發(fā)展問題，這些導(dǎo)致 高校衛(wèi)生醫(yī)療資源漸趨萎縮。這樣的狀況，對于高校新

3、冠疫情防控工作的開展是不利因素。1 -3新冠疫情防控體系的系統(tǒng)化建設(shè)還有待加強(qiáng)。經(jīng)過這些年頻頻發(fā)生的新冠疫情疫情等 突發(fā)公共衛(wèi)生事件，各高校基本都初步建立了新冠疫情防控體系。但從系統(tǒng)化建設(shè)的角度看， 還有完善之處。比如，體系化的防控網(wǎng)絡(luò)有時還不能做到校園全覆蓋，特別是校園里臨時用工 人員，外國留學(xué)生群體；校內(nèi)各相尖部門防控工作的協(xié)調(diào)配合還不夠順暢有效；防控預(yù)警監(jiān)測 機(jī)制還不完善；新冠疫情發(fā)生前、發(fā)生后的宜傳教育工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)1.4防控工作疏于常態(tài)化管理。學(xué)校往往是防控預(yù)案有，構(gòu)建的防控體系也有，但現(xiàn)實(shí)工 作中常常會出現(xiàn)紙上談兵，應(yīng)付檢査的形式主義的情況。這有上級主管部門的檢査督促力度不

4、夠的原因，更主要的原因是高校有尖領(lǐng)導(dǎo)和部門還不時會有僥幸心理、麻痹心理，認(rèn)為高校發(fā) 生新冠疫情爆發(fā)流行畢竟是小概率的事件，耗費(fèi)過多的人力、物力、財(cái)力資源在這上面沒必 要。校園新冠疫情防控工作常態(tài)化管理是欠缺的。1.5與專業(yè)機(jī)構(gòu)、主管部門的溝通聯(lián)系偏少，主動接受培訓(xùn)、指導(dǎo)不多。往往是出現(xiàn)新冠 疫情疫情時，才被動接受檢査、指導(dǎo)。2高校新冠疫情防控工作對策基于以上認(rèn)識，初步思考提出相應(yīng)防控對策。2.1提高思想認(rèn)識水平，高度垂視新冠疫情防控工作任何工作，如果自上而下從思想上重視了，有了強(qiáng)有力的制度保障，就會很快在行動 中有 所推進(jìn)。新冠疫情防控工作的開展涉及人、財(cái)、物的儲備，財(cái)和物應(yīng)該說好準(zhǔn)備，難的在

5、于防控 隊(duì)伍的建設(shè)，這個問題在高校中較為普遍。有些院校由于自身醫(yī)療資源的受限，新冠疫情管理工 作不得不由學(xué)校學(xué)工處或是校辦或是后勤處人員來管理。由于防控人員不是專業(yè)人員，從事具 體工作時就可能會不規(guī)范，不科學(xué)，甚至出現(xiàn)差錯。因此，要提高全體師生特別是領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn) 識水平，重視高校醫(yī)療資源的發(fā)展，加強(qiáng)高校新冠疫情防控工 作，構(gòu)建和完善新冠疫情防控網(wǎng) 絡(luò)，不斷推進(jìn)健康校園建設(shè)，為學(xué)校的教科研，師生生活學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。2.2完善高校新冠疫情防控體系建設(shè)，加強(qiáng)防控工作常態(tài)化管理新冠疫情防控工作必須建立長效機(jī)制，進(jìn)行常態(tài)化管理，這是髙校新冠疫情管理的必然要 求。高校人群密集、區(qū)域相對局限，一旦發(fā)生新冠疫情

6、爆發(fā)流行，后果嚴(yán)重。不但損害師生生命 健康，影響正常的教科研秩序，而且會造成嚴(yán)重的社會影響。因此，校園防控新冠疫情的這根弦 時刻不能松弛，麻痹不得。高校食堂的飲食衛(wèi)生安全、校園環(huán)境的整潔衛(wèi)生、師生新冠疫情預(yù)防 知識的健康教育等等都應(yīng)是新冠疫惜常規(guī)管理工作的必姜內(nèi)容。新冠疫情防控預(yù)案，應(yīng)定期進(jìn)行實(shí)踐演練，在行動中找不足。預(yù)案不能僅僅停留在紙 上、 文件中。否則可能會出現(xiàn)防控人員對防控實(shí)踐不熟悉，發(fā)生了新冠疫情后自己往往先慌亂起來， 工作不按預(yù)案流程規(guī)范實(shí)施。因此，要加強(qiáng)高校防控預(yù)案的演練，熟悉整個防控流程。這樣一旦 出現(xiàn)疫情，就能用得上、防得嚴(yán)、控得住，不慌亂，做到科學(xué)處置。另外，可根據(jù)新冠疫情

7、的特點(diǎn)、危害性，考慮逐級以宿舍、班、院系、全校作為預(yù)警范圍。 預(yù)警級別可分為4級：特別匝大新冠疫情疫情事件（一級）、垂大新冠疫情疫情事件（二級）、 較大新冠疫情疫情事件（三級）和一般新冠疫情疫情事件（四級）。2建立類似這樣一套科 學(xué)、高效的疫悄預(yù)警監(jiān)測體系很有必要。但更重要的是根據(jù)新冠疫悄疫情變化及時調(diào)整、適時不 斷完善，做到及時發(fā)現(xiàn)疫情、及時報(bào)告疫情、及時啟動預(yù)案。保持信息渠道的暢通；監(jiān)測人員的 定期培訓(xùn)；監(jiān)測點(diǎn)的校園全覆蓋，特別是校園內(nèi)流動用工人員及外國留學(xué)生群體的防控管理。如 果是在有疫情的防控期間，具體的如“從哪里來，到哪里去，接觸哪些人，有什么異樣癥狀，如 何保持及時聯(lián)系等”這些重要

8、信息應(yīng)該了解。因?yàn)檫@部分群體與外界接觸較多且流動性大，容 易出現(xiàn)防控漏洞。2-3加強(qiáng)新冠疫情防控宣傳工作，提高防控工作有效性、有效性新冠疫情防控直傳首先是防控知識的健康教育宜傳，一旦新冠疫情襲來，人們往往是不了 解相矢知識，無知或是知道少才恐慌。因此，新冠疫悄防控知識的宣傳尤顯重要，可以在校園里 開展多種形式的健康教育，如主題班會、校園廣播、校園電視臺、櫥窗展板、專題講座等。宣傳 的內(nèi)容主要就是一些通俗易懂的新冠疫情基本知識，如何預(yù)防新冠疫情 的發(fā)生及一旦發(fā)生了疑 是或確診新冠疫情后該怎么辦？這些知識雖看似簡單，但一定要在 廣大師生中間反復(fù)廣泛宜傳，深入人心，這樣才能為防控贏得的有利局面。健康

9、教育對學(xué)校新冠疫情防治的工作起到了潛移默化的作用，在極大程度上切斷了傳染源、傳播途徑，保護(hù)了易 感人群，使學(xué)校新冠疫情發(fā)病率降低。3其次，除了防控知識的宣傳，在新冠疫情防控期間還應(yīng)注意校內(nèi)疫情的對內(nèi)對外宜傳工作。特別是一旦校園出現(xiàn)疫情，如何避免 宣傳信息混亂，如何接受新聞媒體的釆訪、報(bào)道，如何真實(shí)、及時、有序地向外界發(fā)布信息， 這些都應(yīng)該做到科學(xué)、規(guī)范。建議高校應(yīng)該及時建立學(xué)校公共衛(wèi)生事件新聞發(fā)言人制度，統(tǒng)一 歸口于學(xué)校宜傳部門，統(tǒng)領(lǐng)全校新冠疫情疫情的發(fā)布工作。這樣，既能做到宜傳統(tǒng)一有序，又 能使發(fā)布信息準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。24防控人員應(yīng)主動學(xué)習(xí)，提高自己防控知識水平學(xué)校防控小組成員要主動接受專業(yè)機(jī)構(gòu)的防控知識、技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高科學(xué)化防控工 作水平。可以采取走出去，請進(jìn)來的方式。比如，定期派人去專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。定期請校外 專業(yè)人員來校授課培訓(xùn)。同時，學(xué)校防控網(wǎng)絡(luò)成員，要定期組織學(xué)習(xí)新冠疫情（下轉(zhuǎn)第210 頁）（上接第132頁）防治法，學(xué)校衛(wèi)生條例，新冠疫情防控相尖知識。只有了解國家新冠疫 情防治法，熟悉學(xué)校新冠疫情防控預(yù)案流程，同時具