人教版六年級(jí)下冊(cè)第六單元表格式教案(共14頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第 六 單元教材解讀“難忘小學(xué)生活”分成“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每個(gè)板塊的主體是“活動(dòng)建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)?！伴喿x材料”供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起對(duì)六年小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對(duì)老師、同學(xué)和學(xué)校的感情，同時(shí)在寫(xiě)講演稿、給母校老師寫(xiě)信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。開(kāi)展活動(dòng)的材料不止于此，學(xué)生可以自己去搜集，教師也可以再提供一些。在五六年級(jí)，學(xué)生已開(kāi)展過(guò)三次這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的綜合性學(xué)習(xí)，也具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教學(xué)中要充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)自主、合作、探究、開(kāi)放的特征，抓好策劃、活動(dòng)、交流、評(píng)價(jià)等幾個(gè)環(huán)節(jié)，使這次綜合性

2、學(xué)習(xí)取得更好的效果，真正成為學(xué)生難忘的回憶。綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動(dòng)為主。“成長(zhǎng)足跡”板塊可以以制作“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”為中心開(kāi)展活動(dòng)。為了制作好“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”，可以做以下幾件事：、讀“閱讀材料”中的文章。、回憶和說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的故事，共同尋找班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”。、搜集個(gè)人和集體“成長(zhǎng)的足跡”，寫(xiě)寫(xiě)小學(xué)生活中難忘的人和事。最后制作成班級(jí)紀(jì)念冊(cè)。“依依惜別”板塊可以有選擇地開(kāi)展下面的活動(dòng)：、為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言。、為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。、舉行一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，在聯(lián)歡會(huì)上回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言。教學(xué)本組教材可用課時(shí)，一般一星期完成一個(gè)板塊。開(kāi)始時(shí)可以用課時(shí)制訂和交流活動(dòng)計(jì)劃，結(jié)束時(shí)用課

3、時(shí)展示、交流學(xué)習(xí)收獲。為了便于開(kāi)展活動(dòng)，可以適當(dāng)調(diào)整課時(shí)，把幾節(jié)語(yǔ)文課連在一起，有一些活動(dòng)，如，搜集個(gè)人和集體成長(zhǎng)的資料、為母校做有紀(jì)念意義的事、為準(zhǔn)備畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)排練文藝節(jié)目，需要利用課外的時(shí)間。、通過(guò)讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對(duì)小學(xué)生活的懷念，對(duì)母校、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)的感情。、回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)經(jīng)歷，懂得成長(zhǎng)需要自己的努力，也離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助。、用多種形式表達(dá)對(duì)老師和同學(xué)、對(duì)母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。、會(huì)寫(xiě)臨別贈(zèng)言、簡(jiǎn)單的倡議書(shū)、建議書(shū)和演講稿。（選做）、能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動(dòng)。（選做）下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年

4、級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題走過(guò)六年-閱讀觸情課時(shí)第1課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)瀏覽整組教材，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。討論和制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。成立活動(dòng)小組，制定各小組的活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：討論和制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃難點(diǎn)：討論和制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程二次修改一、回憶小學(xué)生活，激發(fā)難忘之情。從今天開(kāi)始，我們要圍繞開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，向師友、母校告別。活動(dòng)的主題就是“難忘小學(xué)生活”?？戳诉@個(gè)主題，你有什么想法？對(duì)于本次綜合性學(xué)習(xí)有些什么初步的了解？二、瀏覽整組教材，觸發(fā)感激之情。（1）快速閱讀整組教材，教師建議：留意教材中提供的閱讀材料的

5、形式。想想她們有什么不同？?jī)商帯盎顒?dòng)建議”要讀得仔細(xì)些。想想在本次綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以做哪些事。（2）初步交流學(xué)習(xí)教材后的感受。（3）重點(diǎn)交流教材中給出的閱讀材料包括哪些內(nèi)容？在“活動(dòng)建議”部分，教材建議我們開(kāi)展哪些活動(dòng)？你覺(jué)得除了教材中的建議活動(dòng)之外，還可以開(kāi)展些什么活動(dòng)？開(kāi)展這些活動(dòng)，你需要誰(shuí)提供哪方面的支持和幫助？三、分組確立主題，制定活動(dòng)計(jì)劃（1）教師提出“學(xué)習(xí)主題選擇參考建議”，學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，每組46人，討論確定本組的學(xué)習(xí)主題，并以此為本學(xué)習(xí)小組命名?！皩W(xué)習(xí)主題選擇參考建議”如下：以某幾個(gè)同學(xué)為重點(diǎn)研究對(duì)象的。以某幾個(gè)教師為重點(diǎn)研究對(duì)象的。以某幾件事為重點(diǎn)研究對(duì)象的。可

6、以用某種準(zhǔn)備采用的體現(xiàn)小學(xué)生活方式作為本組學(xué)習(xí)主題。（2）各小組學(xué)習(xí)主題確立后，開(kāi)始討論制定本組活動(dòng)計(jì)劃。四、交流各組計(jì)劃，組織評(píng)議修訂（1）各小組匯報(bào)本組活動(dòng)計(jì)劃，接受來(lái)自同學(xué)及教師的質(zhì)疑，并解答。（2）組織集體交流，向其他小組提出活動(dòng)計(jì)劃的修改建議。（3）各小組組織修改各自的活動(dòng)計(jì)劃。（4）公布各小組活動(dòng)計(jì)劃。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題師恩難忘閱讀悟情課時(shí)第2課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)閱讀難忘的啟蒙老師領(lǐng)進(jìn)門新來(lái)的王老師三篇文章，感受作者對(duì)老師崇敬、感激和懷念的思想感情?；貞浽诹甑男W(xué)生活中和老師

7、相處的難忘的事，抒發(fā)自己對(duì)老師的愛(ài)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：閱讀難忘的啟蒙老師領(lǐng)進(jìn)門新來(lái)的王老師三篇文章，感受作者對(duì)老師崇敬、感激和懷念的思想感情。難點(diǎn)：回憶在六年的小學(xué)生活中和老師相處的難忘的事，抒發(fā)自己對(duì)老師的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程二次修改一、讀文悟情，學(xué)習(xí)方法教材里有三篇文章，他們的老師是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)這三篇文章，看看作者是怎樣表達(dá)他們的感恩之心？（1）默讀難忘的啟蒙老師領(lǐng)進(jìn)門新來(lái)的王老師，邊讀邊填寫(xiě)表格。 選擇了那幾件事例表達(dá)了老師怎樣的品質(zhì)難忘的啟蒙   老師領(lǐng)進(jìn)門   新來(lái)的王老師  （

8、2）交流（3）你覺(jué)得這三篇文章有什么共同點(diǎn)？（選擇具體事例，反映老師對(duì)學(xué)生人生道路的指引作用，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。）二、回憶我們的老師（1）我們每個(gè)人都有自己難忘的老師，都有對(duì)你影響較大的老師，在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的老師是誰(shuí)？哪幾件事讓你們記憶憂新？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。（2）全班交流。（指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些“小”事，來(lái)感受老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。）三、拓展抒情課件出示詩(shī)歌，配樂(lè)朗誦。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題師恩難忘書(shū)信傳情課時(shí)第3課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)閱讀給老師一封信， 繼續(xù)感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)

9、和老師工作的辛苦用書(shū)信形式表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：閱讀給老師一封信，繼續(xù)感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和老師工作的辛苦難點(diǎn)：閱讀給老師一封信，繼續(xù)感受老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和老師工作的辛苦教學(xué)過(guò)程二次修改一、閱讀給老師一封信（一）導(dǎo)語(yǔ)：是的，是老師把我們帶到知識(shí)的彼岸，是老師把我們帶到知識(shí)的殿堂。此時(shí)此刻，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō)、讓我們來(lái)讀讀露露同學(xué)寫(xiě)的給老師的一封信，看看他是怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情的。（二）自由讀文，按提示自主學(xué)習(xí)。（三）交流文章回憶了顧老師教育自己的兩件事：第一件事是開(kāi)學(xué)的那一天，是顧老師第一個(gè)把我領(lǐng)進(jìn)門；第二件事是顧老師指導(dǎo)我們寫(xiě)日記朗讀文章中感動(dòng)人的

10、句子寫(xiě)作特色：（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面去理解）三、傾訴心聲（1）讀了露露同學(xué)的心聲，我們也深深地被感動(dòng)。以信的形式向老師表達(dá)深情，猶如面對(duì)面的敘述，仿佛老師就在我們面前，備感親切。讓我們也試著向老師傾訴我們的感激之情吧?。?）討論；在這封信中，你可以寫(xiě)什么內(nèi)容？要注意什么？（3）交流（4）學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作四、課后活動(dòng)（1）交流學(xué)生自己寫(xiě)的信（2）將自己寫(xiě)的信送給老師板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題金色童年習(xí)作載情課時(shí)第4課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)搜集整理挑選小學(xué)階段自己所寫(xiě)過(guò)的優(yōu)秀或喜歡的作文展出交流各小組的作文展板

11、整理自己的習(xí)作，自編或合編作文集學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：搜集整理挑選小學(xué)階段自己所寫(xiě)過(guò)的優(yōu)秀或喜歡的作文難點(diǎn)：搜集整理挑選小學(xué)階段自己所寫(xiě)過(guò)的優(yōu)秀或喜歡的作文教學(xué)過(guò)程二次修改一、課前準(zhǔn)備。搜集挑選整理自己的作文。二、閱讀作文上的紅雙圈（1）說(shuō)說(shuō)讀后的感受（2）說(shuō)說(shuō)六年來(lái)自己印象最為深刻的一篇習(xí)作，說(shuō)說(shuō)原因。（3）今天，我們就來(lái)自編或合編（2-3人）一本作文集吧?。?）將自己搜集的習(xí)作進(jìn)行填表登記（5）整理自己的習(xí)作，自編或合編（2-3人）作文集。（6）小結(jié)第一步：設(shè)計(jì)封面。第二步：寫(xiě)序言。第三步：編寫(xiě)目錄，內(nèi)容分類。第四步：文體排版，對(duì)文本進(jìn)行修飾。第五步：個(gè)性創(chuàng)意設(shè)計(jì)。（7）整理挑

12、選修改自己寫(xiě)的優(yōu)秀或喜歡的作文，開(kāi)始自編或合編（2-3人）一本作文集。（8）展出、互閱自編或合編的作文集。（這部分活動(dòng)將在課后進(jìn)行）三、后續(xù)活動(dòng)（1）分組確立作文主題，制作展板習(xí)作主題 制作分工人員工作計(jì)劃（可以附件提交）組長(zhǎng)（1人）  作文展板設(shè)計(jì)員（1-2人）  作文整理排版員（2-3人）  作文成作時(shí)間、內(nèi)容、入展理由等介紹講解員（1-2人）  小結(jié)： （2）參覽展板活動(dòng)  （如實(shí)填寫(xiě)參評(píng)表格）參觀評(píng)價(jià)表評(píng)選目錄結(jié)果理由（30-50字）最吸引你的展板主題  最

13、有創(chuàng)意的展板設(shè)計(jì)  最佳展板作文排版  最喜歡的作文   （3）交流評(píng)選理由（4）總結(jié)并評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題難忘伙伴依依惜情課時(shí)第5課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)通過(guò)閱讀短文，感受文章的寫(xiě)作特點(diǎn)和小學(xué)生活給我們帶來(lái)的快樂(lè)?；貞浲瑢W(xué)間的美好小故事，體會(huì)同學(xué)情深根據(jù)班里同學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)一篇習(xí)作，體現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)步與可貴品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)閱讀短文，感受文章的寫(xiě)作特點(diǎn)和小學(xué)生活給我們帶來(lái)的快樂(lè)。難點(diǎn)：根據(jù)班里同

14、學(xué)的特點(diǎn)寫(xiě)一篇習(xí)作，體現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)步與可貴品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程二次修改一、競(jìng)猜班級(jí)吉尼斯六年，讓我們收獲的六年；六年，讓我們無(wú)法忘懷的六年，下面讓我們來(lái)競(jìng)猜一下這六年來(lái)班級(jí)吉尼斯的保持者。二、閱讀短文，體會(huì)文章寫(xiě)作特點(diǎn)。這六年的收獲并不是以是否得獎(jiǎng)來(lái)衡量，關(guān)鍵是我們?cè)谝淮未螌W(xué)習(xí)中得到了快樂(lè)，參與就是勇者，更多的給了我們體驗(yàn)的過(guò)程，看著大家臉上的笑容，我們不妨來(lái)讀一篇短文。  閱讀忘不了的笑聲，說(shuō)說(shuō)文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。三、夸夸你最佩服的小伙伴。（1）回憶某人以前的有趣事，猜猜他是誰(shuí)？對(duì)比寫(xiě)作誰(shuí)哪方面進(jìn)步的明顯？（2）夸夸你最佩服的小伙伴，講講他的小故事。內(nèi)容范圍廣泛：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心集體

15、、學(xué)習(xí)勤奮、有特長(zhǎng)、（3）請(qǐng)心目中的讓人佩服的伙伴秀出他的絕招。（4）友情格言背誦小競(jìng)賽。四、寫(xiě)作構(gòu)思。六年，一張張笑臉將成為我的回憶；始終忘不了把一個(gè)個(gè)快樂(lè)的身影，留住童年，留住童年伙伴的身影。自由談自己的寫(xiě)作構(gòu)思：抓住事件中小伙伴的言行，反應(yīng)出他的進(jìn)步與可貴品質(zhì)。五、課外寫(xiě)作一篇短文，反應(yīng)一個(gè)有特點(diǎn)的小伙伴。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題校園回眸情境抒情課時(shí)第6課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)激發(fā)起對(duì)小學(xué)生六年生活的美好回憶。集體創(chuàng)造朗讀“走過(guò)六年”。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)激發(fā)起對(duì)

16、小學(xué)生六年生活的美好回憶。難點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)激發(fā)起對(duì)小學(xué)生六年生活的美好回憶。教學(xué)過(guò)程二次修改一、 導(dǎo)入。轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的生活將要結(jié)束。六年，我們從剛進(jìn)校的一個(gè)個(gè)弱不禁風(fēng)的花蕊，成長(zhǎng)為一只搏擊長(zhǎng)空的雛鷹。六年了，你還記得你以前的摸樣嗎？二、回憶往事。（1）六年了，我們經(jīng)歷了許許多多，有酸也有甜。同學(xué)們，看，老師這兒有幾張圖片，還記得這是什么時(shí)候的事嗎？  （2）請(qǐng)照片中涉及到的同學(xué)談?wù)勀翘斓氖?。其余同學(xué)還可以在他講完后補(bǔ)充。（3）學(xué)生說(shuō)。（如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、春游、合唱、拔河、打雪仗等等。）三、寫(xiě)往事。（1）  請(qǐng)你任選一件事，把它寫(xiě)下來(lái)。 （2） 學(xué)生寫(xiě)。（3）寫(xiě)好

17、后，組內(nèi)交流，梳理篩選重組。（4）全班交流。（5）修改，并為本話題附上開(kāi)頭、結(jié)尾。  6）再次交流。（7）選出一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾，并和其他代表一同上臺(tái)按順序排開(kāi)。四、朗誦（配樂(lè)）走過(guò)六年。五、總結(jié)。昨天已成往事，今天我們即將離開(kāi)母校，愿母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)留在我們每個(gè)人的心里！板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題 贈(zèng)送禮物好的表情課時(shí)第7課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得六年來(lái)的進(jìn)步或成果離不開(kāi)老師的辛勤培育與教導(dǎo)，應(yīng)該尊敬老師，不忘師恩情。通過(guò)獻(xiàn)禮活動(dòng)，表達(dá)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情，

18、讓學(xué)生悟到“不忘師恩，不忘母校?！弊寣W(xué)生通過(guò)作品展示，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，把母校的優(yōu)良作風(fēng)、老師的殷切希望牢記心頭，并能以此為動(dòng)力，不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得六年來(lái)的進(jìn)步或成果離不開(kāi)老師的辛勤培育與教導(dǎo)，應(yīng)該尊敬老師，不忘師恩情。難點(diǎn)：通過(guò)獻(xiàn)禮活動(dòng)，表達(dá)學(xué)生對(duì)母校的熱愛(ài)之情，讓學(xué)生悟到“不忘師恩，不忘母校。教學(xué)過(guò)程二次修改一、大屏幕出示活動(dòng)主題。獻(xiàn)給母校的禮物二、母校知識(shí)決賽開(kāi)始。  規(guī)則：本次競(jìng)賽一以一題10分計(jì)算。有標(biāo)準(zhǔn)答案的一定說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)答案才能得分，無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案的以說(shuō)的最好的小組得分。三、出示詩(shī)歌校園，親愛(ài)的校園，朗誦。四、教師導(dǎo)入課文給校長(zhǎng)的

19、建議。       時(shí)光如俊，歲月如流，小學(xué)的生活眨眼就過(guò)去了。隨著時(shí)間的流逝，畢業(yè)的日子一天天逼近我們。作為畢業(yè)生，每個(gè)人都不想匆匆離去，想給母校留下最有意義，最有價(jià)值的東西。有以個(gè)孩子，為了學(xué)校以后更好地發(fā)展，給校長(zhǎng)提了幾點(diǎn)建議，出示課題給校長(zhǎng)的建議。   學(xué)生自學(xué)課文，思考：（1）在離別之際，劉佩同學(xué)為什么要向校長(zhǎng)提建議？（2）劉佩同學(xué)向校長(zhǎng)提了什么建議？如和實(shí)施？（3）你認(rèn)為劉佩同學(xué)給校長(zhǎng)的這份禮物如何？說(shuō)說(shuō)你的理由。五、學(xué)生交流自己的意見(jiàn)。六、老師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)

20、設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題告別母校激請(qǐng)演講課時(shí)第8課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)通過(guò)演講活動(dòng)，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)、學(xué)校的感激和留戀之情。了解演講稿撰寫(xiě)的方法，初步把演講材料的選擇、開(kāi)頭引入、情感把握方面的知識(shí)和方法。初步了解演講技巧，體驗(yàn)演講。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：了解演講稿撰寫(xiě)的方法，初步把演講材料的選擇、開(kāi)頭引入、情感把握方面的知識(shí)和方法。難點(diǎn)：了解演講稿撰寫(xiě)的方法，初步把演講材料的選擇、開(kāi)頭引入、情感把握方面的知識(shí)和方法。教學(xué)過(guò)程二次修改一、揭題引入，明確活動(dòng)任務(wù)。（1）課件出示唱得響亮歌詞，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中一起深情讀詞：（2） 出示題

21、目：畢業(yè)之歌演講活動(dòng)。二、閱讀材料，了解演講稿撰寫(xiě)技巧。（1）小組合作交流：你覺(jué)得什么叫演講？演講有什么作用？（2）了解演講稿的概念。（3）演講稿該怎么寫(xiě)呢？讀在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話，小組合作思考：在這篇演講稿中，安排了那些演講材料？（4）再讀在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話，感受這篇演講稿寫(xiě)作方面的特點(diǎn)。（5）集體交流：三、情境演示，體驗(yàn)演講技巧。（1）演講活動(dòng)除了準(zhǔn)備演講稿，還要做什么？（2）對(duì)比感受演講與讀文的區(qū)別：你們覺(jué)得這樣叫演講嗎？談?wù)勛约旱目捶?。交流：演講體驗(yàn)（3）指名試演講，合作評(píng)議。（4）總結(jié)課外延伸：  （1）瀏覽相關(guān)網(wǎng)站。  （2）每位同學(xué)寫(xiě)一份告別母校的演講稿

22、。  （3）在班會(huì)課上組織一次“告別母校，激qing演講”的比賽活動(dòng)，評(píng)選最佳演講稿和最佳演講者。板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心小學(xué)(單元匯課)教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)六年級(jí)學(xué)科單元第六單元匯課時(shí)間課題真誠(chéng)祝福臨別書(shū)情課時(shí)第9課時(shí)課型綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)者馮丹丹執(zhí)教者馮丹丹教學(xué)目標(biāo)正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。選擇自己熟悉的老師和同學(xué)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受師生、同學(xué)間純真美好的情誼。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)興趣點(diǎn) 重點(diǎn)：正確分辨畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，說(shuō)明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。難點(diǎn)：選擇自己熟悉的老師和

23、同學(xué)，根據(jù)他們的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。教學(xué)過(guò)程二次修改一、出示六年生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景的照片，激請(qǐng)引入。出示六年生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景的照片，激請(qǐng)引入。   還有28天，我們就要分開(kāi)了，還有28 天，你們就要升入新的學(xué)校了，我想任何禮物都代替不了我們這六年的情誼，只希望用語(yǔ)言，用文字送上祝福。（出示課題）二、學(xué)寫(xiě)贈(zèng)詞：（1）出示教材中贈(zèng)言，自由朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（2）交流寫(xiě)作特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從以下方面體會(huì)：運(yùn)用以物喻人、排比等方法來(lái)抒寫(xiě)；有真情實(shí)感；語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美；能抓住人物的特點(diǎn)。（3）出示學(xué)生寫(xiě)的贈(zèng)言，比較那幾位同學(xué)寫(xiě)的好。哪類贈(zèng)言較好，說(shuō)說(shuō)理由。出示：我送你一個(gè)168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！祝你早日找到夢(mèng)中的王子，攀上高枝，早生貴子！祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬(wàn)事如意！交流：第類贈(zèng)言不適合學(xué)生特點(diǎn)；