7彩色的翅膀課后作業(yè)（B組-提升篇）

1、源自源自典中點(diǎn)典中點(diǎn)一、弄清文題。一、弄清文題。文章以文章以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題，有兩層深刻的含為題，有兩層深刻的含義：一是指代義：一是指代_等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲在等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用；改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用；二是象征海島戰(zhàn)士二是象征海島戰(zhàn)士_的美好情懷。的美好情懷。蝴蝶蝴蝶愛島如家、扎根海島、建設(shè)海島愛島如家、扎根海島、建設(shè)海島二、揭開秘密。二、揭開秘密。1 1“小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了他他把他的大提包把他的大提包( () )在一邊，懷里緊緊地在一邊，懷里緊緊地(

2、() )著一只紙箱子。著一只紙箱子。”(1)(1)在括號(hào)里填上與當(dāng)時(shí)情景相符合的動(dòng)詞。在括號(hào)里填上與當(dāng)時(shí)情景相符合的動(dòng)詞。(2)(2)這句話采用了這句話采用了_的寫法，突出了的寫法，突出了_，讓我們心中充滿疑，讓我們心中充滿疑惑：箱子里到底裝的是什么呢？惑：箱子里到底裝的是什么呢？扔扔抱抱 紙箱在小高紙箱在小高心中的重要地位心中的重要地位對(duì)比對(duì)比2 2根據(jù)課文，你能公開這個(gè)紙箱的秘密嗎？根據(jù)課文，你能公開這個(gè)紙箱的秘密嗎？_ 紙箱里裝的是一些包括蝴蝶在內(nèi)的小昆蟲，紙箱里裝的是一些包括蝴蝶在內(nèi)的小昆蟲，小高回家探親帶些昆蟲回島，是想讓小昆蟲幫小高回家探親帶些昆蟲回島，是想讓小昆蟲幫助改變海島的環(huán)

3、境，與戰(zhàn)士們一起安居樂業(yè)。助改變海島的環(huán)境，與戰(zhàn)士們一起安居樂業(yè)。三、三、 品嘗瓜果。品嘗瓜果。1 1小島上召開了一次特殊的小島上召開了一次特殊的“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)”，這是小島上成熟，這是小島上成熟的的_西瓜。西瓜。2 2文中寫戰(zhàn)士們精心照料這個(gè)來之不易的小瓜的語句是：文中寫戰(zhàn)士們精心照料這個(gè)來之不易的小瓜的語句是：_第一個(gè)第一個(gè)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。一點(diǎn)也不敢馬虎。3 3填充語句，并感受戰(zhàn)士們的心情。填充語句，并感受戰(zhàn)士們的心情。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭( () )起一小片來，細(xì)細(xì)起一小片來，細(xì)細(xì)地地( ( ) )著，著，( ( ) )地聞著，地聞著，( () )地咬著，不地咬著，不住發(fā)出住發(fā)出( ( ) )的贊嘆聲。的贊嘆聲。這句話寫出了戰(zhàn)士們這句話寫出了戰(zhàn)士們_的心情。的心情。捏捏喜悅、激動(dòng)喜悅、激動(dòng)端詳端詳輕輕輕輕慢慢慢慢嘖嘖嘖嘖四、理解表白。四、理解表白。我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不我就不相信，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安居樂業(yè)。愿在這里安居樂業(yè)。這句話實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：這句話實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白：_海