《時間在流逝》教案分析

1、時間在流逝教案分析【教學目標】科學概念 “時間”有時是指某一時刻，有時則表示一個時間間隔（即時長）。2借助自然界有規(guī)律運動的事物或現(xiàn)象，我們可以估計時間。過程和方法運用各種方法感受一分鐘的長短。2根據(jù)估計一分鐘時長的經(jīng)驗，比較合理地估計10 分鐘持續(xù)的時間。情感態(tài)度價值觀. 意識到只憑主觀感受，有時是不正確的。2我們要珍惜時間?！攫B(yǎng)成教育訓練點】培養(yǎng)學生珍惜時間的習慣?！窘虒W重點】運用多種方法感受1 分鐘的長短【教學難點】對“時間在流逝”的理解。【教學過程】一、謎語導入，揭示新課觀看多媒體出示的謎語，猜猜是什么？板書：時間 二、探究時刻，體驗時長活動一：估計現(xiàn)在幾點談話：同學們，不看鐘表，你能

2、估計一下現(xiàn)在幾點鐘嗎？請說出根據(jù)。（學生充分發(fā)言）（現(xiàn)在是第幾節(jié)課、太陽等）2讓我們對照時鐘，來看看你的估計是否準確？（出示時鐘）活動二：認識鐘表時鐘對于同學們來說是非常熟悉的, 下面讓我們再來認識它。 （展示：動態(tài)的時鐘）認識秒針、分針、時針。2了解時間的進率談話：剛才鐘表上秒針轉(zhuǎn)一圈，表示時間流逝了多少？分針轉(zhuǎn)一圈呢？小結(jié)： 1 小時 =60 分， 1 分鐘 =60 秒；活動三 : 探究時間的長短感受一秒鐘的長短（ 1）談話：剛才大家知道了時間有秒，那可是滴噠一下就過去了！很短暫， 讓我們來感受一下一秒鐘有多長。（：一秒嘀嗒聲兩次）2） 1 秒鐘你可以做什么？（眨一下眼、拍一下手、呼吸一次

3、、心跳一次、拍下桌子、翻一頁書、寫一個字、跳兩下）師：一秒鐘是多么神奇、多么寶貴??！所以有個成語叫做“爭分奪秒”！ 60 個珍貴的一秒鐘匯集成了一分鐘。2感受一分鐘的長短過渡：一分鐘到底有多長呢？（ 1）感受一分鐘讓我們來靜靜地感受一下。好，請大家看著鐘面，跟著秒針走動的節(jié)奏，聽著秒針走動的滴答聲，靜數(shù)一分鐘！聽完，說感受。（ 2）估計一分鐘游戲：不看鐘表，老師說開始時，每個同學頭低下，閉上眼睛，自己在心里估計，1 分鐘到了，睜開眼睛。記錄實際用時多少，誤差是多少。（ 3）一分鐘能干什么談話：大家基本上能準確的估計一分鐘了，那在一分鐘里你能干些什么，我們來試試，請你先想想你要做些什么？統(tǒng)計：學

4、生一分鐘能做的事。 （生充分發(fā)言：拍 60次掌，數(shù) 60 次“滴答”，眨 60 次眼，走60 步，做 4 道脫式計算題，跳繩，呼吸，）談話：一分鐘很短，但大家卻做了很多事情，我們一起來看看在生活中，一分鐘你能做哪些事情。出示：口算題和抄寫3估計更長的時間（ 1）現(xiàn)在，我們能比較準確地估計一分鐘了，那么，如果讓我們估計10 分鐘、 1 小時所持續(xù)的時間，我們有哪些方法？（ 2）小組討論、全班交流。小結(jié)：知道了1 分鐘，就很容易估計10 分鐘、 1 小時時間的長短。活動四 : 感受時間的“快慢”談話：時間過得真快！下面我們來放松一下，看一段視頻和游戲（分別1 分鐘） 。說說你有什么感受？2討論：估計這兩段時間一樣長嗎？3 說說同是1 分鐘有什么不同的感受？在你的生活中，什么時候感覺時間過得特別快？什么時候感覺時間過得特別慢？4那時間真的有快有慢嗎？5談話：是呀！時間是沒有快慢的，只不過是我們的感覺而已！從上課到現(xiàn)在又過去多長時間？6對比時間：我們還能回到上課前的時間嗎？是啊！時間在不停地流逝，過去了就永遠回不來了。7那我們應(yīng)該怎樣對待時間呢？（珍惜時間、合理利用時間，做時間的小主人）