七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元4就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信課件（新版）新人教版

1、4 4* *就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造贓物贓物:通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段得來的物品。制裁制裁:用強(qiáng)力管束并懲辦。用強(qiáng)力管束并懲辦。蕩然無存蕩然無存:形容原有的東西完全失去。形容原有的東西完全失去。遠(yuǎn)征遠(yuǎn)征:遠(yuǎn)道出征或長(zhǎng)途行軍。遠(yuǎn)道出征或長(zhǎng)途行軍。體面體面:榮耀榮耀;榮耀。榮耀。給予給予:給。書面用語。給。書面用語。奇跡奇跡:想象不到的不

2、平凡的事情。想象不到的不平凡的事情。獨(dú)一無二獨(dú)一無二:沒有一樣的沒有一樣的;沒有可以相比的。沒有可以相比的。典范典范:可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物?？梢宰鳛閷W(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物。驚駭驚駭:驚慌害怕。驚慌害怕。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造不可名狀:不能夠用語言形容。晨曦:晨光。瞥見:一眼看見。洗劫:把一個(gè)地方或一家人家的財(cái)物搶光。行竊:進(jìn)展偷竊。劫掠:搶劫掠奪。華美堂皇:宏偉美麗,氣勢(shì)宏大。豐功偉績(jī):偉大的功績(jī)。贊譽(yù):稱贊。恍假設(shè):仿佛。眼花繚亂:眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。戰(zhàn)利品:作戰(zhàn)時(shí)從敵方繳獲的武器、裝備等。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造雨果(18021

3、885),法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家,19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。其代表作有小說?巴黎圣母院?悲慘世界?九三年?笑面人?“諾曼底號(hào)遇難記?等。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國,又稱第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),是18561860年由英法聯(lián)合發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。清咸豐六年(1856),英國借口“亞羅號(hào)事件進(jìn)犯廣州,挑起了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年,英法聯(lián)軍大舉進(jìn)犯北京,無能的咸豐皇帝匆匆忙忙逃出了北京,逃到了熱河避難,而英法聯(lián)軍跑到位于海淀的圓明園,進(jìn)展了震驚中外的搶劫和燃燒。洗劫、燃燒圓明園后,巴特勒上尉想利用雨果的顯赫聲望,讓他給遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利捧場(chǎng)。雨果站在人

4、類文明的高度,于1861年11月25日大義凜然地寫下了這篇?就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信?。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造在本文中,作家雨果憤怒譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的強(qiáng)盜行徑和消滅世界奇跡圓明園的罪行,高度贊美了圓明園的文化藝術(shù)價(jià)值,同時(shí)也表達(dá)了自己對(duì)遭受空前劫難的中國人民的深切同情。字詞盤點(diǎn)作家作品寫作背景主題思想課文構(gòu)造問題探究1問題探究2問題探究3問題探究1.“和巴特農(nóng)神廟不一樣,這不是一件稀有的、獨(dú)一無二的作品;這是夢(mèng)想的某種規(guī)模巨大的典范,如果夢(mèng)想能有一個(gè)典范的話。這句話應(yīng)如何理解?思路點(diǎn)撥這句話將圓明園與巴特農(nóng)神廟加以比較,指出圓明園的藝術(shù)價(jià)值比巴特農(nóng)神廟要高。作

5、者認(rèn)為,作為藝術(shù)來源之一的夢(mèng)想如果有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的話,那么這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是圓明園。在這句話中,作者高度評(píng)價(jià)了圓明園的藝術(shù)成就。問題探究1問題探究2問題探究3問題探究2.“從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。豐功偉績(jī)!收獲巨大!兩個(gè)勝利者其中“漂亮“豐功偉績(jī)“收獲巨大等詞語該如何理解?思路點(diǎn)撥此題的設(shè)置,意在讓我們體會(huì)文中個(gè)別句子運(yùn)用的反語修辭的作用和表達(dá)效果。巴特勒上尉恬不知恥地認(rèn)為,這次遠(yuǎn)征是體面的,出色的,榮耀的,他們期待的是,雨果對(duì)英法的這個(gè)勝利給予盛大贊譽(yù)。雨果在憤激之下,用反語來形容強(qiáng)盜心理,挖苦強(qiáng)盜心理。像“漂亮“豐功偉績(jī)“收獲巨大等反語正是強(qiáng)盜的口吻,有辛辣的挖苦意味。問題探究1問題探究2問題探究3問題探究3.本文有怎樣的寫作特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。思路點(diǎn)撥作為法國人,雨果沒有狹隘的民族主義情緒,他是非清楚,愛憎清楚,頭腦清醒,立場(chǎng)公正,字里行間充滿感情。一是以作比較的手法表達(dá)圓明園的藝術(shù)性質(zhì)和成就。如作者將圓明園與巴特農(nóng)神廟當(dāng)作夢(mèng)想與理想的代表加以比較,使讀者對(duì)圓明園的藝術(shù)價(jià)值、在世界上的地位有了明確的認(rèn)識(shí)。二是語言中飽含感情。作者或直接表達(dá)感情,或在表達(dá)中表達(dá)感情,或在挖苦中表達(dá)感情。如“這個(gè)奇跡已經(jīng)消失了一句,在看似平靜的表達(dá)中表達(dá)了作者對(duì)圓明園被毀壞的萬分痛惜的感情,也為下文譴