18.后羿射日【第2課時】

1、后羿射日后羿射日18181.1.激發(fā)閱讀神話故事的興趣和愿望。激發(fā)閱讀神話故事的興趣和愿望。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.理解課文的內(nèi)容，體會后羿一心為民除害的大無畏理解課文的內(nèi)容，體會后羿一心為民除害的大無畏精神。精神。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。一讀：一讀：讀課文，想一想讀課文，想一想十個太陽在天上給人類十個太陽在天

2、上給人類帶來了哪些災(zāi)難。帶來了哪些災(zāi)難。二寫：二寫：后羿是怎樣射日的后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。？用文中的句子寫一寫。四悟：四悟：想一想，后羿身上想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)？三思：三思：后羿射下九個太后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了陽，人們的生活發(fā)生了什么變化？什么變化？核心問題：核心問題：聯(lián)系上下想一想，聯(lián)系上下想一想，人們?yōu)槭裁炊己芨屑ず篝?？人們?yōu)槭裁炊己芨屑ず篝?？為民除害為民除?點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。理解詞語意思。在旸谷的中央在旸谷的中

3、央( (yngyng) )，長著一棵幾千丈，長著一棵幾千丈( (zhngzhng) )高的高的大樹，名叫扶桑大樹，名叫扶桑( (f sngf sng) )。十個太陽白天玩耍，夜間便住。十個太陽白天玩耍，夜間便住在扶桑樹上。在扶桑樹上?！皫浊д筛邘浊д筛摺睂懗隽藰涞母叽?。寫出了樹的高大?！巴嫠Ｍ嫠！币辉~用一詞用擬人擬人的手法寫出了十個太陽的生活，為下文的展開作的手法寫出了十個太陽的生活，為下文的展開作鋪墊鋪墊。世界多么美麗呀！有高峻的山峰，洶涌世界多么美麗呀！有高峻的山峰，洶涌( (xing yngxing yng) )的河流，茂的河流，茂( (momo) )密的森林，鮮艷的花草密的森林，鮮艷的

4、花草可惜的是，可惜的是，每個太陽十天才有機(jī)會到天空一次。每個太陽十天才有機(jī)會到天空一次。世界非常美麗，山峰高峻、河流洶涌、森林茂密、世界非常美麗，山峰高峻、河流洶涌、森林茂密、花草鮮艷，人間一片歡樂祥和的景象，人們生活在這樣花草鮮艷，人間一片歡樂祥和的景象，人們生活在這樣美麗的世界里是多么的幸福！美麗的世界里是多么的幸福！“可惜可惜”一詞表示轉(zhuǎn)折，為下文太陽一齊跑到天空埋一詞表示轉(zhuǎn)折，為下文太陽一齊跑到天空埋下伏筆。下伏筆。拓展：拓展：1.1.省略號省略了什么？寫一寫。省略號省略了什么？寫一寫。_ _ _浩瀚的大海，廣袤的土地，美麗的山川，一望無際浩瀚的大海，廣袤的土地，美麗的山川，一望無際的

5、草原。的草原。這一下，大地被太陽烤這一下，大地被太陽烤( (koko) )得發(fā)了白，莊稼曬得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸枯了，河水蒸( (zhngzhng) )干了，人們只好躲進(jìn)山洞，一干了，人們只好躲進(jìn)山洞，一步也不敢邁步也不敢邁( (mimi) )出來。出來。大地大地“發(fā)了白發(fā)了白”“莊稼曬枯莊稼曬枯”“河水蒸干河水蒸干”“躲進(jìn)山躲進(jìn)山洞洞”用用夸張夸張的手法說明十個太陽同時跑到天空中，的手法說明十個太陽同時跑到天空中，給人們帶來了極大的災(zāi)難。給人們帶來了極大的災(zāi)難。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識夸張認(rèn)識夸張u什么是夸張手法？什么是夸張手法？夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對事物的形象、特征、

6、夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。文作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭手法。文中如中如“莊稼曬枯了，河水蒸干了莊稼曬枯了，河水蒸干了”寫出了十個太陽一寫出了十個太陽一起升空給大地帶來的災(zāi)難。起升空給大地帶來的災(zāi)難。u怎樣判斷是夸張手法？怎樣判斷是夸張手法？有意夸大或縮小。有意夸大或縮小。后羿是天上的一位勇士，他看到人們在炎后羿是天上的一位勇士，他看到人們在炎( (ynyn) )熱的熱的太陽下苦苦煎熬太陽下苦苦煎熬( ( jin ojin o) )，非常難過，于是帶上一把紅，非常難過，于是帶上一把紅色的弓和十支白色的箭，來到人間。色的弓和

7、十支白色的箭，來到人間。從從“苦苦煎熬苦苦煎熬”可以體會到人們生活困苦，處在水深可以體會到人們生活困苦，處在水深火熱之中。從火熱之中。從“非常難過非常難過”可以體會到后羿心地善良?？梢泽w會到后羿心地善良。拓展：拓展：2.2.想象一下當(dāng)時人間的酷熱難耐的情景，并寫下來。想象一下當(dāng)時人間的酷熱難耐的情景，并寫下來。 _ 人們的皮膚快被曬化了，頭發(fā)快被曬焦了，人們?nèi)藗兊钠つw快被曬化了，頭發(fā)快被曬焦了，人們口干舌燥，牲畜們躲到棚里無精打采地垂著頭，伸著口干舌燥，牲畜們躲到棚里無精打采地垂著頭，伸著舌頭，好像在說：舌頭，好像在說：“我渴，我渴。我渴，我渴?！被ú輼淠径伎萘?，花草樹木都枯了，好像快被點(diǎn)燃了

8、似的。好像快被點(diǎn)燃了似的?！傲⒖塘⒖獭斌w現(xiàn)了后羿一心為民除害的急切心情。體現(xiàn)了后羿一心為民除害的急切心情?！皯?yīng)聲落了下來應(yīng)聲落了下來”說明后羿的箭射得又快又準(zhǔn)，突出了說明后羿的箭射得又快又準(zhǔn)，突出了后羿武藝高強(qiáng)。后羿武藝高強(qiáng)?！疤栆粋€個落下來太陽一個個落下來”進(jìn)一步突出了后羿的武藝高強(qiáng)。進(jìn)一步突出了后羿的武藝高強(qiáng)。后羿看了，后羿看了，立刻立刻搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖( (susu) )的一聲向一個太陽射去，一個火球的一聲向一個太陽射去，一個火球應(yīng)聲落了下來應(yīng)聲落了下來。其余其余( (yy) )九個見勢不妙，急忙逃走?？墒呛篝嗟募渚艂€見勢不妙，急忙逃走。可是后羿的

9、箭射得又快又準(zhǔn)，在得又快又準(zhǔn)，在“嗖嗖嗖嗖”的箭聲里，的箭聲里，太陽一太陽一個個落下來個個落下來。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：因為當(dāng)時天上有十個太陽，給人類帶來了災(zāi)難，莊因為當(dāng)時天上有十個太陽，給人類帶來了災(zāi)難，莊稼曬枯、河水蒸干稼曬枯、河水蒸干人們在炎熱的太陽下苦苦煎熬。人們在炎熱的太陽下苦苦煎熬。后羿射下九個太陽，拯救了蒼生，大地恢復(fù)了正常，人后羿射下九個太陽，拯救了蒼生，大地恢復(fù)了正常，人們繼續(xù)進(jìn)行勞動，世

10、界又變得很美麗。所以人們都很感們繼續(xù)進(jìn)行勞動，世界又變得很美麗。所以人們都很感激后羿。激后羿。聯(lián)系上下想一想，人們?yōu)槭裁炊己芨屑ず篝?？?lián)系上下想一想，人們?yōu)槭裁炊己芨屑ず篝啵?.1.一讀：一讀：讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪讀課文，想一想十個太陽在天上給人類帶來了哪些災(zāi)難。些災(zāi)難。大地被太陽烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，大地被太陽烤得發(fā)了白，莊稼曬枯了，河水蒸干了，人們只好躲進(jìn)山洞，一步也不敢邁出來。人們只好躲進(jìn)山洞，一步也不敢邁出來。u串珠問題：2.2.二寫：二寫：后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。后羿是怎樣射日的？用文中的句子寫一寫。后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉滿了

11、弓，嗖的后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉滿了弓，嗖的一聲向一個太陽射去，一個火球應(yīng)聲落了下來。其余一聲向一個太陽射去，一個火球應(yīng)聲落了下來。其余九個見勢不妙，急忙逃走?？墒呛篝嗟募涞糜挚煊志艂€見勢不妙，急忙逃走?？墒呛篝嗟募涞糜挚煊譁?zhǔn)，在準(zhǔn)，在“嗖嗖嗖嗖”的箭聲里，太陽一個個落下來。的箭聲里，太陽一個個落下來。當(dāng)后羿從箭筒中抽出最后一支箭時，堯連忙按住他的當(dāng)后羿從箭筒中抽出最后一支箭時，堯連忙按住他的手說：手說：“太陽對人間是很有用的，太多了才會帶來害處。太陽對人間是很有用的，太多了才會帶來害處。留下這最后一個，讓它給人們帶來光明和溫暖吧。留下這最后一個，讓它給人們帶來光明和溫暖吧。”后后羿

12、聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，把弓箭收了起來。羿聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，把弓箭收了起來。3.3.三思：三思：后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了什么后羿射下九個太陽，人們的生活發(fā)生了什么變化？變化？九個太陽一死，大地立刻恢復(fù)了正常。人們紛紛九個太陽一死，大地立刻恢復(fù)了正常。人們紛紛從山洞里走出來，繼續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)勞動。從山洞里走出來，繼續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)勞動。4.4.四悟：四悟：想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們想一想，后羿身上有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)？后羿雖然只是神話傳說中的英雄，但在他身上后羿雖然只是神話傳說中的英雄，但在他身上體現(xiàn)的是為百姓著想，為民除害的勇敢無畏的精神。體現(xiàn)的是為百姓著想，為民除害的勇敢無畏的精神。后

13、羿射日后羿射日太陽輪流上崗世界美麗太陽輪流上崗世界美麗勇士后羿勇士后羿 非常難過非常難過 射下九個射下九個 只留一個只留一個太陽一齊出現(xiàn)太陽一齊出現(xiàn)武藝高強(qiáng)武藝高強(qiáng) 為民除害為民除害 課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)苦苦煎熬苦苦煎熬大地發(fā)白大地發(fā)白莊稼曬枯莊稼曬枯河水蒸干河水蒸干躲進(jìn)山洞躲進(jìn)山洞課文講述了遠(yuǎn)古時出現(xiàn)十個太陽，照得大地寸草課文講述了遠(yuǎn)古時出現(xiàn)十個太陽，照得大地寸草不生，后羿不忍看人們受苦，射下其中九個，只留下不生，后羿不忍看人們受苦，射下其中九個，只留下一個的故事。贊揚(yáng)了他一心為民除害的大無畏精神。一個的故事。贊揚(yáng)了他一心為民除害的大無畏精神。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海太陽

14、神炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗太陽神炎帝有一個女兒，名字叫女娃。女娃聰明伶俐，性格開朗活潑，炎帝十分喜歡?；顫?，炎帝十分喜歡。有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩有一天，女娃駕著一條小船到東海去游玩 。忽然刮起了大風(fēng)，。忽然刮起了大風(fēng)，浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻浪花像小山一樣向女娃的小船撲過來，小船立刻 被打翻了?？蓱z的被打翻了?？蓱z的女娃掉進(jìn)大海，被海水淹死了。太陽神炎帝非常傷心，但他又不能女娃掉進(jìn)大海，被海水淹死了。太陽神炎帝非常傷心，但他又不能用他的光和熱使女娃復(fù)活，只好獨(dú)自悲傷。女娃非常痛恨東海吞了用他的光和熱使女娃復(fù)活，只好獨(dú)自悲傷。女娃非常痛恨

15、東海吞了她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的靈魂她的生命，同時，她又怕別人和她一樣被大海吞沒，于是她的靈魂就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓就變成了一只小鳥，化名叫精衛(wèi)，精衛(wèi)發(fā)誓（shsh ）：一定要填平東：一定要填平東海。于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜海。于是精衛(wèi)鳥每天飛到西山去銜（xi xi n n）一根小樹枝或一顆小石子一根小樹枝或一顆小石子投到東海里面。從此以后，精衛(wèi)鳥無論是寒冬還是酷暑，她都要飛投到東海里面。從此以后，精衛(wèi)鳥無論是寒冬還是酷暑，她都要飛到西山，銜來石子和樹枝投進(jìn)東海到西山，銜來石子和樹枝投進(jìn)東海 ，一年又一年，從不休息，一直，一年又一年，從不休息，一

16、直到今天，她還在做著這種工作。到今天，她還在做著這種工作。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。( (辛棄疾辛棄疾永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口北固亭懷古) )日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。( (白居易白居易憶江南憶江南) ) 國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【古代神話故事古代神話故事】盤古、伏羲盤古、伏羲( (x x) )、女媧、炎帝、黃帝、堯、舜、禹、女媧、炎帝、黃帝、堯、舜、禹、嫦娥、共工等。嫦娥、共工等。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【中國古代神話人物中國古代神話人物】盤古開天盤古開天 女媧造人女媧造人 精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海 夸父追日夸父追日嫦

17、娥奔月嫦娥奔月 愚公移山愚公移山 牛郎織女牛郎織女太陽的雅稱太陽的雅稱春暉春暉 驕陽驕陽 朝陽朝陽 晨曦晨曦 晨光晨光 夕照夕照 夕陽夕陽 殘陽殘陽 斜陽斜陽拓展積累拓展積累 通過學(xué)習(xí)本課，希望可以激發(fā)大家閱讀神通過學(xué)習(xí)本課，希望可以激發(fā)大家閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。學(xué)會傳統(tǒng)文化精髓。養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)后羿為民除害的大無畏精神。習(xí)后羿為民除害的大無畏精神。先朗讀課文，再講一講這個故事。先朗讀課文，再講一講這個故事。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：(1)朗讀課文時，要注意課文中所表達(dá)的朗讀課文時，要注意

18、課文中所表達(dá)的思想感情。讀第思想感情。讀第1、2、3自然段時要用柔和的語氣讀；自然段時要用柔和的語氣讀；讀第讀第4、5、6自然段要帶有贊揚(yáng)后羿的自然段要帶有贊揚(yáng)后羿的 感情讀；讀第感情讀；讀第7、8自然段要用愉快、柔和的語氣讀。自然段要用愉快、柔和的語氣讀。(2)在講這個故事時，注意把主要內(nèi)容通順、完整地在講這個故事時，注意把主要內(nèi)容通順、完整地講出來，語言要精練。講出來，語言要精練?！昂篝嗌淙蘸篝嗌淙铡笔且粍t神話，我國古代的神話還有很多，是一則神話，我國古代的神話還有很多，請你找來讀一讀。請你找來讀一讀。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：可以找來可以找來中國神話故事中國神話故事讀一讀，也讀一讀，也可以通過

19、其他方式找神話故事來讀?？梢酝ㄟ^其他方式找神話故事來讀。頑劣頑劣 懇求懇求 理睬理睬 炎熱炎熱 其余其余恢復(fù)恢復(fù) 感激感激 高峻的山峰高峻的山峰 洶涌的河流洶涌的河流茂密的森林茂密的森林 鮮艷的花草鮮艷的花草詞句積累。詞句積累。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：積累一些詞句，有助于豐富我們的詞匯，積累一些詞句，有助于豐富我們的詞匯，提高我們的語言運(yùn)用能力。還可以從課文中再找一些提高我們的語言運(yùn)用能力。還可以從課文中再找一些這樣的詞句積累下來。這樣的詞句積累下來。堯之時，十日并出，焦禾稼，殺草木，而民無所堯之時，十日并出，焦禾稼，殺草木，而民無所食，羿上射十日，萬民皆喜，置堯以為天子。食，羿上射十日，萬民皆喜

20、，置堯以為天子。 （ 漢漢 劉安劉安淮南子淮南子）資料夾資料夾教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：積累一些詞句，有助于豐富我們的詞匯，積累一些詞句，有助于豐富我們的詞匯，提高我們的語言運(yùn)用能力。還可以從課文中再找一些提高我們的語言運(yùn)用能力。還可以從課文中再找一些這樣的詞句積累下來。這樣的詞句積累下來。一、我當(dāng)小裁判。一、我當(dāng)小裁判。( (用用“”劃去錯誤讀音劃去錯誤讀音) )頑皮頑皮( (yunyunwnwn) ) 矩形矩形( (j jj j) )懇求懇求( (hnhnknkn) ) 惡劣惡劣( (lllili) ). . . . .二、書法練功房。二、書法練功房。 j x q y zhn yn j x q y zhn yn l l k xin k xin yn lo dn yn lo dn 繼繼 續(xù)續(xù)其其 余余中中 央央立立 刻刻鮮鮮