怎樣培養(yǎng)小學一年級學生寫好字

1、 怎樣培養(yǎng)小學一年級學生寫好字我們都知道啟蒙教育的重要性，所以，一年級的語文教學一定要重視寫字水平的培養(yǎng)。從教多年來，根據(jù)一年級兒童的身心發(fā)展特點，選擇了靈活多樣的方法，采取等級激勵的辦法，從嚴要求，一絲不茍地抓寫字教學，使學生個個能寫一手漂亮的字。一、以課堂教學為突破口，培養(yǎng)學生的寫字基本功。1、一筆一畫在課堂教學之初，我本著一絲不茍的教學態(tài)度，要求學生書寫的每一筆的起筆要有頓筆，收筆時，橫要頓筆，豎要輕輕抬起，撇和捺要先頓再抬起，要抬出尖腳來。而且在教學時，每教一筆，就讓學生照著寫一筆，并不斷巡視，一發(fā)現(xiàn)誰有不規(guī)范的筆畫，就立刻請他改正。2、方法多樣生字課堂上，還根據(jù)低年級兒童的心理特點，

2、采取靈活多樣的教學方法，例如；加一筆變新字、聽音找字、口訣記字、單字組家等游戲，大大活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學字的興趣，從而產(chǎn)生寫好字的強烈愿望。我在教寫的時候，經(jīng)常把字做形象的比喻，如走字特別象一個人邁著雄健的大步在走路。這個字的關(guān)鍵筆畫是撇和捺，如果這兩筆寫不好，將大大影響這個字的美觀。所以我要求學生找準這兩筆在田字格中的位置，最主要的是:撇要有力度，撇出尖；捺要向右下方直直捺出，最后頓筆再輕輕抬起，要抬出腳丫，腳丫不能勾起，要像解放軍叔叔在走正步那樣，腳尖繃直。通過我這么形象的比喻和耐心細致的指導，學生寫出的走字都很英武很漂亮。像這樣的例子還有許多。我認為這種方法特別適合一年級寫字教學

3、。二、以作業(yè)等級為手段，激勵學生的寫字興趣。1、嚴中求嚴在批改作業(yè)時，繼續(xù)從嚴要求，如發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的字（缺點少捺、或大或小、或輕或重），凡是不合標準的，都必須擦掉重寫，不姑息遷就。2、等級激勵每次作業(yè)批改之后，都要給予等級評定:作業(yè)寫得又快又規(guī)范、又干凈又漂亮的，能獲得雙面紅旗；寫得較整潔，但筆畫不到位，或筆畫很到位，但不夠整潔的，只獲得一面紅旗；這兩項都不具備的，不得紅旗。并規(guī)定作業(yè)本上夠十面紅旗的，可在封皮上蓋一朵小紅花，封皮上夠三朵紅花，可在教室后邊的評比欄上蓋一個金杯。到期末，評比欄上金杯數(shù)的多少是評選先進的先決條件。這樣采取層層激勵的方法，學生寫字的興趣十分濃厚，寫字的態(tài)度更加認真，

4、寫字的水平逐漸提高。三、以寫字課為陣地，提高學生的寫字水平。我利用每周一節(jié)的寫字課，實行寫字比賽活動。將本周學過的生字當中，同學們最不容易寫好的幾個字挑出來，先在黑板的田字格里一一實行書寫指導，并指出同學們寫得不美、不規(guī)范的地方，教給準確的書寫方法，再讓學生在競賽本上認真書寫這幾個字，老師一一實行批改，最后做一總結(jié)講評，對寫字最美最規(guī)范的以及進步最大的同學，發(fā)給小紅花以資鼓勵。這樣，利用寫字課這個陣地，按照范寫指導-仿寫練習-逐一批改-全班講評-紅花鼓勵五個步驟來展開寫字課的競賽活動，學生對寫字（尤其是一些難字）再也不感到畏懼，寫字的興趣更加濃厚，寫字的水平很快提高。就這樣，我通過靈活多樣的教學方法和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，認認真真地展開寫字教學，使得學生人人能寫一手漂亮的字，而且同時還提高了學習成績，培養(yǎng)了持之以恒的品質(zhì)?？倎碚f之，通過多年的實踐，使我深刻理解到:寫字教學必須從頭抓起，從嚴要求。雖然這樣做要比別人花