初中化學(xué)實(shí)驗探究專題訓(xùn)練 2

1、化學(xué)專題訓(xùn)練實(shí)驗探究題1某實(shí)驗小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗：（1） 圖1中儀器a的名稱是 （2） 完成此實(shí)驗正確的操作順序是（填序號） 溶解 把配好的溶液裝入試劑瓶 稱量 計算 (3)按實(shí)驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱） ； (4)小婧按圖2操作稱氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧操作有錯。你認(rèn)為小婧操作中錯誤是 ；她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為 g； (5)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為1g/cm3） 。2超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？設(shè)計實(shí)驗在A、B、C三只相同的玻

2、璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度，如圖所示放置一周。實(shí)驗現(xiàn)象一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變；而C杯中的水量減少較多； B杯中的現(xiàn)象是 ；解釋請用分子的知識解釋C杯中水量減少的原因： 結(jié)論保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕 ，防止食物腐敗。提出新問題制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢？實(shí)驗在一只試管中放入少量保鮮膜碎片，用酒精燈緩緩加熱，觀察到碎片熔化，冷卻后變成固體，加熱又可以熔化。由此得出：制作保鮮膜的材料是 （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。反思 (1)保鮮膜雖然能延長食品的保鮮期但大量使用后丟棄會造成 ，所以要控制使用。 (2) 化學(xué)物質(zhì)可以造

3、福人類，但有時也會給人類帶來危害，請你再舉一例說明 3 氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)時觀察不到明顯現(xiàn)象，為了確定其反應(yīng)是否反生，某班同學(xué)設(shè)計了不同的實(shí)驗方案進(jìn)行探究： (1) 方案一：向裝有一定量氫氧化鈉溶液的燒杯中滴幾滴酚酞試液，不斷滴入稀硫酸，并用玻璃棒攪拌。如果實(shí)驗現(xiàn)象是 ,就可以證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 (2)方案二：向裝有一定量稀硫酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液，振蕩后再向其中滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液與稀硫酸沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 你認(rèn)為方案二的結(jié)論正確嗎？ （填“正確”或“不正確”），理由是： (3)下列實(shí)驗方案中，能證明氫

4、氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)的是 （填序號）。A用pH試紙測定氫氧化鈉溶液的pH ，然后向其中滴加稀硫酸，pH逐漸減少最終小于7B用溫度計測試氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸前后的溫度，溫度明顯上升C向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸后再滴加硫酸銅溶液，有藍(lán)色沉淀生成4小青看見爸爸種花時把草木灰灑在花盆中作肥料，她查資料得知草木灰的主要成分是一種含鉀的化合物。于是她取一些草木灰做了以下實(shí)驗，請你幫助她將下列實(shí)驗報告填寫完整：實(shí)驗序號實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗方案實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論實(shí)驗1 草木灰的主要成分是碳酸鉀實(shí)驗2探究碳酸鉀的性質(zhì)向碳酸鉀溶液中滴入澄清石灰水有白色沉淀生成化學(xué)方程式為 實(shí)驗3探究實(shí)驗2反應(yīng)后上層清液中溶質(zhì)

5、的成份 上層清液中有兩種溶質(zhì) 和 反思實(shí)驗過程中產(chǎn)生的廢液必須處理后再排放。請你對實(shí)驗2反應(yīng)后產(chǎn)生的廢液處理提出可行的方法 A B C D E F 5現(xiàn)有下列儀器或裝置，請回答下列問題： 濃硫酸（1）儀器的名稱 ；加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置 （填字母），收集O2應(yīng)采取 法。（2）草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng): H2C2O4=CO2+CO+H2O，若用該反應(yīng)來制取CO，制氣裝置應(yīng)選 （填字母）；除去其中的CO2可選儀器AC，C中裝入的試劑最好是 （填小寫字母）： a. 燒堿溶液 b. 濃硫酸 c. 澄清石灰水。（3）點(diǎn)然CO前應(yīng)進(jìn)行的操作是 ；若用CO還原氧化銅粉末，應(yīng)選裝

6、置 （填字母），其反應(yīng)方程式為 。（4）右圖為某種“微型”實(shí)驗裝置。如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為 ；“微型塑料滴管”相當(dāng)于上圖實(shí)驗裝置中的 （填字母）；用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是 （寫1點(diǎn)）。6興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗。請你與他們一起完成以下探究活動：【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再用木棍撥動使瓶中的水全部倒出（見右圖），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋。這種方法屬于 集氣法?！緦怏w猜想】猜想全部是CH4； 猜想全部是CO；猜想全部是CO2； 猜想是CH4和CO2的混合氣體?！?/p>

7、實(shí)驗和推斷】a b c（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有 氣體。（2）步驟的目的是 ；步驟“注水裝置”應(yīng)選右圖中的 （填序號）。（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想或”成立，其反應(yīng)方程式為： ；另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是 ；要排除這種干擾可采取的措施是 （4）采取（3）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想 ”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想 ”成立。7(1)用pH試紙測定液體的pH時，所需用品除玻璃片、pH試紙外，還需要_ _；(2)用

8、量筒量取一定體積液體時，液面如右圖所示，該液體的體積是 mL。8某同學(xué)設(shè)計下表所示實(shí)驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。操作裝置現(xiàn)象1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上。2、分別向和中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的中。約1min后可觀察到和中都有少量氣泡產(chǎn)生3、把銅絲插入中。中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時中仍然有少量氣泡產(chǎn)生回答下列問題： (1)儀器的名稱是_，儀器的名稱是_；(2)儀器中實(shí)驗的目的是 ；(3)根據(jù)上述實(shí)驗，可以得出的結(jié)論是 ；(4)如果用本實(shí)驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實(shí)驗方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是_。A稱量實(shí)

9、驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量 B將實(shí)驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重 C向儀器中加入二氧化錳 D將實(shí)驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中9實(shí)驗室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸，并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣。(1)查閱資料。20時不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)硫酸的密度（g/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)0%（純水）1%4%10%16%24%32%36%44%49%60%98%密度1.001.011.021.071.111.171.241.271.341.391.501.84分析以上數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論（寫2條） (2) 計算。配制200g24.5%的稀硫酸，需 g98%濃硫酸和 g水。實(shí)際操作時，取98%濃硫酸 mL（精確到1mL）；(3) (3)配制稀硫酸。分別

10、用量筒量取所需水和濃硫酸，先將 倒入燒杯中，然后 (4)制取氫氣。下圖中可用于制取、收集氫氣的裝置是（填字母） ；檢驗氫氣純度的方法如圖所示，標(biāo)明氫氣不純的現(xiàn)象是 10以下是某化學(xué)興趣小組實(shí)施的從硝酸鉀、氯化鈉、氯化鉀的混合物（其中氯化鈉和氯化鉀的質(zhì)量和小于總質(zhì)量的3%）中分離出硝酸鉀的實(shí)驗步驟：（三種物質(zhì)的溶解度曲線見右圖）用托盤天平稱得樣品的總質(zhì)量為87.5g；配制成80左右的飽和溶液；將熱飽和溶液冷卻至室溫（20）后進(jìn)行過濾，并用少量水洗滌23次；取出過濾器中的固體，干燥后分裝。問題：（1）用天平稱取87.5g樣品時，砝碼應(yīng)放在天平的 盤； （2） 某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，無論將稱量物還是砝碼放置于

11、托盤中時，天平均不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因是 A天平未放置于水平桌面上 B天平?jīng)]有調(diào)零C托盤下的墊圈未取下 D游碼未歸零（3）將這些樣品制成80左右的熱飽和溶液，約需 水（填序號）；A12.5mL B50 mL C100 mL D112.5mL（4）該實(shí)驗中，玻璃棒除了用于攪拌和引流外，還用于 ；（5）步驟中，只能用少量水洗滌固體的原因是 ；（6）過濾并洗滌后，氯化鉀存在于 中；（7）如果實(shí)驗中熱飽和溶液未完全冷卻至室溫就進(jìn)行過濾將會影響晶體的產(chǎn)量，理由是 11小黃用右圖裝置測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋅的相對原子質(zhì)量。 主要實(shí)驗步驟如下（必要的固定裝置已略去）：連接裝置并檢查裝置氣密性；加入藥品和水；

12、記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；由A向B中滴加試劑至過量；待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為g/L）；將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥并稱重，稱得剩余固體質(zhì)量為W g。（1）A儀器的名稱為 ；（2）B中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；（3）小黃在實(shí)驗前將塊狀的銅鋅合金磨成粉末狀，其目的是： ；（4）如何檢驗該裝置的氣密性： ；（5）為使測得的氣體體積更精確，記錄C中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平外，還應(yīng) ；（6）小黃發(fā)現(xiàn)實(shí)驗中由于缺少某一步驟導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺乏而無法計算，該步驟是： ；（7）通常實(shí)驗前須估算藥品用量，

13、如果實(shí)驗過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗： ；理由是 。12為測定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中，然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，當(dāng)加入80g稀硫酸時反應(yīng)恰好完全，加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如右圖。試通過計完成下列填空：（不能整除時，結(jié)果保留一位小數(shù)）（1）該實(shí)驗取用的樣品質(zhì)量為：；（2）樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ；（3）小王不慎在反應(yīng)結(jié)束后，向燒杯中多加了20g稀硫酸，此時，溶液中亞鐵離子在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： ，若在上圖中補(bǔ)繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖，所得線段的終點(diǎn)位于線

14、段AB延長線的（填：上方、下方或線上）13我們常用實(shí)驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如下圖：A實(shí)驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的 ，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少來推測空氣里氧氣的含量；B實(shí)驗是通過電解水生成氧氣和 ，可以說明水是由 組成的；C實(shí)驗原理與 （填實(shí)驗代號）實(shí)驗相同。 14.下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置，圖()是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置(用“微型”儀器做實(shí)驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l10或更少，符合綠色化學(xué)的理念)對比圖(I)圖()回答以下問題(1) 圖( I )中A、B的名稱分別是 、 ；若用D裝置除去O2 中的水蒸氣，則D中應(yīng)裝入的液體是 ，氣體應(yīng)從 口通入(填字母)。(2

15、)用圖()中的“微型”儀器做實(shí)驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需12小滴)，相對用圖(I)儀器做實(shí)驗的優(yōu)點(diǎn)是 (填序號)：節(jié)約藥品用量 能完全消除實(shí)驗污染 方便個人或家庭實(shí)驗 若需加熱也能節(jié)約燃料(3)圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置 (填字母)，它們在實(shí)驗操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制 來控制反應(yīng)速度。(4)圖( I )中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應(yīng)制取氣體。若在反應(yīng)進(jìn)行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：C裝置 ，“多用途U型管” 15為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請

16、你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究【對固體猜想】猜想I：全部是金屬銅； 猜想：除銅外，還含有氧化銅；猜想：除銅外，還含有木炭； 猜想：除銅外，還含有氧化銅、 ?！具M(jìn)行實(shí)驗】實(shí)驗流程見下圖：【問題與討論】(1)步驟包括溶解、 兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、 。 (2)C的化學(xué)式為 ，D的化學(xué)式為 ，由此推出固體B中含有 (寫化學(xué)式)，步驟發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 (3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為 ，說明樣品中含有 ，則證明猜想 成立；如果溶液A無 色，則證明猜想 成立。16請你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗室制取二氧化碳的探究。（1）選擇藥品。小明對三組藥品進(jìn)行

17、了研究，實(shí)驗記錄如下：組別藥品實(shí)驗現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快從制取和收集的角度分析，一般選擇第組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，不選擇第組藥品的原因是 。（2）選擇裝置。對制取氧氣裝置分析，他選擇用過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇依據(jù)是 。（3）制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗滿方法是 。（4）氣體檢驗。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗方法是否正確？請說明理由 17某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進(jìn)行探

18、究。提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。【做出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強(qiáng)，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想。猜想一：錳>鐵>銅；猜想二：鐵>銅>錳；猜想三： ?！驹O(shè)計實(shí)驗】為了驗證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對一種猜想設(shè)計實(shí)驗方案。（1）第一組驗證猜想一。實(shí)驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象。（2）第二組驗證猜想二。實(shí)驗方案是將錳片放入 中，觀察現(xiàn)象。（3）第三組驗證猜想三。實(shí)驗方案是（只用兩個實(shí)驗）： 【實(shí)驗及結(jié)論】各組通過實(shí)驗和交流，確認(rèn)猜想一是正確的。第一組同學(xué)的實(shí)驗現(xiàn)象是： 。【拓展研究】隨后同學(xué)們

19、對探究金屬活動性的方案涉及作了進(jìn)一步研究。為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：把甲放入乙的鹽溶液中；把乙放入丙的鹽溶液中；把乙放入丁的鹽溶液中；把丁放入丙的鹽溶液中。你認(rèn)為哪個實(shí)驗沒有必要做？ ，請說明理由 。18小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解，特邀你協(xié)助完成下列活動與探究：（1） 如右圖所示，在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行實(shí)驗，請將實(shí)驗現(xiàn)象填入下表： 氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液加紫色石蕊溶液 （2）回憶檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）三氧化硫（SO3）與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似，寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式 （4）如右圖所示，在燒杯中

20、加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，溶液顯 色，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸，并不斷攪拌溶液，至溶液顏色恰好變成無色為止。這一實(shí)驗說明：酸與堿作用生成了鹽和水，這一反應(yīng)叫做 反應(yīng)。（5）根據(jù)上面實(shí)驗和討論，歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似化學(xué)性質(zhì)（任寫兩點(diǎn)） 19我們常用實(shí)驗探究的方法來研究常見物質(zhì)的組成，如下圖：A實(shí)驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的 ，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少來推測空氣里氧氣的含量；B實(shí)驗是通過電解水生成氧氣和 ，可以說明水是由 組成的；C實(shí)驗原理與 （填實(shí)驗代號）實(shí)驗相同。 20. 呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉（Na2O2）作為供氧劑。為了探究其反應(yīng)原理，興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)

21、行了如下探究，請你一起參與。查閱資料過氧化鈉在常溫下與水、二氧化碳反應(yīng)分別生成氫氧化鈉、碳酸鈉和氧氣。設(shè)計實(shí)驗浩明同學(xué)想通過下圖所示裝置探究過氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，并驗證反應(yīng)產(chǎn)物。（1）下列是實(shí)驗室常用的儀器:A是二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，裝配該裝置時，應(yīng)選用的儀器除帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞外，還需要的儀器有（填名稱） 、 。實(shí)驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式 。該裝置在實(shí)驗室還可以用來制取氧氣，寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。實(shí)驗室選擇制取氣體的發(fā)生裝置，主要依據(jù)是 、 。（2）用D所示的方法收集氧氣，其依據(jù)是 ；收集氧氣時，還可以選用 法收集。檢驗D裝置試管內(nèi)收集到中的氣體是否氧氣的方法、現(xiàn)象及

22、結(jié)論是：待D中氣體集滿后，把試管移出水面，然后 （3）C中氫氧化鈉作用是吸收沒參與反應(yīng)的CO2，如果沒連接這個裝置，可能導(dǎo)致后果是 。（4）檢驗B中反應(yīng)后剩余固體的成分。實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論及方程式取少量A中反應(yīng)后的固體于試管中； ； 。 反應(yīng)后生成的固體是碳酸鈉。寫出步驟的化學(xué)方程式 反思與評價（1）通過上述實(shí)驗，明明同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除了生成Na2CO3和O2，還有可能生成NaHCO3。你認(rèn)為他的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”），理由是 寫出Na2O2與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 請說說呼吸面具或潛水艇用過氧化鈉作為供氧劑的最大的是優(yōu)點(diǎn) 21、下圖是實(shí)驗室常用的實(shí)驗儀器。請

23、回答下列問題：配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液時，要溶解已稱好的NaCl固體，就選擇的儀器是 (填序號)。進(jìn)行過濾操作時，除選用上述有關(guān)儀器外，還缺少的一種實(shí)驗用品是 ，儀器所起的作用是 。下列混合物的分離能直接用過濾的方法完成的是 （填序號)。A從酒精溶液中分離出酒精 B從渾濁的河水中分離出泥沙C從海水中分離出氯化鎂實(shí)驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的實(shí)驗儀器是 （填序號)。22、某實(shí)驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題?！咎岢鰡栴}】上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗室制取CO2?

24、【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗室制取CO2，你認(rèn)為原因是什么？討論后大家設(shè)計了如下三個實(shí)驗進(jìn)行對比分析。【實(shí)驗與結(jié)論】請你填寫實(shí)驗報告中、處的內(nèi)容。實(shí)驗實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗內(nèi)容A劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實(shí)驗室制取二氧化碳B產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實(shí)驗室制取CO2C 根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為 【拓展與遷移】由上述探究可知，在確定實(shí)驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素： 右圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃

25、鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是 23.請根據(jù)下列裝置，回答問題：（1）寫出標(biāo)號的儀器名稱： ， 。（2）實(shí)驗室制取H2，可選用裝置 （填寫裝置序號）能收集到較純凈的H2。（3）判斷CO2收集滿的方法 。 （4）用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是 。（5）對用雙氧水和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣，通過以下三步實(shí)驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫選項序號）。 a烘干b過濾 c洗滌 （6）蒸發(fā)結(jié)晶實(shí)驗中玻璃棒的作用是 （7）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會反應(yīng)就會停止。其原因是 。24化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實(shí)驗老師整理化學(xué)藥品室時

26、，發(fā)現(xiàn)分別在兩個試劑瓶中兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬，未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬？兩位同學(xué)首先對兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進(jìn)行探究。（1）進(jìn)行猜想：科代表小聰猜想：活動性X大于Y。小明同學(xué)猜想：活動性Y大于X。（2）設(shè)計實(shí)驗方案、進(jìn)行實(shí)驗、獲得知識。完成如下實(shí)驗報告，并回答后續(xù)有關(guān)問題。實(shí)驗步驟實(shí)驗現(xiàn)象結(jié)論 金屬Y表面無明顯變化，金屬X的表面有氣泡冒出。將燃著的木條放在裝金屬X的試管口，氣體燃燒 _ 科代表小聰?shù)牟孪耄篲（“正確”或“不正確”） （3）上述實(shí)驗之前，實(shí)驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種，則根據(jù)實(shí)驗結(jié)果說明Y就是_。實(shí)驗室急需一定量的Y粉末，科代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬

27、粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來制得急需的Y粉末，原因是（用反應(yīng)的化學(xué)方程式表示）_。實(shí)驗老師經(jīng)實(shí)驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去，兩個同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是_25、銅器長期暴露在空氣中會生成銅綠（俗稱銅銹）。銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅不穩(wěn)定，受熱分解成黑色固體物質(zhì)、無色氣體和水。這種黑色固體和無色液體的成分是什么呢？查閱資料：堿式碳酸銅的化學(xué)式是Cu2（OH）3CO3。稀硫酸能與Fe2O3、 CuO等金屬氧化物反應(yīng)，生成鹽和水。提出猜想：某同學(xué)根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對黑色固體、無色液體的成分做出了一下

28、猜想： 無色氣體為二氧化碳；黑色固體為氧化銅；實(shí)驗驗證：在此實(shí)驗裝置中，大試管的管口略向下傾斜的目的是 。驗證：若猜想正確，實(shí)驗過程中應(yīng)該看到澄清的石灰水 。 產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式是 。在反應(yīng)完全停止加熱時，針對熄滅酒精燈和把導(dǎo)管移出液面這兩步操作，你認(rèn)為應(yīng)該先進(jìn)行的操作是 。驗證：從裝置中取下大試管并冷卻到室溫，然后向大試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察實(shí)驗現(xiàn)象。若猜想正確，觀察到得實(shí)驗現(xiàn)象應(yīng)該是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。26、實(shí)驗室提供了以下儀器，請你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗探究活動：（1）若用高錳酸鉀來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的儀器外，還需上面的儀器有（填序號）

29、 。上述所有儀器選擇的依據(jù)是 （填字母）。A、屬于固固型加熱的反應(yīng) B、屬于固液型加熱的反應(yīng)C、制取的氣體密度比空氣大 D、制取的氣體難溶于水（2）甲同學(xué)設(shè)計了圖（一）裝置制取CO2，實(shí)驗前對該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開圖裝置中的活塞， 發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好” 的結(jié)論。你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗方法是否可行？ （填“是”或“否”）。乙同學(xué)也設(shè)計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關(guān)閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導(dǎo)管末端 ，若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好。27、同學(xué)們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性，小剛同學(xué)設(shè)計了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管

30、，取一次鹽酸的探究方案。請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問題。（1）填表 實(shí)驗步驟 觀察到的現(xiàn)象 在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用。 在所得的溶液中，插入 ，充分作用。無明顯現(xiàn)象 在所得的溶液中插入 ，充分作用。結(jié)論：金屬活動性Al Fe Cu小華同學(xué)認(rèn)為在小剛設(shè)計的方案中，只要補(bǔ)充一個實(shí)驗，就可得出AlFeHCu的結(jié)論。小華要補(bǔ)充的實(shí)驗是 甲 乙出渣口出鐵口進(jìn)風(fēng)口（空氣）鐵礦石、焦炭、石灰石28在圖2中，甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖，乙圖是高爐練鐵示意圖。請回答下列問題。（1）寫出甲圖中的實(shí)驗現(xiàn)象： （2）甲圖中裝置的不足之處是： （3）請寫出高爐中生成鐵的化學(xué)方程

31、式： 29.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請結(jié)合圖3提供的一些實(shí)驗裝置回答問題：(1) 若用A裝置制取氧氣，儀器a中需加入 ，發(fā)生的化學(xué)方程式為 (2)查閱資料知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，若選B裝置來完成該實(shí)驗，需進(jìn)行的改動是 。圖3(3)你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是 （填序號），原因是 。30維生素C是生命活動中不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)，不同的飲料中維生素C的含量不同。下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗方法測定橙汁、果味飲料中維生素C的含量?！緦?shí)驗?zāi)康摹繙y定不同飲料中維生素

32、C的含量。【實(shí)驗原理】(1)維生素C是一種無色易溶于水的有機(jī)物，能與碘水反應(yīng)，使碘水褪色；(2)淀粉遇到碘水變 色?！緦?shí)驗試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水【實(shí)驗過程】 步驟1：在4支試管中分別盛有3.0 mL的下列物質(zhì)：蒸餾水，標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液，橙汁，果味飲料。分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液。步驟2：用4支相同的膠頭滴管分別向支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色，并記錄滴數(shù)。 【實(shí)驗記錄】 測定物質(zhì) 滴入碘水的數(shù)量(滴)18155試回答下列問題：(1)你認(rèn)為小明測定的兩種飲料中， 的維生素C的含量較高；(2)有的同學(xué)認(rèn)為測定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的，你認(rèn)為呢?請說明理由

33、： ；(3)化學(xué)實(shí)驗需要控制變量。下列 （填序號）情況會影響到測定結(jié)果。A每次實(shí)驗所用飲料的顏色不同 B量取的被測試物質(zhì)的體積不同C試管的大小不同 D沒有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水【回顧與反思】實(shí)驗中所用的淀粉溶液的作用是 31酸與堿之間發(fā)生中和反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是酸溶液中大量自由移動的H+和堿溶液中大量自由移動的OH 結(jié)合成水分子的過程。請根據(jù)以下氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗，回答問題。【實(shí)驗1】用酚酞試液 (1)向一錐形瓶中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為400的氫氧化鈉溶液，滴入3滴酚酞試液，振蕩，再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為365的稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液剛好變?yōu)?色為止，共用去稀鹽酸20g，則反應(yīng)后溶

34、液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (結(jié)果精確到01)。反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可用 的方法(填一操作名稱)使其析出。用酚酞作指示劑可逐滴控制酸、堿溶液反應(yīng)的量，視覺效果靈敏，操作簡便。【實(shí)驗2】用pH試紙 (2)向一支試管內(nèi)倒入約2mL氫氧化鈉溶液，再逐滴滴入鹽酸，邊滴邊振蕩。然后用玻璃棒蘸取反應(yīng)液沾到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照。因無法通過肉眼觀察到反應(yīng)進(jìn)程，需間隔數(shù)滴多次檢測溶液的pH，所以每使用玻璃棒蘸取溶液前，必須進(jìn)行 的預(yù)處理。 【小 結(jié)】 (3)除了用酸堿指示劑、pH試紙外，還可用 (填力法)檢測中和反應(yīng)是否發(fā)生。32(某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積。試填空。 (1)該發(fā)生裝

35、置可以制備初中化學(xué)常見的 氣體(填寫化學(xué)式) 。 (2)圖示裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是： 、 。 (3)利用該裝置測得反應(yīng)生成氣體體積偏大的最主要原因是： 。33在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過咸菜的刀更容易生銹而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進(jìn)一步驗證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關(guān)分組實(shí)驗，請你根據(jù)自己平時課堂學(xué)習(xí)的體驗一起參與討論并回答相關(guān)問題?！静襟E一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍(lán)綠色變成無色。(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用 溶液(填一試劑)加以檢驗?！静襟E二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)

36、象。(2)比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是： ?！静襟E三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見下表。(3)試將“影響因素”選項前恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼钊氪痤}卡指定位置。實(shí)驗操作使用現(xiàn)象對比結(jié)論一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出?，F(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體。現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對比，說明 現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯。一片用特細(xì)砂紙往復(fù)打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出?，F(xiàn)象三：特細(xì)砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細(xì)小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體。現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對比，說明 現(xiàn)象四：特細(xì)砂紙打磨的表面一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)

37、象?，F(xiàn)象四與現(xiàn)象三對比，說明 影響因素： A打磨時用力程度及均勻程度不同 B選用砂紙顆粒粗細(xì)程度不同 C由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜(4)比較步驟三各實(shí)驗操作中用砂紙打磨的作用是： 。(5)請仔細(xì)觀察下圖：試從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是： 34化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗裝置圖回答問題： A B C D E(1)若實(shí)驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是 ，選擇的發(fā)生裝置是 (填序號，下同)，選擇的收集裝置是 ，選擇此收集裝置的理由是 。 (2)裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)

38、速率。請從圖2中選取 (填序號)取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。 35 CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一。某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實(shí)驗來探究CO2的制取和性質(zhì)： (1) 該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實(shí)驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放 ；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是 其原因是(用化學(xué)方程式表示) (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)? 小明設(shè)計了甲、乙兩個實(shí)驗來驗證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示。實(shí)驗現(xiàn)象為

39、：甲軟塑料瓶變癟，乙“瓶吞雞蛋”。 小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗是可行的。其共同原理是小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是 小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個對照實(shí)驗，這個實(shí)驗是 小虎向甲實(shí)驗后變癟塑料瓶的溶液中加入 ，觀察到 現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。 36小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實(shí)驗：實(shí)驗操作實(shí)驗現(xiàn)象實(shí)驗結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象 實(shí)驗三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請你幫小麗同學(xué)填寫上