二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程綱要

1、二年級(jí)（上冊(cè)）數(shù)學(xué)課程綱要課程名稱：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教材： 人民教育出版社數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課程類型：必修適用年級(jí): 小學(xué)二年級(jí)授課時(shí)數(shù)：59 課時(shí)設(shè)計(jì)教師：棋盤井第三小學(xué)孫靜賀偉馬云來(lái)高亭一、背景學(xué)生在一年級(jí)通過(guò)觀察、比較、動(dòng)手操作等方法學(xué)習(xí)了 20 以內(nèi)的加減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)圖形、位置、認(rèn)識(shí)鐘表和分類與整理等內(nèi)容。進(jìn)入二年級(jí)后，需要對(duì)此前學(xué)習(xí)過(guò)的20 以內(nèi)的加減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行較為靈活地運(yùn)用，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)100 以內(nèi)加法和減法筆算、表內(nèi)乘法以及其在日常生活中的應(yīng)用。通過(guò)初步認(rèn)識(shí)線段與角和從不同位置觀察物體的實(shí)踐活動(dòng)，形成初步的空間觀念

2、。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度?！皵?shù)學(xué)廣角”介紹了簡(jiǎn)單的排列與組合的思想。二年級(jí)學(xué)生初步具備了一些知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了很大的好奇心，此時(shí)需要教師進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。本冊(cè)教材版面設(shè)計(jì)清爽美觀，圖文并茂，文字準(zhǔn)確且適合小學(xué)生閱讀，修訂后的教材既有實(shí)驗(yàn)教材的主要特點(diǎn)，同時(shí)又有新的特色。在加、減法筆算中重視算理算法教學(xué)，表內(nèi)乘法體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，通過(guò)有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。合理安排“解決問(wèn)題”的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力提供教學(xué)思路和可操作的案例。二、

3、課程目標(biāo)1 . 通過(guò)動(dòng)手操作、觀察、演示、類比、遷移、推理、問(wèn)題引導(dǎo)、語(yǔ)言敘述、經(jīng)歷過(guò)程中，理解100 以內(nèi)的兩位數(shù)的加減法的算理，并能正確地計(jì)算；理解乘法運(yùn)算的意義，知道乘法算式各部分的名稱經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程，熟記乘法口訣；能熟練計(jì)算表內(nèi)乘法，會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步學(xué)會(huì)用尺子量物體的長(zhǎng)度；在具體的生活情境中，借助鐘面，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，知道1 時(shí) =60 分，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。2 . 通過(guò)結(jié)合生活情境、觀察、操作、想象等活動(dòng)，初步掌握全面正確觀察物體的基本方法；初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)按給定長(zhǎng)度畫線段；初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會(huì)用尺畫角，

4、并讓學(xué)生運(yùn)用角的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3 .通過(guò)操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，了解發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單 事物的排列數(shù)和組合數(shù)的基本思路、基本方法，初步養(yǎng) 成有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。4 .體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建 立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、課程內(nèi)容與實(shí)施單元序號(hào)單元專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排課程實(shí)施1長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)厘米、米。知道1米=100厘米會(huì)填長(zhǎng)度單位知道線段的特點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米、米。2、線段41 .結(jié)合測(cè)量情境，通過(guò)觀 察、比畫、比較、測(cè)量等豐 富的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘 米和米，積累測(cè)量的活動(dòng)經(jīng) 驗(yàn)。2 .學(xué)生動(dòng)手操作，自主探 索，

5、并在合作交流的基礎(chǔ)上 形成測(cè)量的方法。2100以內(nèi)的加法和減法（二）1、會(huì)正確筆算100以 內(nèi)兩位數(shù)加、減法。2、會(huì)連加、連減和加 減混合豎式的簡(jiǎn)便寫1、筆算兩位數(shù)加法。（不進(jìn)位和進(jìn)位）2、筆算兩位數(shù)減法。（不退位和退位）151.借助小棒、圓片等直觀學(xué)具的操作，理解100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的算理，并能準(zhǔn)確計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的式法。3、能夠解決一些簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題。（求比一個(gè)多或少幾的數(shù)）3、連加、連減、加減混合。4、解決問(wèn)題題；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一 些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；2.通過(guò)學(xué)習(xí)，感受到兩位數(shù) 加減兩位數(shù)與兩位數(shù)加減一 位數(shù)和整十?dāng)?shù)有著密切的聯(lián) 系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。3角的初

6、步認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)角及其各部 分的名稱、角的大小。2、認(rèn)識(shí)直角、銳角、 鈍角，并會(huì)畫角。3、解決問(wèn)題（用一副 三角尺拼出鈍角）1、認(rèn)識(shí)角2、認(rèn)識(shí)直角3、認(rèn)識(shí)銳角、鈍角4、解決問(wèn)題4結(jié)合生活情境及操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)角及其各部分名稱；會(huì)用角的知識(shí)解決簡(jiǎn)單 的實(shí)際問(wèn)題；嘗試從數(shù)學(xué)的 角度去觀察周圍的世界4表內(nèi)乘法（一）1、理解乘法運(yùn)算的意義，知道乘法算式各部分的名稱，理解 乘法口訣的意義。2、會(huì)用口訣計(jì)算有關(guān)的乘法算式。3、能夠用乘法解決1、乘法的初步認(rèn)識(shí)2、2-6的乘法口訣3、解決問(wèn)題121 .在具體情境中，理解乘法 運(yùn)算的意義，知道乘法算式 各部分的名稱。2 .經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò) 程，熟記乘法口訣

7、。3 .感受用乘法表示同數(shù)連加 的簡(jiǎn)潔性。簡(jiǎn)單的生活問(wèn)題。4、5觀察物體（一）知道從不同位置觀察物體時(shí)看到的圖形可能不同，能辨認(rèn)從不 同位置觀察簡(jiǎn)單物體。2、掌握全面、正確觀察物體的基本方法。1、辨認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體時(shí)看到的圖形2、辨認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單幾何體時(shí)看到的圖形3、用推理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題3通過(guò)觀察、操作、想象等活 動(dòng)，初步掌握全面、正確觀 察物體的基本方法，感受局 部與整體的關(guān)系，初步形成 全面看待事物的意識(shí)。6表內(nèi)乘法（一）1、理解乘法口訣的 意義。2、能熟練地計(jì)算表 內(nèi)乘法。3、會(huì)用乘法解決簡(jiǎn) 單的實(shí)際問(wèn)題。1、7-9的乘法口訣2、解決問(wèn)題111 .經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程，熟

8、記乘法口訣。2 .通過(guò)編制乘法口訣的活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)用類比、推理 的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)?！熬C合實(shí)踐”主題活動(dòng)課1、加深對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)。2、為以后估計(jì)、認(rèn)識(shí)其他物品的長(zhǎng)度建立長(zhǎng)度觀念。量量,比一比11、作好充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn) 備豐富的實(shí)踐活動(dòng)的素 材2、重視對(duì)活動(dòng)過(guò)程的指 導(dǎo)。7認(rèn)識(shí)時(shí)間1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”，知道1時(shí)=60 分。2、初步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分（5分5分地?cái)?shù)）會(huì) 讀寫幾時(shí)幾分和幾時(shí) 半。3、會(huì)用時(shí)間的有關(guān) 知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際 問(wèn)題。1、認(rèn)識(shí)“分”2、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分3、解決問(wèn)題3通過(guò)觀察、直觀演示、操作 等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，知 道1時(shí)=60分，形成初步的 推理能力，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、 合理安排時(shí)間的習(xí)慣

9、。8數(shù)學(xué)廣角發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單事物的排列 數(shù)和組合數(shù)的基本思 路基本方法。1、簡(jiǎn)單的排列2、簡(jiǎn)單的組合2通過(guò)觀察、操作、猜測(cè)等活 動(dòng)，了解發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的 排列數(shù)和組合數(shù)的基本思 路、基本方法，初步體會(huì)排 列與組合的思想方法。9總復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，提高能力1、表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)2、"角的初步認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)3、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)4、“觀察物體”的復(fù)習(xí)4四、課程評(píng)價(jià)：學(xué)期總評(píng)成績(jī)=過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)+期末考試成績(jī)一、過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)（20分）過(guò)程性評(píng)價(jià)成績(jī)=課堂表現(xiàn)（10分）+實(shí)踐活動(dòng)（4分）+作業(yè)表現(xiàn)（6分）評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)要素評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂表現(xiàn)（10 分）學(xué)習(xí)習(xí)慣根據(jù)聽(tīng)課、發(fā)言、思考問(wèn)題及參與活動(dòng)等情況分為三個(gè)等級(jí)：5分、4分、3分。合作意識(shí)小組交流時(shí)是否主動(dòng)與人討 論：5分、4分、3分。數(shù)學(xué)實(shí) 踐活動(dòng)表現(xiàn) （4分）綜合運(yùn)用根據(jù)表現(xiàn)，看是否運(yùn)用已學(xué)知 識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題，分三個(gè)等 級(jí)：4分、3分、2分。作業(yè)表 現(xiàn)（6分）態(tài)度、 質(zhì)量根據(jù)完成作業(yè)是否及時(shí)，態(tài)度 是否認(rèn)真，作業(yè)的質(zhì)量和糾錯(cuò)情況 分為四個(gè)等級(jí)：6分、5分、4分、3 分.說(shuō)明：實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)者為教師和學(xué)生，其余過(guò)程性